初中生物课堂教学评价标准Word下载.doc
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生物教学评价是指根据教学目标,系统地收集学生学习情况的信息,对教学过程中的学习活动以及成果给予评价。
通过教学评价,教师可以获得有关学生学习生物课程情况的反馈,不断改进教学;
学生可以了解自己的学习情况,促进自己更好地发展。
一、教学目标评价
1.知识与能力符合学生实际
2教学过程中渗透思想品德教育注重,人文精神教育,使学生获得感悟
3探究过程中体现科学品质教育,使学生热爱学习
二、教学过程评价
1恰到好处的环节设计,创设有利于学生思维发展的情境
2激发兴趣的有效措施,开创有利于学生热爱学习的氛围
3充分尊重学生的个性,打造有利于学生独立思考的课堂
4科学有效的训练安排,拓宽有利于学生学会学习的途径
5把握最佳的教育契机,形成有利于学生健康成长的教学
6书本知识传授严谨准确,教师知识储备运用灵活师生互动产生新的知识
三、学生能力培养及学生活动评价
1思维能力训练具有深刻性,能引导学生独立思考
2审美能力培养要落在实处,使学生获得审美愉悦
3联想、想象能力训练恰当,促进学生形成创造力
4.观察、记忆能力培养到位,养成良好的学习习惯
5有能够调动起学生学习热情的有效方法
6有能够把学生思维引向深入的有效方法
7有能够引导着学生参与教学的有效方法
8有能够促使学生合作、探究的有效方法
四、教师素质评价
1语言表达生动富有感染性
2教材挖掘深刻富有开拓性
3板书设计精炼富有审美性
4教学手段先进富有创新性
5角色转变恰当富有先进性
尖冢镇初级中学
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- 初中生物 课堂教学 评价 标准