五年级下册语音.doc

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语音

⑴课标要求

小学英语语音学习是学好英语的一个重要前提，同时，语音教学也是小学英语初级阶段的重要内容。

依据新的《国家英语课程标准》要求，英语教师应努力为学生的终身发展奠定坚实的语音基础，努力实现学生学习英语的可持续发展。

本册安排了21个常见字母组合的发音，并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

启发学生通过听过录音和观察单词结构来发现发音规律。

并鼓励他们尝试读一读未曾学过但符合发音规则的单词，增加学习中的成就感。

⑵内容

Unit

Vowels（元音）

Consonants（辅音）

Unit1

/eɪ/

ai  

wait rain paint train rainbow rainy 

e-mail straight   again   pain  tail  

aysay play today May birthday   may

day  waystay  away holiday  always  

yesterday 

gr /gr/  

great green grow grass grandpa gray great ground group 

gl  /gl/  

glad glue glass glove globe 

Unit2

/eә/ 

air

air hair chair stair pair  

air-conditioner fair  ear 

bearwear  swear  pear      

（变化：

ear发/ɪә/，见unit3）     

sp /sp/  

speak  speed spell splash space 

spoonspider spring  sports   

sk  /sk/ 

ski  skate  sky  skirt  skill  skin 

 skip

Unit3

/ɪә/ 

ear  

ear  heardear  near  clear  year   

（变化：

ear发/eә/，见unit2）   

eer  

deer  cheer  beer

ch /tʃ/ 

 cheap  chair  chip check lunch 

chance teacher chicken chant 

watch much Chinese children（变化：

ch发/ k/，school）

 sh /ʃ/  

shoulder  sheep ship shop short  shelf shoe shirt  she wash  fish

Unit4

/u:

/ 

oo  

cool boots goose school  afternoon food too balloon zoo  room  noon 

 soon   

（变化：

oo发/ʊ/，look cook good  book  foot  wood） 

 ou  

soup  group  coup      

（变化：

ou发/aʊ/，mouth mouse house count 

mountain about）  

 tr  /tr/ 

 train  tree  try  trip  trek

 tw  /tw/ 

twelve  twist  twenty twin 

twelfth  twentieth 

Unit5

/a:

/

 a 

 class glass pass vaseafternoon after 

dance  last  grass grandma father  ask   （变化：

a发开音节/eɪ/，make snake plane game face cake

 name date late April.  a发闭音节/æ/ apple animal cat  hat  flash ant fat bag dad）  

ar 

 park star car hard sharpener  

smart 

farmer  farm  garden  art shark 

party far card  supermarket   

 sm /sm/  

smoke smile small smell smart  smooth

 sl  /sl/ 

slow sleep slippers slipslim 

slide

Unit6

/ai/

 y   

cry try fly spy sky  why  buy  bye 

（变化：

y发/ɪ/ happy  every really sorry  funny

 lovely   library ready  rainy  

windy snowy sunny cloudy  pretty  seventy twenty  many  any  

healthy  salty  study angry

y发/j/  yellow yo-yo yes）  

igh 

 highflight light  night  right  might

  bright fight   （变化：

eight）

qu/kw/

queenquitequietquick

quitquestion

⑶评价（如何检测，类型题，目的）

如何检测

兴趣是孩子最好的老师，因此在英语教学中应采取一切可能的方法，使他们喜欢学、乐于学，而后，在此基础上，教师应积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感，与此同时，通过多听，多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，并要创设交流情景，使学生通过交流，发展其外语交际能力。

每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准语音，老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出其缺点和错误，获得最好等级的学生录音在班里播放，这样，极大地调动学生学习语音的积极性。

根据记忆保持规律，每节课抽出一定时间，重复听前面所学对话，并模仿跟读。

每授新课，坚持先听后说，以听带说，以听促说，每节课，坚持听一篇短文，同时在课外开展“Threeminutesofeveryday”活动。

并将情景交流贯穿课内外活动中。

最后，可通过期中、期末的测评来检测学生的语音水平。

类型题

口语检测正确朗读下列单词及句子，要求语音语调正确。

目的培养学生的语音语感，掌握发音规律和技巧。

听力选择根据录音，选择所听到的单词。

听力资料

1.weekend

2.rain

1.（）A.weekB.weekendC.with

2.（）A.rainB.waitC.train

目的考察学生是否掌握单词的读音，能否听辨单词。

读音判断划线部分读音是否相同，相同打√，不同打X

1.（）nooncook2.（）afternoonask

目的考察学生是否掌握字母组合的发音规律及某些特例的发音。

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