九年级下化学实验教学计划Word格式.doc
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以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,要努力去实践“三个代表”,去做学生的贴心人,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。
备课是教学的前期工程,是完成教学任务的基础,备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1.备课标。
明确:
(1)实验教学的任务;
(2)实验教学的目的;
(3)实验教学的要求;
(4)实验教学规定的内容。
2.备教材。
(1)熟悉教材中实验的分布体系。
(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3.备教法。
教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4。
备学生。
学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。
5.实验教学前的准备。
(1)演示实验:
a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
(2)学生实验:
a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备d、指导学生准备。
6.编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。
因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
学生实验课的教学:
实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸,能促进师生动手动脑,发挥学生特长,又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
组织和开展课外科技活动从这几方面入手。
1.组织学生改进、制作教具,既可弥补教具不足,解决教学中的困难,又培养了学生的动手能力。
2.组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。
3.举办科普知识技法介绍或讲座,鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。
4.充分利用实验室仪器、器材,组织学生为当地科技致富开辟门路,发展经济。
三、教学进度安排
序号实验名称及内容计划课时
18-1比较合金和纯金属的硬度…………………………………………………1
2探究活动:
金属活动性顺序…………………………………………………1
38-2一氧化碳还原氧化铁的实验………………………………………………1
4探究活动:
铁钉锈蚀条件1
59-1蔗糖溶解探究活动:
溶解时的吸热或放热现象………………………1
69-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中9-3水和乙醇能够互溶吗?
9-4水和油的小实验……………………………………………………………1
7探究活动:
饱和溶液……………………………………………………………1
89-5三种不同组成的硫酸铜溶液9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液1
99-7配制溶质质量分数一定的溶液……………………………………………1
1010-1向溶液中加入酸碱指示剂探究活动:
自制指示剂………………………1
1110-2观察盐酸、硫酸10-3浓硫酸的腐蚀性
10-4浓硫酸的溶解10-5浓硫酸稀释的错误操作……………………………1
12探究活动:
酸的化学性质………………………………………………………1
1310-6观察氢氧化钠10-7生石灰与水反应………………………………………1
14探究活动:
碱的化学性质10-8试验物质的导电性……………………………1
15探究活动:
中和反应……………………………………………………………1
16探究活动:
用PH试纸测定一些液体的PH
探究活动:
溶液酸碱度对头发的影响…………………………………………1
17探究活动:
粗盐提纯……………………………………………………………1
1811-1碳酸钠与盐酸反应11-2碳酸钠与石灰水反应……………………………1
19探究活动:
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法…………………………1
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- 九年级 化学 实验教学 计划
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