初中英语教学要如何体现人文关怀Word格式文档下载.docx
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摘要:
英语是一门语言学科,同时也兼有传递思想性,培养学生人文关怀的重要作用。
因此在英语教学中要从新课标指导思想出发,以新课标理念文本,体现人文关怀。
创造和谐的英语学习氛围,提高学习英语兴趣和学习素养。
关键词:
人文关怀新课程标准和谐
一什么是人文关怀
“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念,“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关.人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。
一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。
就是关心人、爱护人、尊重人。
是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。
二英语教学与人文关怀
在新课程标准中说英语学科不仅有工具性还有人文性。
它能传播英语国家语言知识,训练英语技能,更为重要的是要让学生从语言文字中汲取人文精华,滋养自己的精神家园。
英语教学必须突出“人本”,体现深切的人文关怀。
在教学过程中,教师最主要的任务不在于传输知识,而在于怎样和谐地调节学生的学习与情感之间的关系。
在英语教学中,教学内容和形式既要充分体现新课程标准目标,又要极大满足学生的需要,使学生的学习活动与其情感需要实现和谐统一,从其中中获得乐学好学的体验。
只有让学生感受到学习的乐趣,并将英语学习转换为自己的基本行为习惯,才能提高学习。
我们在了解学生的基础上,把英语教学的目标定位于挖掘学生的潜能,帮助学生实现自我,丰富英语基本知识,培养学生的英语素养和人文精神。
三人文关怀在英语教学中的重要意义
1关注学生人性与个性,培养学生道德和人格
学生要成为学习的主人,就必须自觉地发展自己心灵深处真善美的成份,由自在的人变为自为的人。
英语教师不仅要教书,而且要育人。
英语教师要从学生的需要出发,应尽力创造条件,使其有满足的可能,学生心中那些真诚、善良、美好、尊重人、关怀人、为别人尽义务的需要强烈起来时,他们才会充满了做人的幸福感和自豪感。
生命存在的方式是多种多样的,丰富多彩的世界培育了人们多种多样的个性,丰富多彩的世界又需要人们具有多种多样的个性。
在课堂教学理念中,每一位学生都应该是自己关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。
我们尊重学生的个性,发展他们的特长,同时又能鼓励学生从自己的特长出发,通过不同的途径,掌握尽可能多的知识,提高听说读写能力,不断增强自身素质。
课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。
课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”。
因而,教师除了挖掘教材中的道德因素外,还要积极关注和引导学生在教学活动中的多种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。
2回归人本尊重差异,培育“真人”
我们的语言,浸透着世界各民族的个性,负载着几千年的优秀文化,有着极其丰富的文化内涵和人文精神。
英语教学如果不能回归“人本”,就无法落实学生的主体地位,无法使语言学科的工具性和人文性水乳交融,相得益彰;
英语老师如果舍弃了“人文关怀”,就是舍弃了英语语言的灵魂。
我们的英语教学应多一份自主——让学生在多元的时空里自由自在地舒展生命;
多一份鼓励——关注学生用“胡思乱想”,用期待的目光和激励的语言肯定多元解读;
多一份天性——顺应学生用“心”的独特体验,收获丰盈的感悟,飞扬智慧的彩带。
我们在了解学生的基础上,将英语教学的目标定位于挖掘学生的潜能,帮助学生实现自我,不仅要教给学生英语知识,训练英语技能,更要着眼于学生今后的发展;
培育大写的,真正的“人”。
3贯彻人文关怀,开展形式多样的英语活动,寓教于乐
学习语言的目的在于灵活运用,为了提高学生运用英语进行交际的机会,我经常设计和组织多种难易适度的课外活动。
通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,可以成立英语课外活动小组,开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;
结合实际地组织英语竞赛,让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高英语水平,长久保持学习英语的动力,形成良好的英语语感。
综上所述,英语教学的开展要从学生的个性发展需要出发,适时适度的创设英语学习的氛围,营造宽松、和谐、融洽的师生关系,注重“以人为本”、“人文关怀”的策略,多形式、多角度、多层面的寓教于生活,运用于生活。
只有这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处,才能提高学生的英语水平。
【参考文献】
1.金兴海.浅谈课堂教学中的人文关怀[C].学校人文教育的理论与实践,中国福利会出版社,2007.
2.全国中小学教师继续教育网 组编.2011年版义务教育课程标准解读(初中英语).中国轻工业出版社,2013.
3.林钟烈.思想政治课实现人文关怀的几点思考.中山大学学报论丛,
2013.
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- 初中英语 教学 如何 体现 人文 关怀