《请来看看我们美丽的村庄》音乐课堂教学实录Word文档下载推荐.doc
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教学目标:
1.让学生学会歌曲;
2.让学生模拟小动物的叫声并记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲;
3.认识换气记号;
4.让学生能够自己表现歌曲;
教学重点:
让学生根据歌曲内容进行表演
教学难点:
1.歌曲中衬词的演唱;
2.让学生根据歌曲内容进行延伸表演;
教学方法:
1.歌曲的歌词很简单,运用听唱法进行学习;
2.利用分段听赏法和图饰法帮助学生记忆动物的叫声;
3.创设情景让学生进行表演;
教具:
歌曲录音磁带、图画、小动物的图片、图饰。
课堂教学实录:
一、导入:
师:
同学们我们都生活在农村,可你们到过外国的农村吗?
生齐答:
没有。
(很遗憾的回答)
老师和西班牙一个村庄的朋友商量好了,今天就带领大家到那儿看一看,你们想去吗?
(用商量的口气询问)
想。
(很兴奋地回答)。
(出示图片:
村庄风景)
你瞧:
他们那风景优美,有大片的绿地和树林,而且还有许多热情好客的小动物。
为了欢迎咱们地到来,他们还特地给咱们写了一首歌曲,现在就让我们来听一听,都有谁来迎接咱们了?
(根据图片进行讲解,要有声有色,吸引学生的注意力,好让学生专心的去欣赏歌曲)
二、学习歌曲:
1.听录音,歌曲前两段(四段分两次听,助于学生记忆歌曲中的小动物)
你都听到有谁来欢迎我们了?
学生:
有小狗。
你能模仿一下小狗的叫声吗?
(学生模仿狗叫声,老师把准备好的动物图片贴到风景画上)
你们真是太棒了(伸出大拇指,对学生的回答给予肯定)
还有谁来欢迎我们了?
[同学们分别说出小动物的名称,并模仿叫声,老师把相应的图片按歌词的顺序贴到相应的位置]
除了这四位朋友,还有四位朋友也来欢迎我们了,让我们再来一起听听那四位朋友是谁?
[跟前两段的教学方法一样,听录音后学生说出动物的名称并模仿其叫声,老师将图片贴到相应的位置上。
]
你瞧,有这么多西班牙热情好客的朋友来欢迎我们,你们高兴吗?
(老师首先要表现出很高兴的样子)
高兴!
(很兴奋的回答)
老师还学会了一句西班牙的问候语,好和他们交流,你们想不想学?
(迫不及待)
出示歌词“奥巴哥拉马”
[因为这句歌词对二年级学生来说比较难学饶口,所以采用这种方式让学生感兴趣,容易学]
2.读歌词
老师出示写好的歌词,贴到风景画的旁边,(风景图上按顺序贴有各段的小动物)带领学生按节奏读歌词,并带表演动作。
[学生跟老师读歌词,加表演动作,他们很高兴,也很认真。
为以后的表演也奠定了一个基础]
3.学习歌曲
[歌曲旋律很简单,用听唱法学习]
现在我们再来听一遍录音,同学们可以小声地跟着唱。
学生活动:
听录音,并小声学唱。
现在请同学们和老师一起唱一遍,行吗?
行。
(很肯定地回答)
(老师和学生共同演唱歌曲)
同学们,你们觉得他们为咱们创作的这首歌曲好听吗?
好听。
可是他们为了唱好这首歌曲,还有一位朋友帮了他们很大的忙,你们想知道是谁吗?
(很渴望)
师“那就是村庄里的音乐家鲸鱼。
(出示鲸鱼图片)他们在排练的时候,总觉得大家一起唱不整齐,很苦恼。
于是他们找到了音乐家鲸鱼,鲸鱼听后,笑这说:
我给你们在歌曲中加点东西,你们就能唱好了。
果然,经过鲸鱼这一加,他们果然唱得很好。
同学们,你们想知道鲸鱼在歌曲中加了什么吗?
想(迫不及待地想知道)
请同学们看黑板,就是这个符号v,(在黑板上出示换气记号)。
这就是换气记号。
鲸鱼说了,他们之所以唱得不整齐,是因为他们换气不统一,加上它,大家看到它,统一换气,就能唱好。
同学们,让我们也一起试一试,看到换气记号,让我们一起换口气再唱,看咱们能不能唱整齐,你们说行不行?
行(肯定地回答)
(学生们一起演唱歌曲)
太棒了,你们唱的太好了。
看看这些热情好客的小动物为了咱们的到来,还特地为咱们写了一首歌曲。
那在他们唱的时候,咱们也不能闲着呀,我们给这首歌曲编一个表演,到时候跳给他们看,也算是送给他们的一个礼物,你们说好吗?
好。
(很高兴)
三、表演:
学生们都积极举手,都要上前边来表演。
为了让课堂秩序不混乱,采取让学生分组进行表演的形式
同学们,老师有个提议。
老师找同学们来扮演这八位动物朋友,和我们一起唱歌跳舞,你们说好吗?
好(按奈不住自己兴奋的情绪,都举手想来表演)
找八位同学带上事先准备的动物头饰,在唱歌表演中模仿小动物的叫声。
[老师和学生手拉手,一起表演,其余同学拍手,课堂气氛达到高潮,其余同学都跃跃欲试,想来参与]。
[学生参与的积极性很高,有许多没能上来的同学也不由自主地加入了表演的行列,课堂气氛空前高涨。
四、教学小结:
同学们,西班牙是一个非常热情好客的国家,连小动物们都是如此,今天你们玩的开心吗?
开心(脸上洋溢着高兴的笑容)
我们国家在2008年将要举办奥运会,到时候,你们能像他们一样,热情地招待我们各国的游客吗?
能(特别肯定地回答)
太棒了,老师相信你们一定能做到。
让我们在愉快的歌声中,结束我们这次旅行吧。
(放音乐,边歌边舞走出教室。
)
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