三级英语下册ModuleUnit《WhatdoesLinglinghaveatschool》教案外研版(三起)-精.doc
- 文档编号:1514778
- 上传时间:2022-10-22
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三级英语下册ModuleUnit《WhatdoesLinglinghaveatschool》教案外研版(三起)-精.doc
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WhatdoesLinglinghaveatschool
教学
目标
1.知识目标:
能听,说,认本单元课文内容,特别是重点词句。
能够用句Whatdoesshe/hehaveatschool?
以及Whatdoesshe/hedoattheweekend?
询问别人的学校生活情况以及周末活动安排,并能够替别人回答其描述。
2.能力目标:
能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。
3.情感目标:
让学生学会关心他人,激发学生学习英语的兴趣。
重点
能听,说,认读本单元课文内容,特别是重点词句。
归纳并学习字母“LlMmNn”的读法与写法。
难点
能够用句Whatdoesshe/hehaveatschool?
以及Whatdoesshe/hedoattheweekend?
询问别人的学校生活情况以及周末活动安排,并能够替别人回答其描述。
教法
情境教学法;任务型教学法
教具
课件;点读机
教
学
过
程
Step1.Warmingup
1.Greetings.(师生激情打招呼)
2.Chant.
Noodleandrice
arevery,verynice.
Mm,mm,mm!
Very,verynice.
3.复习Module6Unit1的重点句型Whatdoyouhaveatschool?
Ihave…
【设计意图】:
以简单的chant热身,活跃课堂气氛,激发学生学习
英语的积极性,既复习了之前学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫。
Step2.Presentation
1.T:
Todaytwofriendswillcometoourclass,let’sseewhoarethey?
教
学
过
程
(出示DamingandLingling)
2.教师询问学生Whatdoyouhaveatschool,today?
S:
Ihave…
教授新单词today点读笔领读,学生跟读,小组读,个别读给读得好的学生加分鼓励。
3.教师出示DamingandLingling的课程表,并问:
Whatdoesshe/hehaveatschool,today?
引导学生回答She/hehas…
(此环节引出新单词Music,Art,PE并进行全班操练。
)
4.通过教师自编的chant,巩固学生对科目单词的掌握。
5.学习课文第一部分第一幅的内容,通过Listenandanswer,让学生熟悉课文的内容及更好的掌握句子Whatdoesshehaveatschool,today?
【设计意图】:
教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言。
单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3Learningthetext
1.T:
TomorrowisSaturday,Isleepattheweekend,Let’sseewhatdoesDamingdoattheweekend?
教师导出Daming的周末活动,同时出示playfootball,goswimming,watchTV,sleep图片,让学生猜WhatdoesDamingdoattheweekend?
并引导学生回答He…
2.点读笔放第一遍录音,学生带着以下问题听
WhatdoesLinglingdohaveatschool?
3.学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文,小组展示。
【设计意图】:
低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练,所以在课堂上让学生多模仿语音语调,并小组比赛,培养学生的竞争意识。
Step4Practice
1.完成课本活动3Askandanswer
出示课程表,小组内对话,展示。
A:
Whatdo/does…haveinthemorning/afternoon?
教
学
过
程
B:
…
2.Playagame
完成课本Part5
3.学习字母LlMmNn
【设计意图】:
通过活动或者游戏,学生自然而然地把所学知识应用到实践中,既培养了思维能力,又调动了学生的学习积极性。
Step5.Test
What___youhaveatschool,today?
A.doesB.areC.do
WhatdoesLinglinghave____Sunday?
A.atB.inC.on
Amy_____ArtandPEintheafternoon.
A.haveB.hasC.is
Step6.Summary:
教师带领学生齐读板书内容。
Step7.Homework
1.读熟练课文。
2.字母 Ll Mm Nn 每个字母大小写各写2遍,家长签字。
3.唱本节课所学的歌曲给父母听。
板
书
设
计
Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?
WhatdoesLinglinghaveatschool?
Shehas…
教
学
反
思
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