丁林高一生物第一学期备课组总结Word格式.doc
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丁林高一生物第一学期备课组总结Word格式.doc
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在学校领导的关心和指导下,高一生物备课组围绕学校提出的“导学展评测高效课堂”为核心,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教学和教研活动,力求在不给学生过重学业负担的前提下,提高高一学生学习生物的兴趣和培养良好的学习习惯。
一、合理安排教学进度,重视实验课和讲评课
本学期的教学任务是人教版必修一《分子与细胞》,面临着课时紧任务重的困难,所以我们的教学进度安排得非常紧凑,课堂教学尽量提高效率。
运用先进的多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率。
教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,精讲少讲,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长。
作业以限时练为材料进行精选,当堂完成作业,当堂收,进行批改,大大减轻了学生课后作业负担。
并且每一章节安排一课时讲评课,练习精讲。
对于高一学生讲评课重点强调书写规范和对题目的信息采集能力。
实验有条件能完成的都让学生亲自完成,利用实验课有效的提高学生对知识的理解和运用能力,避免教师“讲实验”的出现越俎代庖的尴尬。
二、进一步加强“集体研课”,更好实施新课程理念
严格按照年级工作要求,每周集体“集体研课”一次。
主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。
认真把握教学的基本环节。
备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。
上课要有激情,与学生加强互动性。
批改作业和试卷要细心认真。
不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
通过集体备课可以使组内成员统一进度,控制难度,实现资料的共享,促进相互之间学习交流。
三、加强组内听课,互相交流
继续推行“推门听课”和公开课,要求开课老师公开课必须安排在组内所有老师没有课的时间。
每次开完课后,组织同组教师探讨交流,促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。
总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。
但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,集体备课的层次还需提高,少数学生的生物学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓尖子生,工作还欠扎实等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为成效高中的生物教学再添新功。
教育、教研工作是个永无止境的工作,我们备课组全员时刻都以最饱满的精力参与之,尽职尽责地做好各自的工作,不辱教育赋予自己的使命。
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