《食物链和食物网》教学反思Word下载.doc
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《食物链和食物网》教学反思Word下载.doc
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《食物链和食物网》教学反思@#@神岗山学校夏秀娟@#@食物和食物链是我这次讲课的课题,本节课知识内容较多,且难易度难把握,其中物质循环和能量流动要特别注意难度的把握讲解,而且这节课非常容易学生按部就班得获得知识,按照传统的讲授法来教学,学习的兴趣势必要受到影响,因此,我采取的高校课堂模式教学策略,把本课各教学环节设计成一个个小的探究活动,极大地调动了学习的积极性。
@#@@#@在本课教学中,首先我采取了一些方法让学生激发学习的兴趣,比如说动画导入,草原上的动态捕食,让学生的注意力很快的转换到课堂的学习内容中来,然后为了检验大家课堂预习的情况,课堂设计了一个知识小接力赛,检验大家预习情况的同时也调动了大家学习的积极性,本节课的教学内容我主要分了三大块进行学习,包括一、食物链和食物网二物质循环三能量流动。
@#@其中食物链和食物网是重点。
@#@同时设计的探究环节也同一进行,整个学习的过程包括学生自己观察,小组讨论,回答问题,总结知识点等步骤。
@#@学生经历了观察现象——分析原因——总结规律——拓展与思考,这样的认识自然的过程。
@#@在课堂中,我觉得师生互动情况较好,体现了学生的主体作用和教师的主导作用,学生在学习中,能够积极思考,勇于发言,特别值得高兴的是本节课可以看到学生在经历探究的过程中,学生能够互相倾听,具有较强的合作意识,体现了自主、合作、探究的学习方式,使学生知道了探究的全过程,也初步掌握了探究的方法。
@#@另外本科注重了对学生进行情感目标教育,使学生体验到环境问题的紧迫性,从自身做起,努力学习知识才能更好的保护环境。
@#@@#@本课有成功的一面,但也存在着不足。
@#@比如:
@#@对学生的鼓励性评价不够,没有最大程度地调动所有学生参与到题目的讨论中来,前部分食物链部分的讲解还可以更加详细点,最好做到由浅人深的探究,既提高了学生的学习效率,又鼓励了学生更加积极的投入到课堂的探究题目当中,后面物质循环和能量流动有点讲的深入了点。
@#@总的一堂课还需更深入的斟酌,如果再让学生试着说出森林生态系统的食物网或其他方面的食物网,是学生不拘于水田、草原的食物链,拓展学生思维,效果会更好。
@#@另外,在驾驭课堂能力方面,还是需要加强,这就要求在平时的教学中,不断地积累经验,保持良好的心态,能够随机应变,应付自如,使课堂更加精彩。
@#@@#@
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