《老牛和小羊》教学设计Word文件下载.doc

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三、教学重、难点

1.让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，

2.分辨二声部，并演唱准确。

四、教学过程

（一）导入课题

1．谈话导入，引出课题

师：

同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好？

它们是谁呢？

你们看！

对了,它们就是《老牛和小羊》老牛怎样叫？

小羊呢？

小羊的声音比老牛的声音怎么样？

谁的声音高？

谁的声音低？

对了，老牛的声音低，小羊的声音高。

2．学习合唱部分，揭示课题

①下面老师就要邀请它们出场了，请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？

随后走来的又是谁？

教师弹奏：

221这又是谁？

665学生分辨第一个声音是小羊，第二个声音是老牛。

为什么？

生：

老牛比小羊的声音低。

②我们看看是不是这样呢？

让我们一起唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱221|665带领学生唱一唱

让我们加入它们的叫声唱一唱，加入歌词再唱一唱。

221|665

咩咩叫哞哞叫

③连贯两遍唱一唱

221|665|221|665|

咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫

④让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱

221|665|221|665|

女咩咩叫男哞哞叫女咩咩叫男哞哞叫

⑤男女生同时唱，教师接唱后半句“它们要吃草”

221|221|

女咩咩叫咩咩叫

665|665|

男哞哞叫哞哞叫

⑥学生连贯演唱第三乐句

221|221|6562|1-|

女咩咩叫咩咩叫它们要吃草

665|665|6562|1-|

男哞哞叫哞哞叫它们要吃草

⑦请学生连贯演唱歌曲的第二、三乐句。

学到这里，同学们一定能够猜出今天我们要学习的歌曲名子叫......对了就是《老牛和小羊》揭示歌曲名称。

（二）学习乐谱

1．师：

下面，请同学们听一听这首歌曲。

听范唱（音频单声部）

细心的同学可能发现了，其实这首歌我们只差一句就学会了，请大家看看乐谱，是不是呢？

听唱法学习第一乐句乐谱

教师弹唱一句，学生唱一句

2.出示第二乐句乐谱，学生直接演唱

3.按男、女生分角色再唱一遍

4.学生演唱第三乐句，后半句教师接唱。

5.学生完整演唱第三乐句

6.学生完整演唱乐谱。

（三）学习歌词

1．教师弹奏第一乐句，学生直接填词。

2.教师弹奏第二乐句，学生分角色唱歌词

3.第三乐句学生直接唱。

4.学生连贯演唱第三乐句。

5.学生连贯演唱歌曲。

（四）课堂小结

肯定学生的学习。

评价：

同学们，今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，同学们不但学会了这首歌曲的演唱，而且在学唱的过程中，还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。

今后我们还要继续学习更多好听的歌曲，希望大家继续努力！

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