中班教案锦集8篇Word格式文档下载.docx
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3.提供多种物品,如:
打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。
教学过程:
一、音乐《小鸟飞》进场,感知大自然的声音。
"
今日天气真好,鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!
"
引出大自然的声音〔鸟叫声,打雷声等〕。
二、感知身体发出的声音。
森林里举办音乐会,要邀请鸟宝宝参加。
但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。
让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。
1.感应节奏×
×
×
。
2.请幼儿结合身体拍打出节奏。
三、感知物体的声音。
1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品,请幼儿说说它能不能发出声音。
2.请幼儿自由选择物品,鼓舞幼儿探究并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。
3.请幼儿结合物体拍打出节奏|×
4.小结:
声音是通过振动而产生的。
而自然界、物体和人本身都会发出声音。
四、音乐游戏:
《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。
请幼儿静听一组声音,假如觉得好听的请举一个笑脸,假如不好听请举一个哭脸。
并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。
教师小结:
1、悦耳悦耳,让人感到舒适的声音叫乐音;
刺耳难听,让人感到难受的声音叫噪音;
让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何削减噪音的产生。
2、让幼儿举出日常生活中的噪音,引出"
三轻"
教育。
〔说话轻、走路轻、搬动物品轻〕
五、退场。
邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。
活动反思:
本次的活动来源于生活中很常见的声音,其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,让幼儿亲身体验、探究并觉察声音的多样性,并区分乐音和噪音。
这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。
教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣,还注重孩子自发的探究和孩子的亲身体验。
结束部分教师还进行了随机教教育,让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何削减噪音的产生。
中班教案篇2
设计意图:
如今的孩子大多都是独生子女,比较娇生惯养,更多的孩所以当遇到欢乐和不欢乐的时候,有的孩子都不情愿说出来。
因此,我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心敬重他人的活动《心情播报》,让更多的孩子能够大胆和身边的人来共享自己的心情,敬重别人的心情和需要,给予力所能及的关怀。
活动目标:
1、幼儿能够向身边的人大胆地讲解并描述及共享自己的心情。
2、敬重别人的心情和需要,给予力所能及的关怀。
3、进展幼儿的想象力及大胆表述能力。
活动预备:
1、多媒体PPT课件。
1、播报台,话筒一只,骰子一个〔每个面上画一个小动物的心情图〕、画纸和水彩笔。
活动过程:
一、播放PPT,引导幼儿感受“小蜗牛”的心情转变。
1、提问:
小蜗牛在干什么?
它的心情怎样?
它为什么会摔下来呢?
它的心情又是怎样?
2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的'
想法。
如何关怀小蜗牛?
3、继续播放课件,让幼儿知道关怀别人是一件快乐的事情。
提问:
小蜗牛为什么高兴了呢?
松鼠哥哥为什么也这么高兴呢?
二、通过游戏:
播报心情。
引导幼儿大胆讲解并描述及敬重别人的心情和需要,给予力所能及的关怀。
规则:
请幼儿扔骰子后,按小动物表情大胆想象进行播报。
教师示范:
大家好!
我是小白兔,我的心情很欢乐,因为今日可以参加运动会,所以很欢乐!
三、动手绘画,大胆和同伴们共享自己的心情。
1、鼓舞幼儿用画笔绘画出自己的心情。
2、进行游戏“心情播报台”,能大胆地在集体面前讲解并描述自己的心情。
四、结束活动:
教师总结:
我们有时欢乐,有时不欢乐,当自己欢乐的时候,说出来和大家一起来共享;
不欢乐也要说出来,让大家想方法关怀你,一起把苦难和麻烦解决,这样也会变成欢乐。
那么我们回家去把今日欢乐的事都和爸爸妈妈共同共享,让他们和我们一起欢乐吧!
中班教案篇3
[活动目标]
1、能根据自己已有的阅历,为小动物查找雨伞,萌发关爱动物的情感。
2、理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。
[活动预备]
教学挂图《动物的伞》
幼儿用书《动物的伞》
[活动步骤]
一、谈话引出
下雨了,你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢?
二、为动物伴侣找伞
1、激起关怀动物的愿望
师:
我们都有自己的雨伞,可小动物们也想有一把伞,你们有方法吗?
〔出示各种小动物的贴绒〕
2、引导幼儿说,为燕子找大树做雨伞等。
三、学习儿歌
1、完好欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。
〔根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目〕
2、幼儿看图学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。
3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4、师生〔教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”〕边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受〔集体、分组等方式〕。
5、我们一起关怀小动物们找到了伞,小动物真高兴,感谢大家!
中班教案篇4
活动目标
1.提高他们玩沙子时的安全意识。
2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。
3.培育孩子合作交往的能力。
4.进展幼儿的动手能力和创造力。
5.宠爱关怀别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点
重点:
让学生知道玩耍要留意安全。
难点:
在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。
活动预备
道具:
树枝、树叶、花草等等
活动过程
1.导入课题
今日,我们来认识一位新伴侣〔我抓出一把沙子〕,让同学们猜一猜它是谁?
接下来我们将和沙子成为伴侣。
说明本堂课的任务,让学生明白。
2.带着学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。
3.安全提示〔在以后的玩耍中提高安全意识〕
沙子是很淘气的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要留意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。
4.组织活动
将小伴侣分组,每四人一组〔培育他们一起合作的意识,集思广益〕,在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己预备的道具。
〔观看他们在活动中的表现,做好活动总结〕
5.展示成果
请各小组选出代表,给其他小伴侣介绍自己的作品。
6.活动结束,带着小伴侣把手洗干净。
点评在本次活动中大家的表现,多表扬和鼓舞,提高他们参与活动的主动性。
教学反思
玩沙是小伴侣的天性,因此在玩的过程中,孩子们的主动性特别的高,他们高兴的挖坑,堆建房屋,用树叶当小车运沙,有的小伴侣将小花、小草栽在房屋四周,还有的小伴侣在房屋前挖一条长长的小河,还将树叶当小船。
这些现象都表达了小伴侣们充分发挥了他们的想象和创造力,这次活动中没有出现安全事故,但是有部分小伴侣只顾自己玩沙,而没有与其他小伴侣协商 合作,在这方面缺乏对学生的引导,还要多改进。
中班教案篇5
1.引导幼儿仔细观看脸部感官以及感官转变产生的笑与哭的表情,学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。
2.引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。
3.培育幼儿活泼开朗的性格。
1.每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。
2.笑与哭的表情图片各一张。
一、引出课题
1.教师作出哭的表情,幼儿关心地围到老师身旁问老师怎么了?
2.教师恢复常态后,提问:
〔1〕你们知道我刚刚怎么了吗?
〔2〕你们是怎么看出来的?
〔3〕你们看到我的眉毛怎样了?
〔4〕你们有没有哭过?
哭的时候,你们的表情是怎么样的做给老师看看,好吗?
二、示范作画
1.老师想把自己的表情画下来,可我看不到自己怎么办呢?
2.教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:
哭时眉毛皱在一起,嘴角向下弯,眼泪掉了下来了。
3.出示范画,我这有一张画,你们看得出我怎么了?
是不是秀丽了?
4.请幼儿作出笑的表情,并和旁边的小伴侣互相观看,启发幼儿思索,分别用不同的颜色表现笑和哭。
三、幼儿作画
1.请小伴侣将图画纸一折为二,拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。
要大胆画,将头像画得大大的,并给脸部涂上想象的颜色。
这样别人一看,就知道是哭还是笑。
2.幼儿作画时,教师巡回指导,引导不能表达的幼儿再进行观看。
四、总结评价
请幼儿拿着自己的绘画作品,显示笑与哭的表情,互相看像不像。
幼儿之间互相商议 一下,人们在什么时候、什么状况下会笑?
又在什么时候、什么状况下会哭?
情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。
活动中引导孩子学会把握自身的不良心情,保持快乐心情,遇到问题能主动想方法解决的学习活动。
本次活动的重点是知道人的心情是会转变的,心情对身体健康有影响。
难点是大胆表达自己的心情,初步知道要调整自己的心情。
活动中,由于孩子们在日常生活中已有各种心情的体验,都能主动发言,并大胆表现自己快乐的心情,师幼互动效果较好。
中班教案篇6
设计意图:
1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和稳固初步的环保意识。
2、能在商议 中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。
3、通过实践活动,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。
活动目标:
1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
3、探究、觉察生活中的多样性及特征。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动预备:
1、查找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:
一、引导幼儿商议 ,引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
〔厨房里的蛋壳、菜叶,瓜皮果壳,吃下来的肉骨头、鱼刺,纸屑、糖纸等。
〕
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、商议 :
不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?
2、你在公路上观看有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?
3、你和爸爸妈妈出去玩,要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了,你是怎么处理垃圾的?
5、幼儿商议 后请个别幼儿回答,并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾,将垃圾捡到塑料带子里,然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室,洗手。
教师简洁评价,加深环保意识。
中班教案篇7
1、体验
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