身边的危险火灾docWord下载.docx
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1.懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。
2.知道自我保护和求助他人的方法。
3.萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。
活动准备:
彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。
活动过程一、情境导入1.火的自述:
小朋友,你猜猜我是谁。
2.生活经验;
讲述火的产生与用途。
3.直奔主题:
可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。
二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论:
发生火灾的原因。
2.电教活动:
观看录象了解正确的逃生方法。
三、讨论学习自救常识1.自由讨论:
发生了火灾怎么办?
3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。
2.讨论标志符号的共同点。
3.请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。
五、抢答游戏《你知道吗》?
1.出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?
2.教师总结幼儿的表现情况。
六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌:
电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。
2.小结结束活动。
2.电教活动:
2.教师总结幼儿的表现情况。
3.直奔主题:
3.请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。
———学前班科学活动设计活动目标:
2.知道自我保护和求助他人的方法。
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