中考语文第一部分古诗文阅读第2讲古诗词鉴赏复习习题68文档格式.docx
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这首诗中的景物描写向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
3.你如何理解这首诗所抒发的感情?
对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(D)
A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
(三)观沧海
1.诗中前八句写海,分别写了哪些景物?
这些景物的特征分别是什么?
海水:
澹澹 山岛:
竦峙 树、草:
丛生、丰茂 秋风:
萧瑟 水波:
汹涌
2.请展开合理的想象,用生动的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面描述出来。
【示例】
(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的沧海边,面对波涛汹涌的大海感慨万千。
3.(2011·
昆明)赏析“日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里”。
诗人借助奇特的想象,表现大海吞吐日月星辰的气势,表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。
4.对这首诗的理解不恰当的一项是(B)
A.开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观”字统领全篇。
B.“水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。
C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
【解析】B项“水何澹澹”描写了大海的远景。
5.(2018·
福州)下列对诗的理解和分析不正确的一项是(C)
A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
(四)饮酒(其五)
1.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。
2.诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?
请选择一个回答。
构筑房舍;
傍晚
3.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?
表现出诗人怎样的心情?
在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,适性而动。
表达了诗人摆脱官场束缚,悠然自得、恬淡舒适的心情。
4.对《饮酒》(其五)一诗赏析有误的一项是(D)
A.诗歌首句的节奏停顿应该是:
结庐/在/人境,而无/车马/喧。
B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句,描写了傍晚时分,山上的气象愈发美好,在这从容而浑然的暮色里,飞鸟一群群地结伴而还,作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。
C.诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D.全诗热情地讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
【解析】D项结句“欲辨已忘言”表明诗人领悟到生命的真谛,却找不到合适的语言来表达。
(五)送杜少府之任蜀州
1.试品析首联中的“望”字的妙处。
一个“望”字,将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情。
2.“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请任选一个角度,说说它好在哪里。
角度一:
饱含温情,富于哲理;
角度二:
语言凝练,意境旷达;
角度三:
自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句诗全无悲伤之情,而是充满了昂扬乐观的感情,能给朋友以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度是值得称道的。
(抓住这句诗的特点,从任何一个角度赏析均可。
)
3.“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?
请简要分析。
四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。
表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人的乐观精神。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
①与友人的惜别之情;
②积极乐观的人生态度。
(六)次北固山下
1.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
描绘了春潮涌来,江水上涨时两岸变得更加开阔的景象,营造了一种恢弘阔大的境界。
2.(2018·
孝感)明代胡应麟在《诗薮·
内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”两字使之拟人化。
3.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?
是如何表现的?
请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。
【示例一】通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
【示例二】运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
4.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情;
颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;
尾联欲借“归雁”传递“乡书”,包含对家乡的思念之情。
咸宁)下列选项中,对这首诗解说错误的一项是(D)
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。
C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
(七)使至塞上
1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人(自己),传达出幽微难言的内心情感。
2.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?
【示例】黄沙莽莽,无边无际。
昂首看天,天空没有一丝云影。
四周不见草木,脚下的路孤寂而艰难。
极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾。
傍晚,落日低垂,河面上闪着粼粼的波光。
3.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
【示例一】“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美;
“圆”字写出了落日之低,给人以亲切感、苍茫感。
这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
【示例二】“孤烟”表示在无边的荒漠里,天气晴好,只有一柱烽烟(炊烟)直上云天,写出了景象的奇特壮观。
4.“都护在燕然”一句援引了什么典故?
表达了诗人怎样的思想感情?
援引后汉大将军窦宪燕然山勒石记功的故事,表达了诗人对边塞将士杀敌立功的爱国精神的热情赞扬。
5.(2018·
乌鲁木齐)下列对诗歌的理解与分析不正确的两项是(BD)
A.首联以简练的笔墨写自己奉命出使。
“单车”是说随从不多,规格不高。
“欲问边”交代了出使的目的,即前往边塞慰问将士。
B.颔联两句一虚一实,既叙事又写景。
诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁,暗写了自己被排挤出朝廷的漂零、孤寂之感。
C.颈联历来为人称道。
“孤烟”本显苍凉,“直”却给人劲拔、坚毅之态;
“落日”本带给人伤感之情,“圆”字却又显得亲切温暖。
D.尾联巧用“燕然”的典故,既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇,又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。
E.这首诗角度新颖,艺术构思不落俗套,语言自然精练,写景状物逼真传神,抒发情感深沉饱满,情景交融,内蕴丰富,意境雄浑。
(八)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1.(2018·
玉溪)首联“杨花”“子规”在诗句中有什么作用?
择取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
它既点明了时令,也渲染了气氛,既点明题目,又为后面两句抒情张本。
2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
【示例一】运用拟人的修辞手法,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。
【示例二】奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
【示例三】情景交融(或以景传情,借景抒情),把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。
3.(2018·
玉溪)“愁心”二字抒发了作者怎样的思想感情?
句中“愁心”二字蕴藏着丰富内容,值得细细玩味。
诗人为什么满怀愁思呢?
不妨说,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热忱的关怀。
(九)行路难(其一)
1.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面?
作用是什么?
描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬出作者苦闷、抑郁的情绪。
2.(2016·
云南)面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”,诗人为何“停杯投箸不能食”?
作者想到现实之路充满坎坷险阻,前途迷茫无所适从,因而内心愁苦,面对美酒佳肴也无法下咽。
3.简要赏析“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句。
运用“姜尚垂钓”“伊尹梦日”的典故,表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
4.(2016·
云南)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言,请说说理由。
此句借用“长风破浪”的典故,表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神,意在告诫人们,即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念,应坚信机会总会有的,理想终会有实现的时候。
新疆)对这首诗的理解不恰当的一项是(C)
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
(十)望岳
恩施)品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
“钟”字是聚集之意,运用拟人的修辞手法,表现大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。
“割”字,有泰山分割天色之意,描绘了泰山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山遮天蔽日的景象。
恩施)描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;
定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
3.(2017·
曲靖)简析诗中“凌”字的妙处。
“凌”有升、登之意,表现了诗人不怕困难,勇攀高峰的决心和壮志,充满乐观、豪迈之情。
用词精准,言简义丰。
4.“会当凌绝顶,一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣?
这两句诗写出了泰山的高大雄伟,表达了诗人渴望登上
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