河南省郑州市登封市教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案文档格式.docx

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B、学生

C、班级

D、课程

6、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

（）

A、样本大，效度增加

B、不受访员的影响，又可以避免找不到人

C、不会受其它因素的影响

D、问卷回收率最高

7、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

8、“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

A、纯洁性

B、准确性

C、激励性

D、启发性

9、（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

A、西塞罗

B、德谟克里特

C、昆体良

D、亚里士多德

10、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。

A、注意力

B、观察力

C、思维力

D、想象力

11、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

A、学习的操作性条件作用

B、观察学习

C、认知学习

D、认知同化

【答案】A

12、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题

C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

13、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

A、互补性

B、阶段性

C、顺序性

D、不平衡性

14、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。

A、自愿发展

B、自动发展

C、自主发展

D、自由发展

15、直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力

B、文化

C、科学技术

D、政治经济制度

16、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？

（）。

A、胆汁质

B、粘液质

C、多血质

D、抑郁质

17、高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验的哪种质量指标高？

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

18、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

A、390

B、900

C、125

D、1000

19、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

20、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。

A、对直接责任人处无期徒刑

B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑

C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑

D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑

21、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。

A、群众性活动

B、小组活动

C、个别活动

D、科技活动

22、教育目的的主要功能有：

导向功能、调控功能、和（）。

A、评价作用

B、评价功能

C、教育功能

D、全面发展功能

23、“灵感或顿悟”是（）。

A、创造思维

B、再现思维

C、分析思维

D、直觉思维

24、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。

A、柏拉图

B、赫尔巴特

C、康德

D、梅依曼

25、下列说法不正确的是（）。

A、教育将随国家的消亡而消亡

B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D、教育现象最早出现于奴隶社会

26、对个体发展起主导作用的是（）。

A、父母

B、教育

C、环境

D、遗传

27、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育

B、中等教育

C、职业教育

D、高等教育

28、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

A、问题结构

B、问题线索

C、问题内容

D、问题空间

29、世界上最著名的智力量表是（）。

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

30、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。

A、活泼好动

B、喜欢交往”

C、好奇好问

D、很不稳定

31、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

32、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）。

A、参观法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

33、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

34、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。

A、以综合课程为主

B、设置分科与综合相结合的课程

C、以分科课程为主

D、选修课程和必修课程相结合

35、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

36、校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化

B、学校的精神或观念文化

C、学校组织和制度文化

D、学校的非正规文化

37、班杜拉提出的学习理论是（）。

A、操作性条件反射理论

B、认知建构理论

C、社会学习理论

D、认知结构理论

38、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

39、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、托尔曼

40、预防龋齿最重要的措施是（）。

A、保持口腔卫生

B、定期检查

C、加强营养

D、多晒太阳

41、C、问题刺激的阈值水平

D、问题数量的多少

C、教学内容

D、教学媒体

42、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。

A、《新编教育学》

B、《教育学》

C、《新教育大纲》

D、《实用教育学》

43、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。

A、跳的动作、跑的动作与抓握动作

B、坐的动作、走的动作与跑的动作

C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D、走的动作、抓握动作与书写动作

44、教育目的的主要功能有：

45、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A、针对性、因材施教

B、逻辑性

C、知识性

D、创造性

46、教育的最基本途径是（）。

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

47、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A、大众性

B、公平性

C、终身性

D、未来性

48、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（）。

A、培根夸美纽斯

B、夸美纽斯赫尔巴特

C、培根康德

D、杜威卢梭

49、班主任在班集体的发展中起（）。

A、主导作用

B、主动作用

C、领导作用

D、能动作用

50、选拔性考试一般是典型的（）。

A、能力测验

B、成就测验

C、标准参照测验

D、常模参照测验

51、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。

A、讲授法

B、谈话法

C、练习法

D、发现法

52、根据课程任务分类，课程可以分为（）。

A、国家课程、地方课程、学校课程

B、必修课程、选修课程、活动课程

C、相关课程、广域课程、核心课程

D、基础课程、拓展课程、研究课程

53、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。

A、雅典

B、斯巴达

C、埃及

D、印度

54、“学不躐等”出自（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

55、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。

A、感知动作

B、表象

C、判断

D、概念

56、长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）。

A、受欢迎型

B、被拒绝型

C、被忽略型

D、逃避型

57、学校教育的基础是（）。

58、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）。

A、直观形象法

B、语言法

C、参观法

D、移情法

59、《普通教育学》的作者是（）。

A、卢梭

C、杜威

D、洛克

60、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

61、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

62、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。

意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。

A、学而不厌

B、慎独

C、反躬自省

D、自我修养

63、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。

A、高难度原则

B、高速度原则

C、理论知识起主导作用的原则

D、循序渐进原则

64、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）。

A、婴儿期

B、先学前期

C、学前期

D、学龄期

65、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

A、以学生为本

B、让学生自发地学习

C、给学生以安全感

D、排除对学习者自身的威胁

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