《马说》比较阅读整理版同名14597Word下载.docx
- 文档编号:15138137
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:38.03KB
《马说》比较阅读整理版同名14597Word下载.docx
《《马说》比较阅读整理版同名14597Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《马说》比较阅读整理版同名14597Word下载.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
到了返回襄阳,平杨么(不知这个是不是地名),不幸相继死去。
现在我所骑的就不一样了。
每日所吃不超过数升,饲料不条挑拣粟米,喝的也不选择泉水,收紧缰绳就开始不安,跃跃欲试,迅速奔跑,刚到一百里,力气竭尽,汗水淋淋,气喘吁吁,几乎四去的样子.这马,少吃容易饱,喜好逞能容易竭尽,是劣马啊.
1、解释下列的词或短语。
(1)尽粟一石
(2)常马
(3)才美不外见(4)常奇之
(5)奋迅示骏
1、
(1)能吃下一石粮食
(2)普通的马
(3)才能和美好的素质也就表现不出来
(4)经常以之为奇
(5)奋振四蹄迅速奔跑
2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)介而驰,其初若不甚疾。
(1)喂马的人不懂得要根据它能日行千里的食量来喂养它。
(2)披甲戴盔奔驰,一开始好像不是很快。
3、在乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么?
自午至酉,犹可二百里;
4、这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理?
4、好的人才应当提供给他所需的东西,这样才能充分发挥其才能。
15.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)一食或尽粟一石或:
(2)才美不外见见:
(3)且欲与常马等不可得等:
(4)安求其能千里安:
(5)执策而临之执:
(1)或:
有时
(2)见:
显现
(3)等:
等同
(4)安:
怎么,怎能
(5)执:
拿着,举着
16.翻译下列句子。
(4分)
(2)鸣之而不能通其意。
(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫,喂马的人却不知道它想表达的意思。
17.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?
(3分)
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
18.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实?
18.反应了当时的社会不重视人才,不善于发现人才的社会现实。
(3分)
(一)阅读下面语段,完成8~11题。
(8分)
且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马耶?
其真不知马也!
8.下列句中加点词语意思相同的一项是(B)。
(2分)
A.①不以千里称也
②不能称前时之闻
B.①一食或尽粟一石
②或王命急宣
C.①才美不外见
②胡不见我于王出现
D.①执策而临之
②有亭翼然临于泉上者高局
9.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是(C)。
A.①骈死于槽枥之间
②箕畚运于渤海之尾
B.①马之千里者定语后置标志,无实义
②予独爱莲之出淤泥而不染
C.①策之不以其道
②小大之狱,虽不能察,必以情
D.①鸣之而不能通其意
②其马得胡骏马而归
10.用现代汉语翻译文中划线句子。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
想要跟着普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
11.如果你也像韩愈一样怀才不遇,得不到赏识,除了写文章抒发自己的愤懑之情外,还有哪些更好的做法。
(2分)
努力使自己更完美:
善于推销自己。
甲
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
乙
勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。
群臣未应,大夫子余起而言曰:
“臣尝之东海矣,东海之若游于青渚,介鳞之属以班见①。
见夔kÚ
i②出,鳖延颈而笑,夔曰:
’尔何笑?
’鳖曰:
‘吾笑尔之跷跃③,而忧尔之踣也。
’夔曰:
‘我之跷跃不犹尔之跛行乎?
且我之用一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎?
故跂④之则伤其足,曳⑤之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。
尔胡不自忧而忧我也?
’今王杀大夫种⑥,而走范蠡⑦,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。
臣恐诸侯之笑王者在后也。
’王默然。
越王勾践大宴群臣.宴会之上,他向群臣说,吴王夫差之所以国灭身亡,主要原因是他杀死了识见卓越的伍子胥.大臣们听后,没有一个人发表意见,沉默了一会儿,大夫子余起身说道:
我曾经到过东海,正赶上东海之神在岛屿之间出游,随从的鱼鳖等水族,都按一定的次序前来拜见.有一种名叫夔的单尽水兽,也采朝见海神,一只老鳖却伸长脖子对着夔发笑.夔问它为什么发笑,鳖说:
“我笑你走起路来一跳一跳的,而且担心你会跌倒.”夔说:
“我一跳一跳地走,难道不如你一瘸一拐地爬吗?
再说,我是用一条腿,你是用四条腿;
四条腿走路还这样不稳当,还要来讥笑我吗?
对你来说,如果一直踮起脚尖走,就会累坏你的腿骨;
如果拖着走,又会磨坏你的肚皮;
如果像现在这样在地上慢腾腾地爬,一天才能走多少路?
如今你自己尚且不知忧愁,反而为我忧愁起来!
”现在大王逼死了大夫文种,又迫使范蠡出走,天下的贤士都转过头去不敢向南看,越国已经没有治国的贤才了.我担心诸侯们讥笑大王的时日就在不久的将来了.越王勾践听了,沉默不语.
17.解释下列短语。
(1)外见:
。
(2)通其意:
(3)介鳞之属:
(4)延颈而笑:
(5)所行几许:
(1)显现(表现、展示)出来;
(2)通晓它的意思,明白它的心思、想法;
(3)鱼鳖一类的水族动物(各种水生动物);
(4)伸长脖子对着夔发笑
(6)(能)走多远。
18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。
(1)况且想要和普通的马一样都做不到,怎么(能)要求它能日行千里呢?
(2)天下的贤能之士,都吓得转回身去(掉过头去),不敢到越国来,越国再没有治国的贤才了。
(3)韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者,你觉得勾践属于这一类人吗?
请依据选文和补充注释加以辩证分析。
这要辩证分析。
勾践重用文种和范蠡重振越国雄风,说明他还是识人才的,但后来又逼死逼走两位功臣,说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位,没有给千里马类的人才以合适的生存条件,又表现出统治者短视的一面,这符合韩愈讽刺的现象。
属于同一类,勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干,复国成功就卸磨杀驴,表现出统治者短视的一面,说明勾践也是一个假伯乐,这完全符合韩愈讽刺的现象。
不属于同一类。
勾践重用文种和范蠡重振越国雄风,说明他识人才而且能重用人才。
当大夫子余委婉讽谏之后,勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识,看来伯乐也是会错误的。
(二)阅读下面的的文言文,完成7-10题。
《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤,久无所举。
上诘之,对曰:
“非不尽心,但于今未有奇才耳!
”上曰:
“君子用人如器,各取所长。
古之致治者③,岂借才于异④代乎?
正⑤患己不能知,安可诬一世之人?
”
唐太宗让封德彝举荐有才能的人,他过了好久也没有推荐一个人。
太宗责问他,他回答说:
“不是我不尽心去做,只是当今没有杰出的人才啊!
”太宗说:
“用人跟用器物一样,每一种东西都要选用它的长处。
古来能使国家达到大治的帝王,难道是向别的朝代去借人才来用的吗?
我们只是担心自己不能识人,怎么可以冤枉当今一世的人呢?
7.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道策:
(2)正患己不能知患:
(1)用鞭子打,驱赶
(2)担忧,担心
8.下列句子中,加点词的意义和用汉完全不相同的一项是(B)(2分)
A.一食或尽粟一石食之不能尽其材
B.祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人
C.骈死于槽枥之间岂借才于异代乎
难道是向别的朝代去借
人才来用的
D.鸣之不能通其意其真不知马也
9.用现形代汉语翻译下列句子。
译文:
(2)非不尽心,但于今未有奇才耳!
(1)想要跟普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?
(每句1分,共2分)
(2)不是“我”不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了,后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊!
”(2分)
10.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?
10.要重视人才,善于识别人才,爱护人才,能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之人,报国无门,英雄无用武之地。
(共3分,要点答出2点即得2分,最后一个要点2分,共4分,在表述上意思对即可)
【甲】
【乙】郭隗先生曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人言于君曰:
‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?
’涓人对曰:
‘死马且买之③五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣。
’于是不能期年④,千里之马至者三。
今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。
隗且见事⑦,况贤于隗者乎?
岂远千里哉?
”(注解:
①安事:
要……何用②捐:
弃③之:
指死马④期年:
满一年⑤诚:
真心⑥致士:
纳贤士⑦见事:
被侍奉)
郭隗先生说道:
“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马,可是三年也没有买到。
宫中有个近侍对他说道:
‘请您让我去买吧。
国君就派他去了。
三个月后他终于找到了千里马,可惜马已经死了,但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋,回来向国君复命。
国君大怒道:
‘我要的是活马,死马有什么用,而且白白扔掉了五百金?
'
这个近侍胸有成竹地对君主说:
‘买死马尚且肯花五百金,更何况活马呢?
天下人一定都以为大王您擅长买马,千里马很快就会有人送了。
于是不到一年,三匹千里马就到手了。
如果现在大王真的想要罗致人才,就请先从我开始吧;
我尚且被重用,何况那些胜过我的人呢?
他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗?
21.解释下列句中加点字的意思。
(1)策之不以其道()
(2)天下必以王为能市马()
(3)买其首五百金()
(4)鸣之不能通其意()
21.⑴用鞭子打⑵买⑶它(的)
⑷助词,没有实在意义。
22.结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
22.表面看是指马,其实是喻指人才。
23.甲文借伯乐相马的故事,发出了“”的感慨,表达的主题是,乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是(3分)
23、千里马常有,而伯乐不常有。
对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。
应该重视人才,用诚心吸纳人才,才能得到人才。
(3分,正确一处1分,言之有理即可。
)
24.将下
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 马说 比较 阅读 整理 同名 14597