《小王子》教学指导教案Word格式文档下载.doc

《小王子》教学指导教案Word格式文档下载.doc

《《小王子》教学指导教案Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小王子》教学指导教案Word格式文档下载.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【出示插图】同学们，认识他吗？

（一起说）对，他就是小王子。

【板书：

小王子】听大家叫得多开心啊!

看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。

谁来读读这本书的作者？

一起读：

圣.艾克苏佩利。

记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。

这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。

所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。

二、初步交流。

1.初步谈谈对这本书以及小王子的印象。

2.简单回顾小王子的游历过程。

回顾】

【出示课件】

（1）在B612小行星上：

那是怎样的星球？

小王子每天都做些什么？

（2）游历6个大人星球：

六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。

听了你们的解读，让老师有了很多感受。

我们有些大人在忙碌着什么呢？

我们又在追逐着什么呢？

金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情......

（3）来到了地球：

又遇到了谁？

发生了哪些事情？

最后的结局是什么？

三、品读主要人物。

1. 

玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。

玫瑰】

（1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。

你觉得玫瑰怎样？

小王子喜欢玫瑰吗？

再细细地读一读7—9章。

（2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？

花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。

因为我们往往在付出感情的同时，“想像”着对方可能有的回应和表现，并且期待，一旦意愿不能实现的话，愤慨、不满、失望、猜疑等种种情绪由是而生。

小王子的摆脱孤独的期望没有回应，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。

所以，最后他选择了离开。

（3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？

【出示课件】【指名读】你有什么想法？

是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。

因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。

人不也一样吗？

2. 

狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。

（1）孤单寂寞的旅行是令人伤感的，经过一站又一站，穿过沙漠，小王子终于遇到了可以带给他快乐的狐狸。

能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？

狐狸】

（2）仔细读读21章，把令你感动的句子用横线勾出来，也可以在旁边空白处，写写你的感受。

批注】

（3）我想咱们同学在读这部分内容的时候，肯定有很多的语句打动了你。

那接下来，我就想请各位同学去选择你感受最深的一段读给大家听，同学之间可以读一样的，关键是读确实打动了你的句子。

【生细读，师点评】

四、聚焦“驯化”。

同学，想一想，说得那么多，小王子和狐狸说的其实都是围绕哪两个字来说？

驯养】

（1）“驯养”什么意思？

文中的与现实生活中的驯养意思相同吗？

指什么？

【指名答】

（2）文中的“驯养”就是建立信任。

【课件出示】 

驯养的意思就“建立信任”。

【齐读】

2.【课件出示】驯养容易吗？

它需要什么？

请你带着这样的问题 

，进入文章里去，在读到有“驯化”这样的词时，你可以停下来，想一想，写一写批注，可以联系自己的生活。

思考】

（1）指名说。

（2）刚才说的其实都是围绕一个字——爱。

爱】刚才同学说了那么多驯养的不容易，那谁能把刚才的那些发言梳理一下，驯养需要什么？

（一）驯化不容易，它需要耐心。

（二）驯化不容易，还需要规律。

（三）驯化不容易，还需要责任。

（四）驯化不容易，还需要仪式。

（五）驯化不容易，还需要时间。

3. 

在这个驯养过程中小狐狸改变了小王子，小王子现在如何看待自己的玫瑰花？

（1）指名答。

（2）

【课件出示】“……因为她是我浇灌的。

因为她是我放在玻璃罩中的。

因为她是我用屏风保护起来的。

因为她身上的毛毛虫是我除灭的。

因为我倾听过她的牢骚和吹嘘，甚至有时我聆听她的沉默。

因为她是我的玫瑰。

”【指名读】

（3）师：

小王子终于明白生活的真谛，知道自己在寻找什么，他对那位卖解渴丸的商人说：

我如果有五十三分钟可支配，我就悠悠闲闲地向清泉走去……假如你有五十三分钟可支配，你愿意做什么？

（4）师：

是啊！

当我们这些大人忙忙碌碌的时候，似乎忘记了“驯养”这个词，原来生活中很多的美好需要耐心、责任……文中的“我”也明白了，也被小王子驯养了，也驯养着小王子，为小王子找到了那口井，找到了甘甜的水，可小王子还是要回去了，离别的时候，我特别难过……【师配乐描述】

“我清楚地感到了发生了某种不同寻常的事情。

我把他紧紧抱在怀里，就像抱着一个婴儿一样。

可是我感觉到他正笔直地向一个无底深渊沉下去，我想拉住他，却怎么也办不到……我这才明白：

今后再也不能听到这笑声，我无法忍受。

这笑声对我来说，就像沙漠中的清泉一样。

小家伙，我还想听你笑……夜晚当我望着天空的时候，我知道你就住在其中一颗星星上，你在那颗星星上笑着，那么对我来说，就好像所有的星星都在笑，我看到的是会笑的星星！

我因为认识了你而感到高兴。

你将永远是我的朋友。

小王子，你还好吗？

”

4. 

小王子离开了，难过的还有那只狐狸，但在他的心里留下了什么？

（1）

【出示】“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，晚上的时候，你看着天空就感到甜蜜愉快。

好像所有的星星上都好象开着花儿。

”【生配乐读】

（2）狐狸和小王子幸福的分别了，但是彼此还在挂念着，小王子回到了他的星球上，回到了他的玫瑰花的身旁。

而狐狸呢，每天聆听着麦田的声音，他要对小王子说什么？

小王子回到玫瑰花的身旁，又想对狐狸说什么呢？

我想请各位同学从狐狸和小王子当中任选一个角色，想象他们的内心，写那么几句话，表达他们心里的感受。

【指名读】

（3）你们明白了什么？

【出示】“一个人用心灵去看，才看得清楚。

本质的东西，用眼睛是看不见的。

”【齐读】

五、 

总结：

记住小王子，永远深爱他。

1．你憎恨那条蛇吗？

让孩子们说出不同的认识。

我不会憎恨那条带走他的蛇，因为离开是小王子的心愿。

从此，他可以和他心爱的玫瑰在一起了。

2.《小王子》留给我们的不应该是悲伤，而是感动。

愿天真可爱的小王子能永远幸福。

师生同读：

【出示课件诗歌】【师生配乐共读】

【板书】 

小王子 

驯养（爱） 

回顾

玫瑰 

品读

狐狸 

感悟