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字敏轩,号粒民,晚年又号文木老字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人人,安微全椒人,出身于没落的官僚地,安微全椒人,出身于没落的官僚地主家庭。
主家庭。
青年时生活豪纵,二十三岁中秀才,青年时生活豪纵,二十三岁中秀才,此后科场一直不利,到三十岁还没考上此后科场一直不利,到三十岁还没考上举人。
家业荡尽,功名又无希望,被族举人。
家业荡尽,功名又无希望,被族人视为败家子,生活相当贫困。
由于科人视为败家子,生活相当贫困。
由于科场不迂和家道衰落,使他饱尝了世态炎场不迂和家道衰落,使他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂,凉,逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂,产生了厌弃功名富贵的思想。
广泛的交产生了厌弃功名富贵的思想。
广泛的交流,长期同官僚、政客、名士之流的周流,长期同官僚、政客、名士之流的周旋,使他对官场的腐败,世俗的浅薄,旋,使他对官场的腐败,世俗的浅薄,儒林的堕落,有了较深刻的认识。
儒林的堕落,有了较深刻的认识。
他善诗赋,尤以小说著称。
又有他善诗赋,尤以小说著称。
又有文木山房集文木山房集。
作者简介作者简介儒林外史儒林外史:
它是一部它是一部它是一部它是一部章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。
给后世的谴责小说以直接影响。
它以整个封建社会为批判对象,它以整个封建社会为批判对象,它以整个封建社会为批判对象,它以整个封建社会为批判对象,以不同类型的封建知识分子为中心,以不同类型的封建知识分子为中心,以不同类型的封建知识分子为中心,以不同类型的封建知识分子为中心,通过对他们生活和心灵的描绘与剖析,通过对他们生活和心灵的描绘与剖析,通过对他们生活和心灵的描绘与剖析,通过对他们生活和心灵的描绘与剖析,勾画了一群勾画了一群勾画了一群勾画了一群“儒林儒林儒林儒林”的丑恶形象。
的丑恶形象。
全全全全书中心就是书中心就是书中心就是书中心就是反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气的极端虚伪、恶劣的社会习气的极端虚伪、恶劣的社会习气的极端虚伪、恶劣的社会习气,成功,成功,成功,成功的展示了一幅以的展示了一幅以的展示了一幅以的展示了一幅以封建儒生封建儒生封建儒生封建儒生的的的的生活和精生活和精生活和精生活和精神状态神状态神状态神状态为中心的为中心的为中心的为中心的十八世纪中国社会的十八世纪中国社会的十八世纪中国社会的十八世纪中国社会的风俗画风俗画风俗画风俗画。
作品简介作品简介11、吴敬梓,字、吴敬梓,字,号粒民,晚年自号,号粒民,晚年自号,安徽全椒县人。
安徽全椒县人。
代小说家。
著有长篇讽刺小代小说家。
著有长篇讽刺小说说_,文木山房诗文集文木山房诗文集等。
等。
敏轩敏轩文木老人文木老人清清儒林外史儒林外史22、儒林外史儒林外史是一部是一部小说,共小说,共5555回。
主要描写封建回。
主要描写封建__的生活和精神状态,的生活和精神状态,揭露揭露_的腐朽和在这个制度奴役下的士人的的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰,丑恶灵魂。
是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接的影响。
给后世的谴责小说以直接的影响。
章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺知识分子知识分子科举制度科举制度作家作品作家作品童生:
童生:
要取得正式考试的资格,先要参加童试,参要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生。
加童试的人称为儒生或童生。
生员:
录取入学的童生称为生员。
秀才:
生员肆业后称为秀才。
举人:
通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后,考中的称举人,第三年一次的在省城举行的乡试之后,考中的称举人,第一名称解元,其他的称亚元。
一名称解元,其他的称亚元。
贡士:
举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,考中后举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,考中后称为贡士,第一名称为会元。
称为贡士,第一名称为会元。
进士:
贡士参加殿试,取中后称进士。
进士分三甲贡士参加殿试,取中后称进士。
进士分三甲进士及进士及第、进士出身、同进士出身。
第一甲录取三名第、进士出身、同进士出身。
第一甲录取三名状元、状元、榜眼、探花。
榜眼、探花。
科举制度科举制度科举制的有关常识科举制兴起于隋朝,清代已经形成了科举制兴起于隋朝,清代已经形成了比较完整的体系:
比较完整的体系:
乡试乡试会试会试殿试殿试一甲一甲:
进士及第进士及第:
状元状元榜眼榜眼探花探花殿试殿试二甲二甲:
进士出身进士出身三甲三甲:
同进士出身同进士出身(秀才)(秀才)(秀才)(秀才)(举人举人举人举人)(贡士贡士贡士贡士)(进士进士进士进士)由主考官亲自命题,以八股文的形式撰文。
八股文是中国由主考官亲自命题,以八股文的形式撰文。
八股文是中国明朝(公元明朝(公元1368年年公元公元1644年)和清朝(公元年)和清朝(公元1644年年公元公元1911年)时期,科举考试时所采用的专门文体。
因为年)时期,科举考试时所采用的专门文体。
因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字,一共八部分,所以叫它要求文章中应有四段对偶排比的文字,一共八部分,所以叫八股文。
八股文。
“股股”是对偶的意思。
是对偶的意思。
八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书四四书书、五经五经,论述内容以中国古代的哲学家的注解为准,论述内容以中国古代的哲学家的注解为准,结构体裁有一套硬性的规格。
全文由结构体裁有一套硬性的规格。
全文由破题、承题、起讲、入题、破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股起股、中股、后股、束股等各部分组成,作用互不相同。
每一等各部分组成,作用互不相同。
每一部分的句数、句型也都有严格的限定。
部分的句数、句型也都有严格的限定。
写作时要模拟圣贤的口气,写作时要模拟圣贤的口气,传达圣贤的思想传达圣贤的思想,考生不得自由发,考生不得自由发挥,因而无论是内容还是形式,八股文起到了挥,因而无论是内容还是形式,八股文起到了束缚思想、摧残束缚思想、摧残人才人才的作用。
的作用。
但但这种文章在当时非常重要,它关系到一个人这种文章在当时非常重要,它关系到一个人能不能升官。
所以当时的人们一心扑在八股文上,只有八股文能不能升官。
所以当时的人们一心扑在八股文上,只有八股文章才能敲开科举考试的大门。
章才能敲开科举考试的大门。
科举考试内容科举考试内容作作揖揖(y)带带挈挈(qi)行行事(事(hng)见见教教(jio)醉醉醺醺醺醺(xn)腆腆(tin)癞癞蛤蟆(蛤蟆(li)啐啐(cu)嗑嗑(h)讳讳(hu)踹踹倒(倒(chui)星星宿宿(xi)宿宿舍(舍(s)住一住一宿宿(xi)阎阎王(王(yn)兀兀(w)绾绾(wn)桑桑梓梓(z)斋斋公(公(zhi)轩轩敞敞(chng)紧紧攥攥(zun)瘟瘟(wn)中中举(举(zhng)相相公公(xing)字词正音字词正音词语积累词语积累你怎敢在我们跟前装大装大?
宗师说我火候已到火候已到叫浑家浑家把肠子煮了凡事要立起个体统体统来明年在我们行事里替你寻一个馆馆都把与把与你去丢在水里屠户把方才这些小心小心收起些须些须几个钱,不够你赏人世先生同在桑梓桑梓,一向有失亲近你而今相与相与了这个张老爷邻居内有个尖酸人尖酸人说道养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经摆架子摆架子写文章的功夫写文章的功夫妻子妻子规矩规矩教书的地方教书的地方拿给拿给顾虑顾虑很少很少家乡家乡结交结交说话尖刻的人说话尖刻的人正事儿正事儿根据题目可以得到哪些关于课文的根据题目可以得到哪些关于课文的信息?
信息?
人物:
范进人物:
范进事件:
中举事件:
中举按故事情节的发展,概括主要故事按故事情节的发展,概括主要故事情节:
情节:
概括故事情节概括故事情节写范进中举前穷困的生活和卑微写范进中举前穷困的生活和卑微的地位。
的地位。
12段段35段段写范进中举喜极而疯及中举写范进中举喜极而疯及中举610段段胡屠户治疯胡屠户治疯1112段段写张乡绅拜会写张乡绅拜会,赠银送房赠银送房;
胡屠户受赠胡屠户受赠,千恩万谢。
千恩万谢。
速读课文,熟悉课文内容。
然后,请仔细观看以下画面,然后,请仔细观看以下画面,说出相关情节。
说出相关情节。
范进中秀才,范进中秀才,丈人丈人“贺喜贺喜”女婿女婿范进借钱赴试,范进借钱赴试,丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿获知中举,获知中举,范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病,挥掌治病,丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是“相知相知”背景:
背景:
_开端:
开端:
_发展:
发展:
_高潮:
高潮:
_结局:
结局:
_中秀才,丈人中秀才,丈人“贺喜贺喜”断炊烟,范进卖鸡断炊烟,范进卖鸡借盘缠,范进遭骂借盘缠,范进遭骂见喜报,范进发疯;
打贵人,丈人趋炎见喜报,范进发疯;
打贵人,丈人趋炎送礼物,张绅附势送礼物,张绅附势中举前中举前(1-2)中举后中举后(3-12)1、小说中重点刻画了哪两个人物?
主、小说中重点刻画了哪两个人物?
主要运用哪些描写方法来塑造他们?
要运用哪些描写方法来塑造他们?
2、中举前后,他们都发生了截然不同、中举前后,他们都发生了截然不同的变化,请通过比较他们前后的不同,的变化,请通过比较他们前后的不同,从中分析他们的性格品质。
从中分析他们的性格品质。
胡屠户1、胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化?
(抓住人物的语言,动作)中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的相貌体面的相貌不是你的文章好,宗师舍不是你的文章好,宗师舍与你的与你的。
才学又高才学又高横披衣服、腆着肚子横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上,骂一一口啐在脸上,骂一个狗血喷头个狗血喷头连斟两碗,壮胆,手颤起来,连斟两碗,壮胆,手颤起来,一一路低着头扯了几十回。
路低着头扯了几十回。
攥在手里攥在手里紧紧的紧紧的,舒过去舒过去,缩回去缩回去,揣揣,低头去低头去了。
了。
一副大肠,一瓶酒一副大肠,一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化中举前中举前中举后中举后嫁女能否考中能否考中对亲家称呼对亲家称呼倒运倒运养到多岁毕养到多岁毕竟要嫁与个老爷竟要嫁与个老爷癞蛤蟆就想天鹅屁癞蛤蟆就想天鹅屁吃吃毕竟要嫁与个毕竟要嫁与个老爷老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化说话态度说话态度训斥训斥狗血喷头狗血喷头恭维奉承恭维奉承讨好千恩万谢讨好千恩万谢2、在刻画胡屠户这个人物时,作者运在刻画胡屠户这个人物时,作者运用了什么手法来展现的?
用了什么手法来展现的?
(对比)(对比)3、表现了胡屠户怎样的性格特点?
、表现了胡屠户怎样的性格特点?
胡屠户在范进中举前后截胡屠户在范进
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