PTT讲师培训课件PPT文档格式.ppt
- 文档编号:15132951
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:PPT
- 页数:80
- 大小:244KB
PTT讲师培训课件PPT文档格式.ppt
《PTT讲师培训课件PPT文档格式.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PTT讲师培训课件PPT文档格式.ppt(80页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
参与多深,领悟多深参与多深,领悟多深22、未曾经历,不成经验、未曾经历,不成经验33、太阳底下没有新鲜事,、太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新排列组合就是创新44、做你所学,进而教你所做、做你所学,进而教你所做5每天多做一点点,就是成功的开始每天多做一点点,就是成功的开始每天创新一点点,就是领先的开始每天创新一点点,就是领先的开始每天进步一点点,就是卓越的开始每天进步一点点,就是卓越的开始每天谦虚一点点,就是被接纳的开始每天谦虚一点点,就是被接纳的开始PTTPTT的理念的理念6以前不好意思做的,现在要做;
以前不好意思做的,现在要做;
以前不敢跳的,现在要跳;
从事保险业务的人,要敢于创新;
不断问就会;
不断做就能;
不断学就懂;
不断走就会到!
台湾国泰人寿庄秀凤台湾国泰人寿庄秀凤7学员心声:
学员心声:
30个人背景个人背景工作职衔工作职衔有关成就有关成就对课程的期许对课程的期许8PTTPTT的目的、目标、过程、要领及的目的、目标、过程、要领及收获收获目的目的专业专业PresentationPresentation目标目标专业训练培育的专业讲师专业训练培育的专业讲师过程过程三天三天要领要领理念、方法、技巧、演练、高度参与理念、方法、技巧、演练、高度参与收获收获自信、能力、称职的专业讲师自信、能力、称职的专业讲师9一一分钟演讲:
分钟演讲:
要求:
1、我今天的题目是。
、我今天的题目是。
2、50一次提醒一次提醒3、内容与保险无关、内容与保险无关4、不足一分钟不可下台、不足一分钟不可下台10分析表(分析表(AA表)表)11、你刚才有何感觉、你刚才有何感觉/感受?
感受?
22、刚才你在脑海中想些什么?
、刚才你在脑海中想些什么?
33、你为何会有那样的感觉、你为何会有那样的感觉/想法想法WHYWHY?
11共共通通点点11、觉得充满、觉得充满压力压力、紧张、时间的限制、紧张、时间的限制、惊慌、惊慌、脑海中一片空白脑海中一片空白22、心里只想着要如何组织内容、心里只想着要如何组织内容及尽量控制时间及尽量控制时间33、环境压迫、气氛凝重、环境压迫、气氛凝重、求好心切与时求好心切与时间的压力间的压力12PPeerrcceeppttiioonn主观看法主观看法黑种人黑种人白种人白种人13时时间间压压力力HL压压力力时时间间14人格模式图示人格模式图示思想思想行为行为感受感受15人格模式人格模式1、思想、思想感受感受行为行为行为行为感受感受思想思想2、当思想与行为不一致时,有、当思想与行为不一致时,有应该怎样应该怎样的想法时;
则产生的想法时;
则产生压力压力16一般人在做一般人在做PTTPTT时的四种害怕心态:
时的四种害怕心态:
11、害怕做错、说错、害怕做错、说错22、害怕丢脸没面子、害怕丢脸没面子33、害怕不被别人接受、害怕不被别人接受44、害怕无法掌控场面、害怕无法掌控场面害怕是压力的来源;
脑海空白是压力所造成的结果害怕是压力的来源;
脑海空白是压力所造成的结果17正确对待的方法正确对待的方法11、相信天底下没有、相信天底下没有100%100%正确的讲师正确的讲师22、有些事情是可以改变的、有些事情是可以改变的、有些事情是不可以改变的有些事情是不可以改变的33、不要太在意别人对你的看法、不要太在意别人对你的看法44、只要你认为是正确的,请从容发挥、只要你认为是正确的,请从容发挥18卓越卓越PTTPTT的自我管理法的自我管理法克服做克服做PTTPTT的心理压力;
的心理压力;
突破外壳突破外壳勇敢沟通;
勇敢沟通;
运用好开心金库;
信念的力量信念的力量预演未来。
预演未来。
19成功成功PTTPTT的三个阶段及各阶段需处理重点:
的三个阶段及各阶段需处理重点:
事前事前自己自己过程过程内容内容事后事后对象对象111010=1110=10=1110=1020自我管理自我管理-开心金开心金库库活动:
活动:
过去曾发生过非常快乐的一件事情过去曾发生过非常快乐的一件事情11、限时一分钟、限时一分钟22、必须是真实事件、必须是真实事件33、这件事为何会让你感到最快乐?
、这件事为何会让你感到最快乐?
44、这件事的发生地点?
、这件事的发生地点?
55、当时你有何感觉?
、当时你有何感觉?
66、当时有无其他人在场?
、当时有无其他人在场?
21活活动动11、你们共同分享了过去曾发生过最、你们共同分享了过去曾发生过最快乐的事?
快乐的事?
22、从这个学习活动的过程中,对你、从这个学习活动的过程中,对你们有何启示?
们有何启示?
22生活在批评中的孩子学会批评生活在批评中的孩子学会批评生活在仇视中的孩子学会斗争生活在仇视中的孩子学会斗争生活在恐惧中的孩子学会恐惧生活在恐惧中的孩子学会恐惧生活在妒忌中的孩子学会内疚生活在妒忌中的孩子学会内疚生活在包容中的孩子学会忍耐生活在包容中的孩子学会忍耐生活在鼓励中的孩子学会信心生活在鼓励中的孩子学会信心生活在称颂中的孩子学会欣赏生活在称颂中的孩子学会欣赏生活在诚实中的孩子明白真理生活在诚实中的孩子明白真理生活在公平中的孩子学会公义生活在公平中的孩子学会公义生活在接纳中的孩子学会爱生活在接纳中的孩子学会爱生活在有安全感的孩子学会自信生活在有安全感的孩子学会自信你的孩子生活在什么环境中呢?
你的孩子生活在什么环境中呢?
教养孩童,使他走当行的路,就是教养孩童,使他走当行的路,就是到老也不偏离到老也不偏离父父母母座座右右铭铭23自我管理自我管理开心金库开心金库思想模式思想模式我昨昨天天明明天天今今天天+-+“感受好感受好”,则表现佳,则表现佳24自我管理自我管理预演未来预演未来活动:
刚才你们大家刚才你们大家11、有没有一些特别的感受?
、有没有一些特别的感受?
22、有没有看到一些特别的、有没有看到一些特别的景象?
景象?
33、有没有嗅到一些气味?
、有没有嗅到一些气味?
44、刚才有没有感觉到真实感?
、刚才有没有感觉到真实感?
25自我管理自我管理预演未来预演未来明天今天今天与过程行为有关与过程行为有关要按步就班进行要按步就班进行对事情有基本的了解与经验对事情有基本的了解与经验懂得实际完成的步骤懂得实际完成的步骤2611减少恐惧:
减少恐惧:
想象自己处于未来终点所需的想象自己处于未来终点所需的高度,集中来赢得胜利,减轻不断高度,集中来赢得胜利,减轻不断打击的痛苦。
打击的痛苦。
2722增强信心:
增强信心:
想象自己处于未来,能使想象自己处于未来,能使我忽视今天的限制和对未来的我忽视今天的限制和对未来的怀疑态度。
怀疑态度。
281为了创造未来,你必须首先为了创造未来,你必须首先“看看”它;
它;
2以一种能理解的方式与它沟通以一种能理解的方式与它沟通。
29今天的人在做他们所能做的最好的事。
为了设想一个新的“最好”,你必须设想一个好的环境。
30从未来往回看从未来往回看设想通向那儿的途径设想通向那儿的途径把未来的构想与今天的现实以一把未来的构想与今天的现实以一种有意义的方式联系起来。
从未来的种有意义的方式联系起来。
从未来的角度看过去。
角度看过去。
31我们能够而且必须做的事是创造一种构想,一种环境,在这个环境中,我们能够起作用来创造它的未来。
32把成功的概念以一种非常简单,把成功的概念以一种非常简单,能够理解的方式表达出来,以便人能够理解的方式表达出来,以便人们去实现它。
们去实现它。
搬家、装修搬家、装修有效行动有效行动33人们从两条路朝一个目标前进未来未来今今天天思思考考行动行动34你如何思考未来,影响你对未来思你如何思考未来,影响你对未来思考什么,而最终影响你对未来做什么。
考什么,而最终影响你对未来做什么。
把目光瞄准今天及未来把目光瞄准今天及未来总是向前进。
总是向前进。
35从未来的角度看过去:
过过去去未未来来构想构想3637指定作业指定作业(三分钟演讲)(三分钟演讲)题目自拟题目自拟不得选取与保险有关的题材不得选取与保险有关的题材需包含有一个道理、理论需包含有一个道理、理论请编写大纲请编写大纲发表前先做发表前先做预演未来预演未来发表时在旁演练发表时在旁演练开心金库开心金库开头第一句话为:
我的题目是开头第一句话为:
我的题目是发表过程中请表现:
正面、积极、微笑发表过程中请表现:
正面、积极、微笑计算时间计算时间38分析表(分析表(B表)表)1、刚才我的感觉、刚才我的感觉/感受是感受是2、刚才我在想、刚才我在想3、整个发表过程中,我最满意的部分、整个发表过程中,我最满意的部分a.bc.4、我可以改进的地方有我可以改进的地方有5、下次的作业发表,我将可能会有、下次的作业发表,我将可能会有不一样的细节处理,例如:
不一样的细节处理,例如:
a.bc.de.39课程结构意识意识Conscious下意识下意识Sub-Conscious潜意识潜意识Unconscious40意意识识三三层层次次意识意识水面水面下意识下意识潜意识潜意识41课程结构只有理性的了解,没有感性的认知只有理性的了解,没有感性的认知只有感性的认知,没有理性的了解只有感性的认知,没有理性的了解理性的了解与感生的认知均无理性的了解与感生的认知均无理性的了解与感性的认知并存理性的了解与感性的认知并存42PTT影响因素及效果影响因素及效果清楚、沉闷清楚、沉闷Clear/Bored了解却不易接受了解却不易接受卓越卓越Excellent了解且易接受了解且易接受混乱混乱Confused不了解也不接受不了解也不接受好玩好玩/刺激刺激Fun/Exciting不了解但感觉有趣不了解但感觉有趣无有ABCD有感性认识理性了解无43理性了解理性了解1、先写下将发表的内容重点、先写下将发表的内容重点2、设计大纲,并有系统地组织要点、设计大纲,并有系统地组织要点3、搜集相关资料以充实发表内容、搜集相关资料以充实发表内容4、试行发表,是否需要修正、试行发表,是否需要修正5、请他人协助,就题目发问、请他人协助,就题目发问理性了解理性了解内容内容叫好叫好What(什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PTT 讲师 培训 课件