1.1.1增添我们的魅力PPT格式课件下载.ppt
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我们给他人的形象、我们的魅力,在很大程度上是通过个人礼仪展示出来的。
3个人礼仪个人礼仪1、个人礼仪是仪容仪表,言谈举止,待人接物等方面的个体规定。
2、个人礼仪是道德的基础,礼仪的主题内容,是交往礼仪和职业礼仪的基础。
4研习新课研习新课阅读并体会案例故事阅读并体会案例故事面试的那些事面试的那些事儿儿,思考下列问题:
,思考下列问题:
1、如果你是面试官,你会选择哪位作为优先录取的员工?
2、如何理解人事总监的话:
你不能仅仅因为一套衣服而取得一个职位,但我可以肯定你穿错了一套服装便会失去一个职位。
5仪容仪容仪表的含义及要求:
仪表的含义及要求:
仪容:
通常指人的容貌外观仪表:
指人的总和外表,包括形体、服饰、风度等。
仪容仪表要做到自热美、修饰美和内在美的统一。
仪容仪表的修饰要求:
1、扬长避短。
2、适合身体。
(符合自己的年龄)3、适应场合。
4、整体协调。
(颜色)5、适度。
把握分寸,自然合宜。
6前后桌四个同学为一组,小组同学互相观察,指出每位同学前后桌四个同学为一组,小组同学互相观察,指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足,以及改进仪容仪表的具体要求:
在仪容仪表上的优点和不足,以及改进仪容仪表的具体要求:
7观看并体会视频,思考为什么从古至今,我观看并体会视频,思考为什么从古至今,我国都十分重视形体姿态的训练?
国都十分重视形体姿态的训练?
8微笑微笑的内涵是尊重、友善、真诚、自信。
9观看三个情境视频,感受并观看三个情境视频,感受并体会其情景,回答下列问题。
体会其情景,回答下列问题。
1、上述情境中,有哪些违反道德和礼仪的行为?
2、结合自己的生活实际,探讨如何养成文明礼貌的语言习惯?
10训练语态形象训练语态形象关注声音形象关注声音形象强化文明意识强化文明意识塑造文明话语形象塑造文明话语形象观看观看小德礼仪大讲堂小德礼仪大讲堂,讨论,讨论文明礼貌语言文明礼貌语言习惯的养成途径和方法习惯的养成途径和方法。
11课堂小结课堂小结个人礼仪是我的一张名片个人礼仪是我的一张名片展示一丝不苟的展示一丝不苟的仪容仪表仪容仪表展示风度翩翩的展示风度翩翩的形体姿态形体姿态展示吐露心声的展示吐露心声的文明语言文明语言增添我们的魅力增添我们的魅力(训练)(践行)(个人精神面貌,内在品质的外现)(个人精神面貌,内在品质的外现)12课堂练习课堂练习一、单项选择一、单项选择1.接触一个人,给人留下直接而敏感的第一印象是()A.个人礼仪B.交往礼仪C.职业礼仪D.公共礼仪2.个人礼仪是以()为基础,以文明礼仪为标准,是社会主义精神文明的基本要素。
A.行为习惯B.文化素养C.社会公德D.物质文明二、多项选择二、多项选择1.我们对仪容的修饰要()A.扬长避短B.整洁C.卫生D.美观2关于仪表修饰,我们要做到()。
A适合身体B适应场合C整体协调D适度ACABCDABCD133.关于形体姿态,以下说法正确的是()A.形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。
B.形体姿态美是从内心散发出来的。
C.合乎礼仪的形体姿态展示的是人内在的尊严、美德和魅力。
D.形体姿态就是指人的站姿、坐姿。
4.“良言一句三冬暖”中的良言反映了言者的()A.良心B.善良C.诚恳D.热忱BCDABC14课后作业课后作业1、结合本节课所学的“文明语言习惯的养成”,给电影老炮儿片段重新配音。
要求:
语速适中,语气符合情境,使用文明语词。
2、根据本节课所学知识(仪容仪表,形体姿态,文明语言),结合自己的生活实际,自制表现当代社会常见礼仪问题的小品或情景剧。
3、结合本班文明礼仪现状,向全班同学发出班级文明公约。
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- 关 键 词:
- 1.1 增添 我们 魅力
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