教师工作岗位目标责任及量化考核细则.doc
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教师工作岗位目标责任及量化考核细则.doc
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桥边小学教师工作岗位目标责任及量化考核细则
为加强学校管理,巩固我校内部管理体制改革成果,体现学校管理的目标性、激励性、公平性,增强教师的事业心、责任感和进取精神,进一步完善学校的评价体制,构建“多元化”评价“个性化”发展方案,实施“以人为本”的管理理念,在总结、吸纳近年来评价改革经验的基础上,制定本细则:
一、师德修养(5分)
1、师德修养手册(0.5分):
所有教师开学初都要及时认真填写师德修养计划,期末撰写修养总结,应付、字迹潦草者酌情扣分,与以前或他人雷同者不计分。
2、政治学习(0.5分)
教师要积极参加学校组织的政治学习活动,不断提高政治思想觉悟,每两周记一篇学习笔记或心得体会,每篇不少于200字。
每学期不少于10篇、每少一篇扣0.1分,不属于政治学习内容的不计分。
3、师德教育活动(0.5分)
全体教职工都应积极参与学校开展的一切师德教育活动,并认真对自己进行剖析、反思、整改,规范自己的言行,养成良好师表风范,每有一次活动不参与均扣0.5分。
4、师德测试(0.5分)
学校每学期都要进行一次师德测试。
内容包括:
师德培训学习内容,关于教育的法律、法规知识,师德教育案例分析,学校开展的师德教育活动以及学校制定的管理制度,师德教育手册等。
5、民主测评(3分)
依据《襄阳市教师职业道德考核细则》的规定实行学校领导(40%)、教师(30%)、学生及家长(30%)评议相结合进行民主测评。
6、下列情况,若违反其中一项师德考核不得评优秀、若违反其中一项(情节较重)或两项,师德考核直接定位不合格。
扣1分。
①私自收费或不退还学生结余款者。
②体罚或变相体罚学生造成较坏影响者。
(一切后果自负)
③有问题不正面反映、牢骚满腹、播弄是非或无中生有、煽动人心者造成不团结、不和谐聚众闹事者。
④工作出现重大责任事故者。
⑤违反教师十条禁令两次或两次以上者。
⑥参加邪教组织者。
⑦师德测试不及格者(60分)
⑧自以为是,固执己见或角色错位,我行我素,不服从学校工作安排者。
⑨工作不严谨组织不严密或口实不严或进行“人缘灰色”交易导致考核人评价情况泄露者。
二、安全工作(5分)
1、安全工作计划(0.5分)
所有教师都要依据自身工作实际与职责要求制定安全工作计划(0.2分)。
撰写两种以上的突发事件处置预案(0.2分)并上报学校安全办审阅并签字一式两份一份备案。
签订安全工作目标责任书,实行事前追究制度。
2、安全教育(0.5分)
依据“一岗双责”的要求,所有教师都要设立安全备课,及时有效地对学生或教师进行安全教育,特别是交通安全、食品卫生安全、防炎、防电、防拐骗、防暴力、防拥挤、防溺水、防摔伤、防放射等安全常识,努力做到记录详实,举措有力,氛围浓厚,效果显著。
每学期至少开展10次(每周一次)有针对性的安全教育活动,每少一次扣0.03分,与安全计划不符的扣0.2分。
3、隐患排查及处理(0.5分)
牢固树立“安全第一”的思想观念,将学校安全工作摆到最重要的位置。
自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业规程、规定,定期检查常抓不懈,实行“零”报告制度,坚持做到“一日一小查,一周一汇报、一月一总结”。
(每学期至少汇报20次,每次0.02分,总结5次,每次0.02分)
4、责任落实(1.5分)
全体教师都要严肃工作纪律,认真落实安全工作责任制,切实做好安全值班和督查工作,确保安全不空岗、值班不脱岗,督查不漏岗。
实行24小时工作制和值班签到制,并及时做好记录与存档工作。
① 对门卫楼梯口、早中晚等各区域、各时段平时值班,每脱岗、迟到或早退一次扣0.2分。
② 对双休日、节假日夜间值班等每脱岗一次扣1分。
③ 对出现的空岗每发现一次扣责任人及分管领导0.5——1分(节假日及夜间值班由校长负责,其他时段及双休日值班由副校长负责督查)。
5、安全事故(2分)
① 在职责范围内出现的任何安全问题,对相关人员酌情每次扣0.5——2分。
② 在职责范围内出现的任何责任或领导事故,对相关人员酌情每次扣1——2分。
③ 在职责任范围内出现任何的责任或领导事故、相关人员不能据实及时汇报,不能主动妥善处理问题,每次扣2分。
④ 在指责范围内出现的任何责任或领导事故,相关人员不能主动承担责任,履行义务,妥善处理,相互推诿,扯皮、逃避现场,造成事态进一步发展,给学校工作造成被动,影响较坏者,请责任人自行解除聘用合同。
⑤在职责范围内出现的任何事故,所造成的经济损失责任人都要承担相应的经济赔偿。
⑥在职责范围内出现任何责任事故,所造成的经济损失全部由责任人进行赔偿(若责任人认识自己错误,主动、及时、妥善处理,使影响最小化,学校可适当负责部分赔偿)。
三、出勤
1、教职工应严格遵守工作纪律,履行《出勤制度》,做到有事有病要请假,请假时要持请假条当面向校长请假,若校长外出且请假时间在一天以内可向分管领导请假,并电话告知校长,事后由分管领导将请假条交给校长为准。
2、凡公假未出具证明,病事假未写清事由的一律不予批准。
凡不当面请假或不电话请假,由他人代请或电话请假而未找人代写请假条,或只写假条而未当面说明或电话说明一律按正常请假节次的2倍对待。
3、学校每天两次签到,代签者每次双方各扣1分,迟到或早退者每次扣0.1分。
未签到而实际到岗的按请假对待(以签到的时间为准)。
4、病、事假每天按9节计算(上午5节,下午4节),每请假一节扣0.05分,每月累计请假超过十节,每节扣0.1分,罚款5元;每月累计请假超过20节,每节扣0.15分,罚款10元。
所扣款项须第二天交清后方能上课(所空课的按旷班对待)。
在非正常上课时间请假,如开学前、期末、开会或劳动等其他活动,每请假一节扣0.2分。
特殊病症住院治疗期间不扣分。
每次请假不足15分钟者每次扣0.02分(每月不得超过两次)。
5、每旷班一节扣款20元,门卫值班每脱岗一次扣款20元,轮流护校、节假日、双休日、夜间值班等每脱岗一次扣款100元(通知其脱岗不能及时到岗者再加罚100元)。
6、不参加学校例会、升旗仪式、校会、班主任会、教研活动等各类会议每次扣0.1分(学校批准的公事除外),迟到或早退一次扣0.05分。
7、外出培训学习、听课等,未批准而自行其事者按旷班对待。
8、全体教师均实行“坐班制”,否则每月扣款600元,凡请假教师一律不准调课,凡经教导处安排替他人上课者,每节补助5元.
9、凡经学校请假或占用学校编制的,无论时间长短,一律按上述第4条执行。
因病住院请假,须将每天的住院治疗费用清单交到学校,予以审核(三天内上交)。
凡弄虚作假者按上述第4条的2倍处罚。
10、凡女教师提取计生信息的,无论路程远近、次数多少,除履行正常的请假手续外,报教导处批准,自行调整课程(不存在补助问题),可享受每季度5节公假。
11、每学期事假累计超过5天,病假累计超过15天,不得评优树先,师德考核年度考核不得评为优秀。
每学期病假、事假累计超过60天者,学校不予考核,实绩考核直接定为D级。
四、教学常规(10分)
1、教学计划(0.5分)
各科教学计划均能按教导处要求在规定时间内制定完成,格式规范、内容实用、项目齐全,否则酌情况扣分。
对拖延上交、缺学科者,每拖延一天扣0.1分,每少一科扣0.1分。
具体量化标准参考《小学学科教学计划评估标准量化表》。
2、备课(2分)
教导处对全体教学人员的各科备课可随机抽查,有效落实《白龙中心小学教师教案抽查制度》。
每学期每人至少抽查两次,问题记录在案,并通知本人其扣分原因,及时对不接受抽查的可直接扣0.2分。
量化考核原则上每学期检查4次(每月一次),实行“月考核”制度,采用教导处抽查与考评小组考评相结合的方式进行。
依据全体教学人员的最后得分,排定名次,按0.05分差,依次折分为2分、1.95、1.90……具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。
3、课堂教学(2分)
课堂教学要充分体现教改精神,突出自己创新教学模式的研究,加强学法指导做到目标明确,通电突出,结构严谨,程序清晰,基本功扎实,调控能力强,教学效果显著。
(凡获乡级优质课一等奖、区级优质课二等奖以上、市级优质课三等奖以上的教师,本学期课堂教学考评小组直接定位满分。
)
具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》
4、作业批辅(1分)
一般每学期由教导处组织考核小组考核两次,并随机抽查学生作业布置与批辅情况。
每学期每人至少抽查两次,不按要求布置作业或漏批、错批、简批的每次扣0.2分。
将两次的平均分计入每位教师的作业考核得分。
(信息技术以使用记录为作业考核,艺体科以活动记录为作业考核,其他常识考查科以小笔记书面作业为作业考核)具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。
5、质量分析教学总结等(0.5分)
根据检测考试及时、优质、高效做好阅卷、成绩统计和质量分析工作,教学总结能全面、客观对自己的教学工作作出总结、分析和评价,积累经验找出不足、明确努力的方向、不断增强自身素质。
每学期单元、期末测试至少进行4次质量分析,每少一次扣0.1分,期末写出高质量的教学总结(0.1分),对单纯的成绩给给学生排名,每发现一次扣0.1分。
有关材料上报教导处及时整理备案。
6、教案签字(2分)
全体教师要认真落实《小学教师教案签字制度》,严肃纪律,规范教学行为。
严格执行签字时间和签字程序,不得拖延或过早签字,不得以任何理由推脱责任。
凡不按学校要求执行的,每发现一次扣0.2分。
7、教学行为(2分)
依据《课堂教学十项基本要求》和《襄阳市中小学管理基本规范(试行)》及《小学教师教案签字制度》每违反一项或一次至少扣0.5分。
凡未经教导处批准(以调课单为准,没有特殊情况不准调课)私自调课双方均扣0.5分。
学校安排的示范课、观摩课、展示课等一切教学活动,个人必须无条件服从,否则每发现一次扣1分,准备不充分当成儿戏的每次扣0.5分。
对出现的“放羊”现象或“空堂”(包括教师私自安排的自习)以及影响较坏的教学(包括实验性教学)违规行为,每发现一次扣责任人及分管领导0.5—2分。
五、教科研(10分)
1、课题研究(0.5分)
任课教师每学期都要确立行动研究课题,开学一月内形成研究草案或行动计划书,实行研究,研究方案制定要及时,可操作性强计0.3分,问题研究深刻,研究报告或论文质量高,并能以研讨课的形式做以汇报,有5篇参考文献以上可计0.5分,特色鲜明具有较强的探索精神计0.2分。
2、读书活动(1.5分)
根据自己研究教育教学内容或个人喜爱的教育论著、文学作品,制订读书活动计划,认真写好读书笔记,可按一定的内容编排和先后顺序进行记录,每学期不少于20篇6000字,内容可摘抄、剪贴或感悟等(所有教师每学期至少购买一本300页以上的新书,否则扣0.2分)。
根据先数量后质量并符合要求的前提下依次按各占25%的比例分成四等,分别记1.5分、1.25分、1分、0.75分,不符合要求的最高计0.5分。
3、公开课活动(2分)
各教研组认真组织公开课活动,制订公开课方案,每周至少安排1节研讨课,每位教师每学期至少上两节公开研讨课,磨练教学基本能力。
对准备不充分、应付、当成儿戏的每发现一次扣0.2分,不及时上交公开课活动材料的每发现一次扣0.1分,编造活动材料,每发现一次扣0.2分。
作为公开课活动的主要责任人教研组长要切实承担起责任,认真组织实施,整理各种活动材料(文字、图片等)并及时总结反馈,做好统计,形成书面材料,每周上报学校一次,并纳入教研组长量化。
依据各教研组的活动开展及档案整理情况可分为三等(2分、1.5分、1分),该组所有教师的个人得分不能突破教研组的最高分值。
4、听课评课(1分)
教师要把开展互动互评活动看作是增强自身素质的重要渠道。
及时做好记录,每学期听课不少于20节,深入高质量的评课不少于10节,符合要求的可计1分。
每少一节听课扣0.2分。
(把1分扣完为止)
5、教学评优(1分)
① 经学校评选推荐并上交到
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