教育技术中级考试试题三套附答案Word格式.docx
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7、下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是()。
通过小组合作和主题探究活动,在不断尝试中激发求知欲望
8、在课文讲解之后,为了升华主题,王老师想了解学生是否达到了教学目标,下列教学策略最合适的是()。
小组讨论,汇集意见,随机点名学生汇报该组的意见
9、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是()。
A.可根据需要综合应用各种结构形式
10、下列对于教育技术的理解,说法正确的是()。
教育技术是一门综合性的应用学科
11、在教学过程中会使用许多教学评价方法,如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。
以下有关李老师使用的教学评价方法中,哪项是不恰当的?
()(1分)
李老师常常会找一些学生进行面谈,希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
12、博客网站一般是根据()对所有博客日志进行自动分类,以方便查找的。
日志标签
13、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业,并通过电子邮件与学生进行沟通。
利用电子邮件极大地便利了他的教学活动,但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性,就是()。
(1分)
反馈速度受教师和学生积极性的影响
14、()是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。
(1分)学习共同体
15、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确是()。
教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小
16、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。
请问,下列教学设备哪个可供李老师选择使用?
()(1分)DVD机+电视机
17、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来,下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是()(1分)
互联网上提供有工具软件,但都不允许下载
18、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘,你认为选择下列哪种软件可以完成。
NeroBurningRom
19、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构()相对应。
知识点之间相互平行并列
20、下列有关教学设计的认识,不合理的观点是()。
教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
二、多选题
1、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述哪些观点是正确的?
(2分)
教学内容分析有助于确定合适的教学策略
教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果
教学内容的安排与教学目标有关
2、在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,你认为研究性学习的评价应体现()。
评价贯穿研究性学习的多个阶段
以促进学生的能力发展为目标
尽可能给学生客观公平的评价
强调合作学习
以形成性评价为主
3、一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分?
确定目标
前端分析
制定策略和选择媒体与资源
试行方案
评价和修改
4、王老师使用Word制作电子教案时,不小心将刚才输入的内容删除了,以下可以恢复刚才删除内容的方法是()。
按组合键Ctrl+Z
点击菜单栏“编辑”→“撤销清除”
点击菜单栏“撤销键入”
5、根据教学设计方案用Word制作电子教案时,需要为其中的教学目标设置“项目符号”,下列操作正确的是()。
点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”
用鼠标选中要处理的文字,单击右键,“项目符号和编号”→“项目符号”
6、王老师在新课展示的刚开始,让学生观察一个真实的时钟,体验一分钟、一秒钟时间的长短,请问,王老师除了选用真实的时钟,还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的?
()(2分)
FLASH制作的时钟动画相关的时钟影片
7当你上网看到一个好的网站时,你通常会将其保存在IE浏览器的收藏夹中,现在你需要对收藏夹进行整理,那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是()。
(2分)
点击菜单收藏→整理收藏夹,在弹出的对话框中进行整理操作
点击标准按钮栏上的收藏夹按钮,在窗口左侧的任务窗口中点击整理,在弹出的对话框中进行操作整理
打开C盘,找到收藏夹文件夹,然后在其中直接进行整理
8、教师需要使用一些集成工具来设计课件,并制作出图形并茂的教学演示课件。
下列选项中可以制作演示课件的工具为()。
FrontPage
DreamWeaver
Authorware
Flash
MSOffice
9、教学评价有各种分类,每类教学评价都有其特有的用途和意义,总结性评价的主要用途是()。
证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
为学生的学习制定步调
确定同学们的课前准备程度,选择恰当的教学方法
10、有关教学评价的功能,王老师有如下认识,正确的是()。
教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
评价的主要目的是促进学生的发展,对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点,明确努力方向及改进措施
三、是非题
1、与考试相比,档案袋评价可以提高学生的教学参与感,有利于更全面地评价学生,也更简单更省力。
否
2、设计和计划表现性评价有以下四个步骤:
决定对什么进行测验,明确表现性任务,详细规定评分规则,具体规定测验要求。
(1分)是
3、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。
4、王老师利用DV拍摄了一些视频资料,他打算在课堂上展示,他可以选择电视机与DV直接相连接,进行播放。
5、教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长。
6、通过“工具”→“Internet选项”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。
(1分)是
7、教师和辅导员只属于资源的使用者,本身并不属于资源。
(1分)否
8、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力,学习动机越强,越有利于学习和保持。
9学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率。
因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的。
(1分)否
10、课件制作中,如果涉及到图像,且大小需要控制在100~200KB之间,一般使用JPG格式。
1、以下有关研究性学习的描述不正确的是()。
教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
2、数字教学资源一般都有良好的交互性,存储方便等优点。
李老师在教学中使用数字资源的策略如下,不合理的为()。
在教学中,数字教学资源尽量自己去重新编制,避免使用现成的
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是()。
“至少能用3个新学的词语在8~10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次
4、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中,有误的一项是()。
学习动机越强,越有利于学习和保持
5、在前面的教学环节中,你讲授了某项教学内容,之后请同学进行总结,这里使用到的教学策略是()。
直接强化策略
6、现在需要对自己的教学设计方案进行反思,以下关于教学设计方案评价的说法,其中不合理的是()。
评价一份教学设计方案的优劣,要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养,是否全面落实信息技术与课程整合的思想
7、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,下列观点中不恰当的一项是()。
李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用
8、下列软件属于制作网页的工具是()。
9、一般情况下,导航栏由()构成。
题头图和导航文字图
10、根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?
信息技术与教育技术彼此相互交叉
11、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是()。
总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息
12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是()。
有利于培养学生的个性,但也削弱了教师在教学中的地位
13、李老师将教学评价分为了5个维度,如下表所示,很显然每个维度还需要进一步细化,对于下面3个细化指标的维度归类正确的是(
)。
指标权重得分(1分)
1)属于教学内容2)属于教学过程3)属于教学技能
14、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价,结果显示评价成绩为优,下列是评价中的几条结论,其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项?
(
)(1分)
张老师的课堂从控制的角度出发,使整个课堂秩序井然有序
15、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流?
MSN
16、互动和交流是教学过程中的重要环节,下列关于互动的说法不正确的是()。
在多媒体教学中,人与机器的互动比人与人的互动更为重要
17、李老师经常会面临一个问题――如何选择恰当的数字教学媒体来支持教学。
以下对李老师选择教学媒体的建议中,不恰当的是()。
(1分数字教学资源尽量要重新编制,避免使用现成的
18在学完教育技术的课程后,你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识,请说出下列选项中属于教学资源,但不属于教学媒体的是(
(1分教师
19电子教案开发工具有很多种,有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览,下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览?
)(1分)Authorware
20、下列对教学设计方案评价的说法,不正确的是()。
教学设计是一种模式化的程序,最好不要进行创新,否则会破坏教学设计的科学性
1、研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有()。
小组成员的个人职责明确
均等的成功机会
小组有明确的目标
组内异质
2李老师给自己
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