《道德与法治》三年级 《安全记心上》教学设计 优质Word文档下载推荐.docx
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一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容以及这节课的价值)
本课是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课《安全记心上》的内容,第八课由四个板块组成,重点帮助学生树立生命安全观,学会保护生命的基本技能。
本课选择了交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源,可根据本地情况扩展到其它方面的安全教育。
第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规,及时发现生活中的安全隐患。
第二板块“不让溺水悲剧发生”环节重点学习游泳安全,树立安全意识,养成相应的行为习惯。
第三板块“‘119’的警示”,重点学习用火安全,如遇到火灾学会自护自救。
第四板块“安全通行证”是对前三板块内容的概括,侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识,提升相应的能力。
教学时可以拓展,丰富教学内容。
本节课为第一课时,含前两个板块的内容。
二、教学目标
1.引导学生体会生命来之不易,爱护自己的身体和健康。
2.掌握基本的交通、防溺水等安全知识和技能,自觉遵守交通法规,防止溺水等伤害发生,知道遇到危险如何处理。
3.能用已学的安全常识来保护自身的安全,掌握保护生命的基本技能,树立安全意识。
三、学习者特征分析(简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格)
开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求,是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。
大多数孩子还不能体会生命的来之不易,对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍惜生命的可贵,学会保护生命的基本技能。
四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略)
本课是对学生进行各种安全技能的教育,帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识,教学时,按照教材的内容顺序,立足生活,创造性地使用教材,结合学生生活实际丰富教学内容,做到文本和学生相互交融在一起。
创设活动,通过视频和案例引导学生在讨论、交流、活动中自主参与学习活动,从而发自内心的意识到安全的重要性。
教师把教学重点放在一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法,注意培养学生的自护自救能力以及良好的应急心态,减少危险事件发生。
五、教学重点及难点(指出重难点以及确定重难点的依据)
教学重点:
自觉遵守交通法规,防止溺水等伤害发生,知道遇到危险如何处理,帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识。
教学难点:
掌握基本的交通法规、防溺水等安全知识和技能,培养学生积极的自我保护意识,学会基本的自护自救的方法。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前小调查
1.放学你是怎样回家的?
2.从你家到学校要经过()个路口?
3.师生谈话导入新课。
二、平安出行
(一)观察不同路口的交通状况。
1.大屏幕出示图(都是学生熟悉的道路路口),引导学生分析路况。
(无灯有线有灯有线有灯有线,路况复杂)
2.师:
过马路时要注意什么?
(一停二看三通过)
3.动画演示过马路的场景。
4.观察路口发生交通事故的视频。
说说你在上学、放学路上遇到的危险的事情。
(二)争当“安全小达人”。
1.了解《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》。
2.争当“安全小达人”,请学生运用宝典里的知识学会分析判断。
(课件出示场景图)
3.对酒驾说“不”。
4.你知道酒驾带来的危害吗?
如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?
5.师生共同小结。
三、不让溺水悲剧发生
(一)观看溺水事故视频,引发学生思考。
1.溺水的悲剧常常在我们身边发生,你知道哪些行为会导致溺水吗?
我们应该如何避免呢?
同学们讨论一下。
2.师生共同小结:
私自游泳,无家长或老师带领。
到陌生的水域游泳。
擅自下水营救他人
……
(二)我们小学生该怎样学会避免溺水事故发生呢?
(三)观看预防溺水教育视频。
1.播放预防溺水教育视频。
2.引导学生谈收获。
(四)掌握一些游泳小技巧。
1.请学生分享游泳的小技巧。
2.课件反馈。
3.师生共同小结。
(五)分享“游泳安全小贴士”。
四、知识应用(继续争当“安全小达人”)
1.闯关游戏。
说说图中人物违反了什么交通规则?
2.同伴落水了怎么办?
(1)请学生分组讨论,教师巡视,注意搜集学生的方法,及时给予点评。
(重点强调在保全自身安全的情况下如何营救他人。
)
(2)请学生代表汇报讨论结果。
(3)对表现优异的小组学生授予“安全小达人”称号。
五、课堂总结
今天这节课你有什么收获?
人的生命是宝贵的也非常脆弱。
我们要时刻把安全记在心上,掌握必要的自护自救本领,只有安全意识常在心,才能珍惜生命保平安。
六、课外延伸
1.课件介绍安全宝典二维码。
请同学们回家以后跟爸爸妈妈一起扫码分享学习更多的安全知识。
1.课件出示课前调查表。
2.请学生根据实际情况做出选择,并且说说由统计结果想到了什么?
1.出示学校门口道路图、渡江大道路口图、华侨国际大酒店路口图。
2.引导学生分析三种不同的路口交通状况。
3.引导学生结合自己的生活经验说说过这样的马路,我们要注意什么。
1.学生观看短视频。
2.说说在上学、放学路上遇到的危险的事情。
1.请学生拿出老师为大家课前准备“安全知识小宝典”。
2.请学生认真阅读宝典里的内容。
3.课件出示各种场景画面。
4.学生根据宝典里的知识进行判断。
5.出示相关的道路交通安全法律法规的内容。
6.师生评价,奖励。
1.教师讲述酒驾的小故事。
2.请学生说说:
你知道酒驾带来的危害吗?
1.观看溺水事故新闻报道。
2.看完后请学生谈谈自己的心里感受。
3.出示图片,引导学生说说周围哪些熟悉的水域是不可以去玩的?
4.同学们分组讨论:
溺水的悲剧常常在我们身边发生,你知道哪些行为会导致溺水吗?
5.请小组派代表说。
1.请会游泳的学生分享一下游泳的小技巧。
师生共同小结。
1.请学生再次拿出“安全知识小宝典”,阅读“游泳安全小贴士”内容。
2.分享学习感受。
1.课件出示情境图(闯关题目)。
2.学生回答,生生互评,师生共同评价。
1.请学生分组讨论,教师巡视。
2.请学生代表汇报讨论结果。
3.对表现优异的小组学生授予“安全小达人”称号。
1.学生根据掌握情况,自由说。
2.生生互评。
1.出示“安全宝典”二维码。
2.引导学生回家以后跟爸爸妈妈一起分享学习更多的安全知识。
学生根据老师的问题进行汇报。
利用学生熟悉的生活情境展开教学,把学生已有的生活经验作为教学的起点,引发学生思考。
教师创造性地使用了教材,以学生身边的真实图片、动画演示,引导学生意识到遵守交通规则的重要性,学生在课堂上将有话可说,教师重点强调一停二看三通过。
从学生身边熟知的事情入手,进一步让学生明白过马路时要注意遵守交通规则,树立安全意识。
此环节的设计将枯燥的法律条文与生活事件连接起来,在具体事例的分析中进一步提高学生守法意识,也更加激发了学生了解交通规则的愿望。
小故事呈现的是学生劝爸爸不要酒驾的事,引发学生思考:
交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响。
教师进行恰当的引导和总结,强调学生自主讨论、自我表达、鼓励学生以事实、法律为依据进行思考。
播放溺水事故视频,引发学生对发生溺水事故的安全意识思考。
结合生活经验加深安全认识,落实健康安全要牢记的教学目标,帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识。
教师充分利用互联网和多媒体技术拓宽学生的视野,提高他们的安全认知,引导学生真正做到珍爱生命,预防溺水。
引导学生进一步了解安全游泳的常识,深入思考造成溺水的原因是什么,从而实现安全意识常在心,珍惜生命保平安的教学主旨。
“安全知识小宝典”的运用,有效地激发了孩子们的学习兴趣,并在此基础上强化了学习内容和要求。
进一步巩固学过的知识,强化对安全知识和技能的掌握,培养积极的自我保护意识。
特别突出同伴落水救人,要保证自身安全为前提。
将本课的教学目标和重难点落到了实处。
学生在活动中培养了积极的自我保护意识,学会基本的自护自救的方法。
课外延伸,将所学知识拓展到课外,让学生和家长一起共同学习更多的有关安全的教育知识。
教学实现了满足儿童的社会性发展需要,融入了儿童的生活经验,真正让我们的道德与法治课做到回望生活、指导生活、回归生活。
板书设计(本节课的主板书以及设计理念)
8.安全记心上
一停二看三通过
防止溺水有方法
安全意识常在心
珍惜生命保平安
(设计理念:
教学板书设计,层层递进,结合板书完整地展示整节课的教学环节。
整个板书体现了教学的重难点,突出了学生自主参与学习的全过程,融入了儿童的生活经验,学生在讨论与交流、生生互动、师生互动、回顾与分享中树立了安全意识,最后重点落在安全意识常在心,珍惜生命保平安的教学目标上。
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