小学二年级数学下册第五单元第一课时导学案Word格式.docx
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(5)用3、6、9、能组成哪些三位数,请你把它写下来。
合作探究二
1、完成本课的练习题。
2、填空:
(1)、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的,这个数是()。
(2)、一个数从右边起,百位是第()位,第五位是()位。
(3)3465的最高位是、()是位,()位数。
6”(“在)位上,(表示)。
“3”在()位上,表示()。
(4)、100里面有()十,一千里面有()百,10个一是()。
(5)最大的四位数是、()最大的三位数是,()它们的和,()差是,()。
由()个千、()个百、()个一组成3207。
(6)万以内数的读法是从、()位起,按照数位顺序读;
()位上是几就读()千;
百位上是几就读()……;
中间有一个或两个0,只读()个零;
末尾不管有几个零都()。
(7)、比9999多1的数是(),比1000少1的数是()。
(8)、最大的三位数与最小的四位数相差()。
小组展示:
小学二年级数学下册第五单元第二课时导学案
第二课时千以内数的读写
1、通过本节课的学习,加深对1000以内数的认识,学会比较1000以内数的大不上。
2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。
1、写出下面各数
(1)、六百二十()三千零九()七千零五十()五千一百()九个百和六个一()三个一和八个千()5个百和8个十是()1个千、2个百、3个十和4个一是()六个一、八个千是()一个万是()
(2)、一个数千位和十位都是6,个位上是5个一,其它位上一个也没有,这个数是()。
2、读出下面各数)9002()6800()270(3060()5052()2740())3486()10000(
3、判断
(1)、一个数的最高位是百位,这个数是四位数。
())
(2)、三位数一定比四位数小。
(
(3)、七千零九写作:
7009()()
1、完成第69页的"
做一做"
第1、2两题。
同桌互相练习第1题,再请学生读。
各自独立完成第2题,请两学生板演核对。
2、说一说:
806和480的"
0"
能不能不写?
为什么?
在读数时这两个零有什么不同?
3、说出以上这几个数的组成。
总结反思
小学二年级数学下册第五单元第三课时导学案
第三课时千以内数的大小比较
通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小。
一、在○里填上>
或<
。
6○2066○62100○8975○57
2、比较999和100的大小3、□80〉□988□0〉□988□0〈□984、用2、0、7组成三位数。
其中最大的是(),最小的是(),零不用读的是(),零要读的是()。
教学反思:
1、课本第70页的第3题。
(1)请学生分角色读题,帮助学生理解题意。
(2)猜一猜,他们家各种了几棵?
(3)说一说你是怎么想的。
2、练习十五第4、5两题。
(1)独立完成4、5两题的填空。
(2)请学生说一说是怎么填写的。
3、练习五的第6题。
小组展示
第六单元
克和千克的认识导学案
1、认识质量单位千克、克。
2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的,在时间生活中非常有用的。
1千克=()克
《万以内的加法和减法》
第一课时:
两位数加减两位数
【学习目标】
1、学会两位数加减两位数的口算方法,并能正确计算。
2、能够从生活中发现数学问题,会根据已知条件解决实际问题。
【自主学习】
课本92页认真观察,根据问题进行自学。
(1)瞧,小朋友们来到码头准备坐船去鸟岛。
码头上都发现了哪些数学信息?
(组内讨论交流)
(2)“限乘68人”是什么意思?
(3)如果现在让四个班的小朋友同时乘坐这一艘船前往鸟岛,你估计一下能坐下吗?
(4)那我们再估计一下,至少需要准备几条船才能将四个班的小朋友和老师送到鸟岛上去?
(5)如果每两个班乘坐一条船,有那些组合方式?
第一种:
二
(1)和二
(2)乘一艘,二()和二()乘一艘。
第二种:
二
(1)和二(3)、乘一艘,二()和二()乘一艘。
第三种:
二
(1)和二(4)、乘一艘,二()和二()乘一艘。
【合作探究】
1、算一算每一种组合方式每艘船上一共坐了多少人?
是否合理(填在括号里)?
互相说说你采用的什么方法计算?
23+31=5432+39=()()
第二种:
23+32=()31+39=()()
23+39=()31+32()()
2、我们知道二年级一班和二班合坐一艘船需54个位子,算一算他们合坐一艘船后,还剩下多少个座位?
算式:
()
(组内讨论各用了什么方法计算,哪种最简便?
)
【交流展示】
1、口算(并说出算法)
75-11=23+37=41-19=67+21=23+56=36-35=18+29=72-18=
2、一件上衣56元,一条裤子28元,一套衣服要用多少元?
买一件上衣比一件裤子多用多少元?
3、小红和爸爸、妈妈去动物园。
一张成人票22元,儿童票15元,他们一家一共需要多少元?
【课堂检测】
1、口算我最棒
25+52=35-24=61-38=35+46=66+11=53-45=81+9=79-18=
2、一个加数是36,另一个加数是48,和是多少?
3、被减数是65,减数是34,差是多少?
4、二
(2)班男生32人,女生25人,二
(2)班一共多少人?
二
(2)班男生比女生多多少人?
二年级数学下册第八单元统计导学案
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据;
2、会填写比较简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
一、自主探究、合作交流我能行;
一年级班各有几个图形?
图形个数二年级班各有几个图形?
图形个数在一个表里怎么表示
1、一年级同学哪种图形最多?
哪种图形最少?
2、二年级同学哪种图形最多?
3、你还能发现什么问题?
达标检测:
班级纪图班形人数课外小组女生男生
1、我喜欢()小组。
2、我们参加计算机小组的有()人。
3、一班级参加()小组的人最少。
4、你还能提出什么问题?
巩固提高:
1、调查本班同学的最喜欢吃的蔬菜和水果情况,并将结果甜如下表。
班级班级班形纪图人种数类一班级二班级
1、我最喜欢的蔬菜是()。
2、喜欢吃()的人数最多。
3、喜欢吃(拓展延伸:
)的人数最少。
25105030统计了20分钟啦!
种类辆数
二年级数学下册第八单元统计导学案学校:
班级;
姓名|
学习目标:
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会简单的统计图。
并回答问题。
自主探究、合作交流
1、每个表示(货车紫色轿车红色轿车)辆车。
2、客车比货车()辆。
3、()车少,()车多,他们相差()辆。
4、20分钟后来的第一辆车最有可能的是哪一辆车?
达标检测:
1、我会做电视机佳美电器商店电视机销售情况统计表:
巩固提高:
图书种类数量(本)连环画15故事书10科技书20其他书251、()书多。
2、故事书和科技书相差()本。
3、如果同学们想增添一些书,那有什么好的想法?
4你还发现什么?
连环画故事书
1、哪种书销售的最多?
哪种书销售的最少?
科技书其他书
2、你还发现什么?
第九单元教学预案
找规律
教学目标:
1.通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形和数的排列规律。
2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
自主探究一
1.观察教科书第115页墙面图、地面图
a、每行有几种瓷砖?
b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的?
自主探究二
1.如果你是小小建筑设计师,你能设计出什么样的美丽图案?
2.图形□○★△、△□○★、★△□○、○★△□
思考,上面的图形应当怎样摆?
4.练习题:
看书第115页,你发现了什么?
1.我爱数学、学我爱数、数学我爱、
2.上下、下右、右左、左右、上左、下上、
3.1234、4123、3412、。
第二课时:
图形的变化规律
1.让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。
2.使学生在教学活动中充分感受数学的价值,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。
3.通过教学活动初步发展学生的想象力,培养学生的创新意识。
自主学习
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- 小学 年级 数学 下册 第五 单元 第一 课时 导学案