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形容词:
poor,southern介词:
except,into副词:
recently,finally其他:
tonight,since,cough,because,mine
2.能正确使用下列常用表达
belatefor,begoodat,muchbetter,intwominutes,thebestwaytodo…,missclass/school,haveacough,not…atall,beconvenientfor…,aquarter,Mother’sDay,Father’sDay,remind…of…
3.能认读下列词汇
sometime,painter,timetable,physical,runner,convenient,download,
librarian,suddenly,whisper,ocean,remind
学习策略
Strategies
1.能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。
2.借助图表总结所提取的信息。
3.利用思维导图,对词语归类,提高单词记忆效率。
文化知识Culture
1.了解西方文化中遵守时间和信守诺言的重要性。
2.了解英语国家中初中的课程设置与中国的不同点。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
geography,except,tonight,since,poor,cough,
because,seem,rush,into,shout,quarter,recently,southern,tourist,
mine,finally,discussion
2.熟练掌握本单元短语:
belatefor,begoodat,muchbetter,intwominutes,thebestwaytodo…,missclass/school,haveacough,not…atall,beconvenientfor…,aquarter,Mother’sDay,Father’sDay,remind…of…
3.能掌握以下句型:
Ihavepaintedsixpicturesthisweek!
Ihaveart.It’smyfavourite.
Nonoise,please!
What’sthetime,Jenny?
It’saquarterafterthree.
Thepicturealwaysremindsmeofthatholiday.
4.能了解现在完成时态的用法。
5.谈论时间及时间表达法。
过程与
方法
1.学生通过对基本单词的学习,自主表达与自主理解,体验角色学词说句,感受故事的寓意,让学生动口又动脑,更加有效地掌握故事内容;
从中体悟自主学习、自主体验、合作表演的方法。
2.学生应当在课前有充分的预习,找出学习中的疑难问题。
同时在小组合作学习中相互帮助、相互学习,从中获取知识。
情感态度
与价值观
1.学生通过形式多样、丰富多彩的活动,学习故事的内容,理解其内涵,激发学生自主合作学习、运用英语进行体验学习的兴趣,培养学生欣赏他人、热爱他人的情感。
2.在小组活动中,积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。
3.开阔视野,培养各种爱好以及对待学习的科学态度。
概述
本单元围绕学校课程的话题展开教学,课本先从Brian和Jenny讨论课程开始,要求学生了解询问课程的常用语,接着又介绍了李明和Danny的学习情况、最喜欢的课程、寻找Lisa、Lily喜欢的课程和谈论功课。
通过本单元的学习,学生能够学到有关课程和活动的生词,学会询问和表达时间。
语法重点是现在完成时态。
第7课通过对话,介绍了学校开设的课程,谈论个人喜爱的学科,初步学习现在完成时的一些用法。
第8课通过Danny和李明的电子邮件,我们可以了解中西方学习活动的不同与相同点,介绍了学校中的趣事和自己的学习状况。
第9课的对话,讲述了李琳最喜欢的科目。
第10课介绍的是在图书馆寻找Lisa。
第11课讲了外国学生对中国历史文化的了解。
第12课以日记的形式,介绍了同学们最喜欢的课程,具有相同爱好的学生以报告的形式展示了他们小组的活动。
接下来是复习课,通过对本单元的词汇、语法、口语交际进行了复习。
教学
目标
1.能够掌握except,tonight等单词,学习belatefor,begoodat,muchbetter,intwominutes,thebestwaytodo…,beconvenientfor…,aquarter,remind…of…等短语。
2.能够听懂有关学科和时间的语句,识别主题,获取信息。
3.能够了解现在完成时态的结构及现在分词的构成规则。
1.能够运用所学词汇描述关于学科和同学的情况。
2.熟记动词变过去式和过去分词的不规则形式。
3.现在完成时态表示的意义。
本单元的话题贴近学生的生活,围绕学科和时间展开教学,学生不但容易接受,且能主动、积极地探究学习。
教学突破:
课前让学生整理初中所有学科的相关知识,能在课上简单的描述。
学习现在完成时态,多举例句,让学生体会现在完成时态表示的意义,总结其结构特点,在课文中标注哪些是现在完成时。
注意方法与价值观的培养:
通过角色扮演或以小品的形式,模拟情景,提高学生的交际能力。
要让所有的学生都参与活动,提高他们的语言表达能力和合作能力。
能让学生在轻松愉快的学习过程中感受到学习英语的乐趣。
第一课时:
Lesson7
第二课时:
Lesson8
第三课时:
Lesson9
第四课时:
Lesson10
第五课时:
Lesson11
第六课时:
Lesson12
单词
卡片
geography,quarter,tourist,discussion,painter,timetable,runner,
librarian,ocean
动词:
seem,rush,shout,download,remind
poor,southern,physical,convenient
副词:
recently,finally,sometime,suddenly
介词:
except,into
连词:
because
代词:
mine
名词&
tonight
cough,whisper
其他:
since,Lisa,Bill
短语
归纳
句型
集锦
1.Ihavepaintedsixpicturesthisweek!
2.Ihaveart.It’smyfavourite.
3.Nonoise,please!
4.What’sthetime,Jenny?
5.It’saquarterafterthree.
6.Thepicturealwaysremindsmeofthatholiday.
重点
语法
Library
Whatisalibraryfor?
Mostlibrarieshavebooksandotherthingstoread.Manyofthemhavethingstolistento.Somelibrariesevenhavecomputers.Veryfewpeoplewouldthinkofalibraryasaplacetolivein.OnelibraryinNewYorkCityturnedintoahomefor250peopleforafewdays.Thesewereallthepeoplelivingnearthelibrary.Theysleptonthefloor.Whydidthepeoplemoveintothelibrary?
Thepeoplemovedintothelibrarybecausethecitywantedtocloseittosavemoney.These250NewYorkerslovedtheirlibrary.Theydidn’twanttoloseit.Sotheymovedinit.Theyknewthatthelibrarycouldn’tbeclosediftheywerelivinginsideit.Atlastthecityagreedtokeepthelibraryopen,andthepeopleallwenthome.
第一课时 Lesson7:
Don’tBeLateforClass!
1.记忆单词geography短语belatefor,begoodat,intwominutes。
2.帮助学生学会谈论他们最喜爱的学科。
3.通过听力、阅读训练及角色扮演的方式,交流最喜欢的科目。
4.培养学生遵守时间和信守诺言的良好习惯。
1.掌握词汇geography,了解词汇sometime,painter,timetable,学习短语belatefor,begoodat,muchbetter,intwominutes。
2.重要句子:
Ihaveart.It’smyfavourite.Ihavepaintedsixpicturesthisweek!
Artisfun,andIlikeourartteacher.
3.sometime与sometimes的用法区别。
4.学习现在完成时的用法。
1.掌握一些与介绍课程有关的词汇。
2.现在完成时态所表示的意义。
本课是第二单元的第一课时,内容主要是对课程的介绍。
在授课之前先让学生通过介绍自己喜欢的课程了解本课要点。
课上可让学生通过小组合作的形式相互交流;
在此基础上,教师通过设计不同的课堂场景,让学生用英语进行介绍,激发学习兴趣,运用所学知识介绍自己喜欢的课程。
教学课件,录音机
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
1.T:
Le
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- 关 键 词:
- JJ AU2