新版pep英语三年级下册unit3Atthezoo教案Word格式.docx
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教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1.
Warmup
1.Greeting
2.Let’schant三年级上册
Lookatthecat.Itisfat.
Lookatthedog.Itisonthelog.
Lookattheduck.Itisinthetruck..
Lookatthepear.Itisonthepear.Oops.
Greeting
Saythechant
Step2.
Presentation
&
Practice
1.课件出示图片,教师说:
Todaylet’sgotothezoo.Look.What’sthis?
What’sthat?
It’sadog/duck/monkey
2.教师展示本课动物图片:
giraffe
3.继续展示图片:
两只长颈鹿,对比他们的大小
T:
Lookatthatgiraffe.It’ssotall.Lookatthebabygiraffe.It’ssoshort.教师强调tall和short。
强调SO的语调,并加以“大”的手势。
4.出示熊和猴子图片,比较胖瘦,Lookatthatbear.
It’sfat.引出单词fat.
Lookatthatmonkey.
It’sthin.教师领读学生跟读新单词。
5.播放Let’stalk部分的录音,学生听对话。
再次播放录音,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。
(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。
(2)分角色读对话
6.Drawandsay
Lookatmy______.
It’s_____.
看图片,说出各种动物单词
Learnthewords:
giraffe.
学习新句型:
Lookatthat______.
It’sso_____.
学习新单词:
tallshort
Listenandrepeat
Roleplay
Drawandsay
作业布置:
1.听录音,跟读书本第24页5遍。
2.表演对话。
板书设计:
知礼节乐学习会玩耍尚达人
Unit3AttheZoo第二课时
1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。
2.Let’sdo听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作
能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort
能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,,并在句子中应用
1.let’schant
Lookattheduck.Itisinthetruck.
2.Let’stalk
复习对话
表演对话
Actthetalk
giraffe,monkey,
3.课件出示图片:
Whatarethey?
Theyaregiraffes.Oh,Look!
Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。
4.出示猴子图片,比较胖瘦,引出单词fat,thin,教师领读学生跟读学习单词。
5.播放Let’slearn部分的录音,学生单词跟读。
6.看口型,猜单词
7.教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。
如果可能,可以让学生拼读单词。
如:
t-a-l-l,tall,etc.
8.Let’sdo部分的内容。
a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。
b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
giraffe,monkey.
Learnthenewwords:
tallshort
Lookandguess
Readthewords:
Let’sdo学生边听边说边做动作
(1)听录音,读书本第25页5遍。
(2)完成对应的抄写本练习。
Unit3AttheZoo第三课时
1.能够通过听例词发音,观察例词中共有的字母,知道字母i在单词中发音。
2.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。
3.能够在四线三格中正确书写单词,注意到字母间距。
拼读四个单词pig,big,six,milk,练习书写四个简单单词。
掌握字母i的拼读在单词中的发音及拼读规律。
1.Enjoy“phonicssong”
2.Revision
复习含有字母a的单词:
bag,dad,cat,hand
复习含有字母e的单词:
Pen,red,ten,leg
欣赏音标歌
复习1,2单元中学过的单词
1.教师呈现big,pig
Lookatthepig.
It’sbig.拼读pig,big
Iseeapig.
Thepigisbig.
Thepigispink.
Abigpinkpig.
2.Howmanypigs?
six
3.同时呈现四个单词及其图片,让学生读出单词,并找一找这四个单词的共同点,单词中都有字母i
4.播放课文录音,让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写,思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i的发音是短音/i/。
5.以big为例,教师放慢速度并以夸张的口形读出单词big,引导学生思考big由多少音素组成,分别是什么音素,以同样的方法对pig,six,milk进行拆音训练。
建议做拼音。
6.教师利用动画呈现语音歌谣,学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱,巩固i的短音发音/i/.
7.Let’schant
8.Read,listenandcircle.
引导学生通过拼读各个音素读出单词,如/p//i//g/,pig。
放录音,让学生听着,按要圈出听到的单词。
9.listenandwrite
播放录音,让学生听着录音描红单词。
学生认读单词
拼读单词
p-i-gpig
b-i-gbig
s-i-xsix
m-i-l-kmilk
Let’schant
学生听
学生边说边打拍子
Read,listenandcircle.
listenandwrite
(1)听录音,读书本第26页5遍。
(2)找出更多含有i的单词。
Unit3AttheZoo第四课时
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解Comehere.Ithas…的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用Ithas…描述动物的身体部位。
3.能够朗读对话并能进行角色表演。
4.通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”,并简单描述其特点。
词汇:
children,elephant,has,tail
句型:
Ithas…,comeherelookattheelephant.
1.Let’sdo,p25
学生并跟着唱和动作。
2.TPR
老师说指令,学生做动作
Betall.Beshort.
Bethin.Befat.
Touchyoureye.
Touchyourear.
Touchyourbody.
学生听指令,做相应动作。
1.Lookandsay
课件出示两组对比明显的动物图片,让学生描述
Lookatthe_____.
It’sso______.
2.Let’schant
Lookatthegiraffe.It’ssotall.
Lookatthedog.It’ssoshort.
Lookatthepanda.It’ssofat.
Lookatthemonkey.It’ssothin.
3.出示猪和小兔子的图片
It’ssobig.
Lookattherabbit.
It’ssosmall.
教学big和small
4.出示猴子的尾巴图片
教学单词tail
5.出示猴子和兔子的尾巴图片
对比教学long,short
Alongtail.Ashorttail.
6.出示大象图片,教学句子Comehere,children!
Lookattheelephant.
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