新人音版三年级下册《小小羊儿要回家》教案.doc
- 文档编号:1512288
- 上传时间:2022-10-22
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课时计划
年月日12周1节
学科
音乐
年级
三年
制作人
王小东
课题
《牧童之歌》
审核人
蒋麟
教学内容
《小小羊儿要回家》
教学目标
1、能按歌曲《小小羊儿要回家》乐句之间的换气要求演唱,用柔和的歌声表现歌曲的意境。
2、认识全音符,并在歌曲中唱准全音符时值。
重点、难点
1、演唱歌曲、表演歌曲。
2、掌握全音符的时值及延长音记号
教法
讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等
学法
自主、合作、探究的学习方法。
教具
多媒体、电子琴、打击乐等
教
材
分
析
这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲,其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意,使歌曲具有浓郁的民歌风。
教学设计与师生活动(集体内容)
个性设计
教学过程:
一、导入:
1.设问:
谁能来解释一下歌名?
小小羊儿为什么要回家?
它们的家是怎样的家?
2.聆听范唱二遍。
要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。
二、新课教学
1、听一遍曲调的范唱。
要求:
边听边看谱,是否发现歌谱上出现一个新的音符。
2、简单复习已学过的音符。
3、新授全音符。
如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四拍。
4、学生再听一遍曲调范唱,出现几次?
5、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。
教师纠正曲调中的音准及节奏错误。
6、完整地唱全曲。
7、学唱歌曲与处理:
(1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。
纠正错误处。
(2)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
(相同点:
题材相同,描述牧场--牧羊的内容。
不同处:
地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场。
情景不同:
黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。
速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。
)
(3)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。
(4)讲解延长记号,结合歌曲的意境,讲述在本歌中的作用。
还可让学生想像最后的“嘿”和延长记号是怎样的情景?
三、拓展延伸
创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。
宜采取分组讨论自由结合讨论方法,并进行分别试唱试奏,尊重学生的创作实践活动,给予鼓励。
四、教师总结:
同学们今天我们学习了《小小羊儿要回家》这首歌曲,同时对比了歌曲《剪羊毛》两首歌曲题材不同、风格不同、情景不同、速度、情绪也不同,下节课我们再欣赏不同风格的歌曲!
板书设计
歌曲:
《小小羊儿要回家》
1=F4/4
中速
教学反思
课堂中,孩子们能够用亲切、温柔的声音演唱《小小羊儿要回家》。
存在问题:
由于歌曲中的长音较多,孩子们气息保持不够,导致于长音拍子演唱不够。
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- 关 键 词:
- 小小羊儿要回家 新人 三年级 下册 小羊 要回 教案
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