福建教育出版社信息技术四年级下册教案.doc
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福建教育出版社信息技术四年级下册教案.doc
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1、制作简单表格
1课时
教学目标:
1、知道表格的组成要素,能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。
2、知道在单元格中正确输入、修改数据。
3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。
重点、难点:
1、在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。
2、运用表格菜单自动调整单元格大小。
教学过程:
用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容,让学生观察。
想一想生活中哪些地方有用到表格?
说一说表格由什么组成?
数一数每个表格由几行、几列?
看一看表格中都有什么内容?
揭示课题:
制作简单表格。
通过工具栏插入表格
1、讲解:
表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的称为列,行与列相交的方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、出示三阶幻方让学生观察:
3、演示插入表格的方法制作三阶幻方。
4、布置任务:
根据以上操作方法绘制一个三用工具栏行三列的表格。
在单元格中输入、修改字符
1、设疑:
如何在表格中输入字符、修改字符?
2、布置任务:
课件展示学习任务。
学习教材P3的内容。
调整单元格大小
(1)将插入点光标定位在表格任意单元格中。
(2)打开“表格”菜单,单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
(3)将调整好的表格保存到电脑中。
通过菜单插入表格
1、演示“通过菜单插入表格”的方法。
2、布置任务:
运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方,输入图1-2所示的相应的数字。
创新活动
1、布置操作练习,巡视指导。
(1)任选一种插入表格的方法,制作如图1-3的五阶幻方。
(2)完成P6创新活动:
绘制表格并填数。
2、让学生汇报练习结果。
七、评价总结
1、引导学生完成课后的活动评价表,为自己本节课的表现打分。
2、让学生说说今天都学会了什么。
3、简单概括本课所学知识。
2、制作通讯录1课时
教学目标:
1.了解通讯录的一般格式。
2.能够通过添加表格线来增加表格的行或者列
3.根据实际需要来插入表格。
过程与方法:
1.通过让学生观察了解通讯录的一般格式。
2.通过课前搜集小组成员各联系方式加强小组协作学习。
3.通过情景创设来引发学生独立思考。
情感态度与价值观:
1.培养学生认真观察的好习惯。
2.加强小组协作学习。
导入
1、各种通讯录介绍。
qq上的通讯录,还有手机上的通讯录,以及各种纸质通讯录。
(课件展示一张通讯录)
观察这种通讯录,谁能和我说说通讯录主要包括哪些内容。
小结:
通讯录主要栏目有联系人的姓名和联系方式,其中联系方式包括联系人得固定电话号码、手机号码、电子邮箱地址、住址等栏目。
三、通讯录的一般格式。
1、插入一个表格,并将内容填完整。
四、添加表格线,增加一列。
1、通过表格线增加一列。
A单击工具栏上的“表格和边框”按钮,会弹出一个表格和方框的工具栏。
记住这个工具栏,待会我们修饰通讯录的时候会用得到。
B将鼠标移动到要增加一列的位置,当鼠标变成一个铅笔形状时,按住鼠标左键,自上而下画一条线。
这样就增加一列了。
4.布置小组任务:
增加一列填写性别。
请同学们调整好自己的表格宽度与高度大小。
五、拓展
1.展示几张比较好的作品并且提问比较喜欢哪一张以及喜欢的理由。
2.教师将这几张比较好的作品逐一进行点评。
3、制作课程表1课时
教学目标:
1、知道课程表的结构。
2、知道合并、拆分单元格的操作方法。
3、能在单元格中绘制斜线,制作表头。
4、培养学生举一反三,灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点:
合并、拆分单元格。
教学难点:
在单元格中绘制斜线,制作表头。
一、导课
今天我们就来在电脑上利用WORD制作课程表,出示已做好的课程表(出示课题)
二、制作课程表
插入表格及列数与行数的概念:
打开Word,点击‘表格’菜单中的‘插入表格’命令,电脑会提示要求我们插入列数与行数。
(三)自主学习,初步尝试
1.删除表格
移动光标至表格左上角,当光标变成十字形,选中整张表格,单击剪切命令即可。
2.合并单元格
a.执行“视图→工具栏→表格与边框”命令,弹出“表格与边框”工具栏
b.选定第一行中的第一个单元格,并拖动至第二个单元格
c.单击“表格和边框”工具栏中的
3.单元格的概念
单元格:
行线和列线围起来的小方块叫单元格,文字内容将被输入这些小单元格内
(五)再次尝试,学习新知
1.输入表格内容
①定位单元格:
单击单元格,单元格内现光标插入点,表示目前定位在这个单元格
②单元格间的移动:
利用上、下、左、右光标键可以在上、下、左、右单元格内移动
③输入内容:
定位单元格后就可在相应的单元格内输入文字。
(六)引导创新,展示成果
调整列宽:
A.将指针指向需要改变列宽的单元格左、右边框线。
B.单击,出现垂直的虚线,拖动虚线至合适位置即可
调整行高:
A.将指针指向需要改变行高的单元格上、下边框线。
B.单击,出现水平的虚线,拖动虚线至合适位置即可
调整单元格宽度:
A.将指针指向单元格,当指针呈↗形状时,单击
B.将指针指向单元格左、右框线,指针变成左右双向箭头形状,左右拖动,可以改变单元格的宽度
(七)反思小结,巩固提高
师:
“同学们,今天你们学到了哪些表格的知识?
”
小结:
我们学习了如何在Word中插入表格,知道了什么是表格的行、列、单元格;知道了如何在表格中插入内容;知道了如何调整表格行高及列宽。
第4课制作月历共1课时
教学目标:
1、会按照课本的详细步骤制作月历
2、通过自主学习及实践操作,了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感。
重点、难点:
调整表格文字的对齐方式,在表格中插入图片,设置表格边框和底纹
一、教学
活动一:
设计月历,制作月历表格
对照课本中的步骤,自已独立完成任务。
在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。
活动二:
输入文字和调整表格
1、在表格中输入日期
对照课本中的步骤,自已独立完成任务。
在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。
2、调整表格
对照课本中的步骤,自已独立完成任务。
在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。
3、设置表格边框(如图)
对照课本中的步骤,自已独立完成任务。
在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。
试一试
三、设计新任务,拓展知识面
如课本22页图4-6所示,分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项,设置表格边框。
选择一张背景颜色与单元格底纹颜色相同的图片。
将插入点光标移到第一行单元格的文字后,在单元格中插入一张如图4-2所示的“儿童节快乐”艺术字图片。
按空格键,将图片移到合适的位置。
保存文件。
如图所示
四、展评小结反馈课堂实践情况
展示学生制作的月历。
学生欣赏月历,重点引导认识学生制作出的月历的一些有新的想法。
学生在操作的过程中,采用小组合作学习方式,同桌互助,小组互助。
各小组的完成情况较好的“小老师”帮忙检查并向老师和同学汇报本小组同学完成的情况。
5、设计电子板报1课时
教学目标:
1、了解电子板报的编排格式。
2、确定板报主题。
3、收集和处理板报素材。
4、设计板报版面。
重点、难点;收集和处理板报素材
一、激发情趣导入新课
1、简单回顾上学期制作书签的过程。
2、出示教材P25~26“开阔视野”的样报,让学生欣赏。
二、分析案例,明确设计流程。
分析小板报的组成要素:
报头、刊头、正文、标题、报花等。
提问:
要设计一份精美的电子板报,应当分几步来完成?
(1)确定主题
(2)收集处理资料(3)版面设计
三、确定主题
1、引导学生看教材P26的第一个小活动:
确定主题。
并想想板报主题具有什么要求?
2、提出板报议题主题要求。
3、出示一些主题供学生参考。
4、布置任务:
分小组讨论主题,确定板报栏目标题,写下来讨论分享。
5、展示个别主题,学生评是否鲜明。
四、收集和处理素材
1、引导学生围绕主题,说说应该收集什么资料。
2、提醒学生收集两部分资料:
文字和图片。
3、引导学生小组分工收集素材,并对收集的素材进行简单处理。
(1)编辑文字资料
(2)选择能够突出主题的图片。
(3)调整图片的大小。
(4)素材分类存放
五、设计版面
1、引导学生阅读教材P28~29的内容。
2、如何设计电子板报的版面?
(1)板报主题要明确,内容要生动。
(2)文章主次要分明,和短要布局。
(3)色彩搭配要鲜明,图文要和谐。
4、任务:
根据自己确定的主题,构思设计草图,将自己的设计想法与小组同学讨论。
六、评价总结
1、展示每个小组的“最优佳作”,并由学生自己介绍作品的最优之处。
2、引导学生对作品提出来意见和建议。
3、完成课后的活动评价表,看看自己本课能得到几颗星。
4、小结:
我们学会了怎样设计一份电子板报,希望同学们课后根据自己的电子板报栏目主题,继续补充收集处理资料,为下一课制作电子板报做好准备。
6.制作电子板报1课时
教学目标:
1.页面设置。
2.表格嵌套应用。
3.文本格式设置。
4.在表格中设置图片格式。
:
重点、难点:
1.文本格式设置。
2.在表格中设置图片格式。
导入
1.用Word文档出示内容相同的一份电子板报的不同版本,让学生观察它们的异同点。
电子板报的版面由几个部分构成?
数一数电子板报由几个单元格组成?
电子板报里有哪些素材元素?
这三份电子板报的异同点在哪里?
3.揭示课题:
制作电子板报。
二、页面设置:
通过“文件”——“页面设置”,设置电子板报页面的大小和页边距。
三、版面布局
利用绘制表格工具,在编辑区中绘制表格。
四、添加文本,设置文本格式
重点讲解对文本格式的设置,通过“格式”菜单进行示范性操作。
五、艺术字应用
电子板报中的小标题都是通过艺术字来实现,使用艺术字有其特别的作用,艺术字使得文字更加生动醒目,很适合作为标题。
六、插入图片
1.“插入”——“图片”——“来自文件(F)……”
2.通过空格或者格式工具栏里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。
可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。
七、设置单元格的底纹和边框
设置单元格的底纹和边框的操作:
“格式”——“边框和底纹”,通过边框和底纹的对话框,对里面的属性进行选择设置。
八、评价总结
1.让学生说说今天都学会了什么。
2.简单概括本课所学知识。
7、赏析电子作品1课时
教学目标:
1、知识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建 教育出版社 信息技术 四年级 下册 教案