高三优秀班主任工作总结Word格式.docx
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学生有什么样的心理?
如何做好对差生的教育?
如何做好对优生的教育?
如何科学全面的评价学生?
如何建设具有自己特色的班级?
如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作?
”等等新思想新理念,然后应用到实际工作中去。
二.放下架子,建立和谐班级氛围。
“金无足赤,人无完人”。
班级管理中,我有时也会出现些失误,但是我能做到在学生面前坦承自己的缺点和优点,用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
但是,我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。
为了更科学、有效的管理班级,少犯错误,我放下架子不断加强自我修养,汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
我充分利用每天早读前和晚自习前后的空隙,及时布置当天工作,处理事件,不让问题过夜。
因为经常与学生沟通,通过民主选举的班干部能愉快的履行自己的职责,特别是班长和体育委员,为班级建设立下汗马功劳。
三.顾及面子,表扬多于批评。
时代进步了,教育方法也要改进。
比如说,过去学生出了问题,我们常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点,也不管周围有多少人,也不管学生的情绪状态就大批特批起来。
结果不是学生低头不语,就是与老师顶撞。
这种处理学生问题的方法应该改改了。
批评学生不如选择个僻静的地方,比如无人的课室、操场一角、花园树下都可以。
与学生谈话时不要用教训的口气,以朋友闲谈的方式。
有时,学生犯了错误,需要给他反省的时间。
我们应当明白,任何时候,给学生一个改过的机会,远比给学生一个下马威的教育效果好。
有时,班主任需要以迂回的方式弱化教育味道,使学生在无意中愉快地接受教育。
作为班主任首先要尊重学生,并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生。
教师只有对学生怀有真诚的感情,学生才能“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受班主任的教导。
我经常与学生交流,并经常参与他们的一些活动来增加与学生之间的感情。
作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。
”参照自己的自身经历,我发现:
当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。
我感到我们班主任作为教育者,不妨多拿起表扬的武器,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步,让每个家长也感到欣慰。
四.紧跟步子,安全教育重于泰山。
家长把孩子放到学校,最关心的就是孩子的安全。
我认真执行学校关于加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防溺水防盗防触电意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全责任制。
男生们特别爱打球,下雨天也打,汗水雨水湿了衣衫,我就督促他们快去换衣服,以免感冒。
学生生病后,我都及时送校医室处理,事后打电话关心病情。
此外,我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。
能有这次写总结机会,与学校领导和各位老师的关怀帮助分不开。
是他们在我灰心的时候鼓励我,给我信心。
实际工作中,难免会有情绪低落的时候。
我提醒自己要时刻保持着清醒的头脑,做好决策的理论化、科学化;
时刻保持着谦虚谨慎的工作作风,做好实践活动有条不紊的开展;
时刻保持着敏而好学的学习态度,做好新知识和新理念的落实工作。
每天不敢有半点松懈,工作虽然很辛苦,但我仍投入全部的热情。
我觉得,一个班关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
2020高三优秀班主任工作总结2
时间很快,高三的学习和生活转眼间过去了,这一年我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。
一年来在全体师生的共同努力下,0914班的全体同学在高考中基本完成学校交给的任务。
在此首先感谢学校领导对我的信任,其次感谢我们团队李永强老师、陈苏丽老师、曾汉坤老师、詹志梅老师,彭维北老师的精诚合作;
同时我还要感谢这班团结向上,活泼可爱,努力奋斗学生,是他们给了我尊重、理解和支持。
一年来班主任工作现总结如下:
一、重视常规管理,发挥班干部的核心力量,营建良好学习氛围。
建立良好班风,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以,我十分重视常规工作,主要从以下几方面展开:
1、做好各项常规工作的督促检查,严字当头,把常规工作当做重点来抓:
上了高三的学生,特别是进入第二学期,学生往往有一种认识:
快毕业了,纪律等方面我可以松懈了,这样会直接影响学习效率的提高。
如卫生搞不好,教室又脏又乱,良好学习氛围提供不了,成绩肯定上不去。
所以一如既往的把常规要求落到实处,使学生始终保持严肃紧张、积极向上的氛围。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校纪落到实处。
发现问题及时处理,是大事化小小事化了。
3、抓好班干部,发挥他们的核心作用。
二、注意学习方法的引导
高三全年备考,学生如何复习效果会更好?
这些需要及时地引导。
在这方面,我主要要求学生做好以下几项工作:
1.引导注意学科平衡:
我建议学生每天每科至少保证有时间去学习,保证学习的延续性。
2.督促错题收集整理工作:
要求学生注意错题的收集整理工作。
3.改良学习习惯:
树目标,订计划,同时养成良好的学习习惯和性格。
现在的学生,成绩不好,很大程度是做事容易分心,不能专注和执着,和不能充分发挥集体的力量。
所以养成良好的习惯很重要!
考试后,一定要检查学生试卷有没有修正;
及时了解学生有没有互相讨论,统一认识等。
4.通过网络收集好的学习方法介绍等。
三、以互相沟通为重心。
沟通是高考的重心法宝。
1、多与科任沟通。
课余时间主动请教科任老师,及时掌握班内情况,交流看法,研究对策,多采纳科任老师的宝贵意见,多向有经验的班主任学习。
2、多与家长沟通。
主动与家长电话联系,了解他们的家庭情况、兴趣、爱好,特别是成绩波动大或内向或情绪变化大的学生,更加勤与家长联系。
3、多与学生沟通。
这是班工作的重心,每次大型考试前后,都与班上每位同学进行沟通交流,以个别面对面谈心为主,有时分层有针对性交流指导,有时写信,有时发短信,有时打电话,形式多样,以真诚态度走进他们的心,全面关心他们的身心健康,及时关注他们的努力方向、复习进度及学习效果,解决他们的困惑,分析利弊,诚恳提出建议,能让他们身心愉快地学习,发挥他们的智慧,挖掘他们的潜能。
四、注意心理辅导
如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是我作为毕业班班主任的一个工作重点,为此,我抽时间对这方面进行了学习和探讨并运用到平时的工作中,取得良好的效果。
在0914班各位老师和同学的共同努力下,一年来虽说有不少同学取得较大进步,但依然有一些的遗憾:
班里上一本的人数不够理想,几位同学离一本只有1,2分,是运气不好,还是其他方面也值得我反思;
还有就是在尖子生的巩固,临界生是培养等等各方面今年都做得不理想,这将是我下下阶段要注意的重点。
班主任工作繁重,要求高。
它要求我们对工作要有热情,责任心,对学生要有爱心,对学习有困难的学生要有耐心。
今后,我一定虚心学习,力求把这项工作做得更好。
2020高三优秀班主任工作总结3
说实在的,要当好高三班主任不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理增强,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的降低。
你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。
上了高三他们的出现的心里问题也多,会自觉不自觉地向老师闭上心扉。
这给班主任的工作带来一定的难度。
我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢?
我经常自问:
我尽了力吗?
我真的可以问心无愧吗?
我知道对我来说,学生送走了一届又会再来一届,但对一个家庭来说,可是百分之一百的希望和寄托,身为人母之后这一点感触就更深刻了。
几乎是每天早晨六点半我就到学校,下午差不多五点半才到家,遇到值班要到晚上十一点多才到家,经常是在儿子的睡梦中我离开家门,有时下班回来儿子早已进入梦乡。
说来心里很愧疚,我6岁的儿子经常会问,妈妈你今晚要不要上夜班,给我讲故事好吗?
明天早上你送我上学好吗?
每每如此,我心里都是酸溜溜的,但我一想到一个班级那等着我的几十个学生,每次我都拒绝了他。
我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。
但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。
要抓好班风学风,我个人的体会是要注重落实五个字:
“严”,“爱”,“细”,“巧”,“学”。
一、严
毛泽东曾说过:
“加强纪律性,革命无不胜。
”我跟学生说:
“加强纪律性,学习无不胜。
”做好班主任工作,首先要立规矩。
立规矩,就要把握一个“严”字。
“从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。
纪律上我主张“先‘专政’后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。
让学生明白什么时候该做什么事,说话做事要看场合、合时宜。
比如说:
铃声就是命令,不能迟到早退,上课不管老师在与不在,听到铃声就要安静。
班主任一定要坚守自己的原则,我时常跟学生说这是“爱你没商量”,学生也知道我的脾气,原则上的问题他们不会跟我讨价还价。
二、爱
严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱,“如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。
前苏联教育学家马卡连柯曾说过:
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。
1、爱就要用真心去打动学生
由于受传统教育的师道尊严的影响,师生之间有着一道无形的鸿沟。
作为班主任,如何去填平这道沟呢?
那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平师生间的鸿沟。
只有真心对待学生,才达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。
老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使他们健康成长。
班主任不仅在学习上关心帮助学生,在生活上也要对学生嘘寒问暖,特别是住校生。
高考前停课复习期间我班的几个住校生,父母都在广东,一天早读课前我发现有两个同学趴在桌面睡觉,平时不会有学生在这个时候眼困的,当我走到他们身边询问后知道他们是由于前两天感冒吃药后觉得头晕,我知道他们是由于营养跟不上,为了给学生加强营养,我买来猪骨煲了一锅猪骨黄豆汤给学生吃,学生津津有味地吃着,说这是他们吃
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