篮球特色课程教案.doc
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篮球特色课程教案.doc
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篮球特色课程教案
1
教学内容
小篮球:
原地运球
游戏:
“定向爆破
课时
三课时:
第一课时
特色课程
教学目标
能完成原地运球动作,发展协调素质,提高控球能力;知道有关“篮球”的简单历史;在“定向爆破”游戏过程中,体会球的反弹力量并能较稳接住,锻炼手臂力量,享受运动快乐。
教学准备
篮球
教学流程
教师活动
学生活动
熟悉球性的几种练习
要求:
情绪投入
尽快热身
小篮球:
原地运球
重点:
体侧运球
难点:
手指、手腕柔和用力
手形要求:
五指分开,掌心空出
要求:
运球时手型正确
游戏:
“定向爆破”
要求:
用力将球反弹到空中,尽力一次接住
1.整理放松
2.小结
反思:
通过本次教学同学们掌握的很好。
随我戏球”——抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习
提示:
散点练习*,鸣哨球停
一、教师讲示运球动作,激励学生“过三关”
1.“高度关”:
运球高度控制在腰与胸间
2.“部位关”:
转体互换,运球于体侧
3.“注视关”:
运球时注意教师手势指令
二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习
提示:
运球“慢”计数;交替运球计数“快”
1、老师讲解游戏“定向爆破”方法并示范
2、单人、小组散点练习
3、各组展示,师生点评
放松活动:
快速拍起“贴地球”
二、小结并布置家庭作业——在家人面前展示
所学的篮球动作
2
教学内容
小篮球:
原地运球
游戏:
“定向爆破
课时
第二课时
特色课程
教学目标
能完成原地运球动作,发展协调素质,提高控球能力;知道有关“篮球”的简单历史;在“定向爆破”游戏过程中,体会球的反弹力量并能较稳接住,锻炼手臂力量,享受运动快乐。
教学准备
篮球
教学流程
教师活动
学生活动
熟悉球性的几种练习
要求:
情绪投入
尽快热身
小篮球:
原地运球
重点:
体侧运球
难点:
手指、手腕柔和用力
手形要求:
五指分开,掌心空出
要求:
运球时手型正确
游戏:
“定向爆破”
要求:
用力将球反弹到空中,尽力一次接住
1.整理放松
2.小结
随我戏球”——抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习
提示:
散点练习*,鸣哨球停
一、教师讲示运球动作,激励学生“过三关”
1.“高度关”:
运球高度控制在腰与胸间
2.“部位关”:
转体互换,运球于体侧
3.“注视关”:
运球时注意教师手势指令
二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习
提示:
运球“慢”计数;交替运球计数“快”
1、老师讲解游戏“定向爆破”方法并示范
2、单人、小组散点练习
3、各组展示,师生点评
放松活动:
快速拍起“贴地球”
二、小结并布置家庭作业——在家人面前展示
所学的篮球动作
反思:
少数同学掌握的差些,还望多加练习。
3
教学内容
小篮球:
原地运球
游戏:
“定向爆破
课时
第三课时
特色课程
教学目标
能完成原地运球动作,发展协调素质,提高控球能力;知道有关“篮球”的简单历史;在“定向爆破”游戏过程中,体会球的反弹力量并能较稳接住,锻炼手臂力量,享受运动快乐。
教学准备
小篮球:
人手一个
教学流程
教师活动
学生活动
熟悉球性的几种练习
要求:
情绪投入
尽快热身
小篮球:
原地运球
重点:
体侧运球
难点:
手指、手腕柔和用力
手形要求:
五指分开,掌心空出
要求:
运球时手型正确
游戏:
“定向爆破”
要求:
用力将球反弹到空中,尽力一次接住
1.整理放松
2.小结
本科教学内容学生掌握的很好。
随我戏球”——抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习
提示:
散点练习*,鸣哨球停
一、教师讲示运球动作,激励学生“过三关”
1.“高度关”:
运球高度控制在腰与胸间
2.“部位关”:
转体互换,运球于体侧
3.“注视关”:
运球时注意教师手势指令
二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习
提示:
运球“慢”计数;交替运球计数“快”
1、老师讲解游戏“定向爆破”方法并示范
2、单人、小组散点练习*
3、各组展示,师生点评
放松活动:
快速拍起“贴地球”
二、小结并布置家庭作业——在家人面前展示
所学的篮球动作
4
教学内容
1、 篮球:
运球跑
2、 游戏:
投篮比准
课时
两课时:
第一课时
特色课程
教学目标
1、会做简单的运球动作,通过游戏活动,进一步熟悉球性,提高控球能力。
2、发展奔跑、灵敏、协调、平衡的体能。
3、培养合作于竞争的意识,体验与他人合作学习的心理感受。
教学准备
篮球
教学流程
教师活动
学生活动
一、课堂常规
1、 整队,报告人数;
2、 师生问好,检查服装;
3、 宣布本课学习内容及学习目标;
4、 布置见习生活动;
5、 队列练习
二、热身活动
1、快找伙伴
规则:
1、 师报数生快速集合;
2、 反映快速
2、徒手操
1、 头部运动
2、 上肢运动
3、 腰部运动
4、 踢腿运动
5、 活动膝关节
6、 活动腕踝运动
一、篮球:
熟悉球性
1、熟悉球性练习
2、 拍球比多
规则:
(1) 学生站在规定的范围内拍球。
(2) 在规定的时间内看谁拍得多。
(3) 球出圈后还可再进圈游戏。
3、 运球跑
难点:
在运球过程中,身体重心降下来,动作协调,用手拔球往前进。
游戏:
投篮比准
规则:
3、 在规定的范围内掷球
4、 每人掷10次
1、 集体进行放松活动
2、 师生共同点评
3、 生谈感受
4、 布置回收器材
1、 组织:
全班成四队列横队
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△
2、要求:
集合做到快静齐
1、
(1)组织:
图略
(2)教与学法:
教师讲解游戏的方法与规则
(3)要求:
注意力集中,
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△
(1)、教与学法:
师生共同练习;
(2)、要求:
动作舒展,有力度,到位。
一、组织:
20米
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△
教与学法:
1、 教师引导学生自主思考,从实际生活中玩球的现象启迪学生寻找熟悉球性的动作。
2、 教师示范几个熟悉球性的方法。
3、 学生分组模仿练习。
4、 师组织学生练习,巡视指导。
要求:
控制球时身体要放松,动作协调。
组织:
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〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
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教与学法:
1、 教师讲解游戏的方法与规则;
2、 教师与学生共同示范;
3、 学生进行游戏。
要求:
游戏时注意安全。
1、组织:
20米
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△
2、教与学法:
(1)、教师讲解动作的方法与要求;
(2)、学生带球跑练习;
(3)、教师巡视指导
(4)、师生共同评议
3、要求:
动作协调,注意安全。
组织:
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△
教与学法:
1、教师讲解动作的方法与要求
2、师示范
3、将学生分成相等的人数进行游戏
要求:
1、 要求学生会用正确的方法掷球
2、 练习时要注意安全
组织:
学生自然站立于老师的周围
教与学法:
师生共同做
要求:
尽量放松
反思:
大多数同学掌握了本科教学。
5
教学内容
1、徒手体操
2、篮球双手胸前投篮;
3、游戏:
三人抱腰下蹲跳。
课时
2课时
特色课程
教学目标
1自己能示范所学的动作并积极主动观察和评价同伴的动作.。
2知道篮球运动的常用术语,且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技
教学准备
篮球
教学流程
教师活动
学生活动
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.简单介绍教学计划
四.宣布教学内容和要求
一、慢跑
二、定位徒手体操(复习)
1、上肢运动(8*4)
2、扩胸运动(8*4)
3、体侧运动(8*4)
4、俯背运动(8*4)
一、双手胸前投篮
动作方法:
投篮的准备姿势与双手胸前传球的准备姿势基本一致,投篮前将球置于胸前,目视球篮,两肘自然下垂,两脚前后或左右开立,两膝微屈,重心落在两脚掌上。
投篮时,两脚蹬地,腰腹伸展,两臂向前上方伸出,两手腕同时外翻,拇指稍用力压球,使球通过拇指、食指、中指指端投出。
投球出手后,脚跟提起,腿、腰、臂随出球方向自然伸展。
动作要点:
两肘下垂要自然,双手用力要均摊,手腕外翻指拨球,蹬地伸踝、膝、髋。
二、游戏《三人抱腰下蹲跳》
准备工作:
在场地上画四条半圆形预备线,线前1.5米处划一条长一米的起跳线,起跳线前一米处划一条平等于起跳线的直线。
游戏方法:
将游戏者分成人数相等的四队,各队站成一个半圆形,面向起跳线,游戏前,每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。
听到信号后,立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线,按各组到达横线的先后,分别记四、三、二、一分,再进行第二组的比赛。
做完一轮后,累计总分,得分多的队为胜。
整理放松:
小结本课
回收体育器械
宣布课后练习下课
成队形
×××××××
×××××××
Δ
一、成四列纵队绕篮球场跑走交替进行四圈。
二、
组织
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
一、组织:
男女各两组,男生、女生各用一球篮,分别站在篮球场三秒区的两条线上。
教法:
1、教师示范讲解双手胸前投篮的动作方法及要点;
2、教师示范动作;
3、教师讲解练习方法,学生练习。
4、在每人练习一遍后进行竞赛,看哪一组累计进球数多。
要求:
按教师讲解示范的方法进=行。
二、组织
男女各分两组进行练习。
教法:
1、教师讲解游戏方法及规则;
2、先两人一组进行练习然后过渡到三人一组练习。
3、学生练习。
游戏规则:
1、每次比赛,必须听到信号后才能起跳;
2、途中如松手,必须再抱腰,才能够向前跳,单个跳到横线算零分。
成队形
×××××××
×××××××
Δ
反思:
本课教学内容同学们很感兴趣课堂效果很好
6
教学内容
篮球双手胸前投篮;
课时
2课时
特色课程
教学目标
1能从事各种迎面接力跑的练习;
2了解体育活动对产生良好情绪的影响;
3在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
教学准备
篮球
教学流程
教师活动
学生活动
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
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- 篮球 特色 课程 教案