环境生态学课程教学大纲Word文档下载推荐.docx
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环境生态学是生态学的一个分支,是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科,是一门运用生态学理论,研究人为干扰下,生态系统内在的变化机制,规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复,重建和保护对策的科学。
该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合,介绍了生态学的基本理论,重点介绍生态系统生态学;
阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。
三、课程性质与教学目的
通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念,环境生态学的形成过程及发展趋势,环境生态学的研究内容,理论,研究方法及实际应用。
了解受损生态系统变化,掌握生态系统的演替规律以及修复对策,掌握生态系统管理和可持续发展理论。
在认识和掌握生态学的基本规律的基础上,能够运用生态学理论,保护和合理利用自然资源,治理被污染和被破坏的生态环境,恢复和重建受损的生态系统,实现保护环境与发展经济的协调,以满足人类生存和发展的需要。
四、教学内容及要求
第一章绪论
(一)目的与要求
1.掌握环境生态学、生态学的概念;
2.了解环境生态学、生态学产生的背景和发展过程;
3.理解环境生态学与其他关联学科的关系;
4.熟悉环境生态学、生态学的研究对象和研究方法。
(二)教学内容
第一节环境生态学的定义及其形成与发展
1.主要内容:
环境问题的产生与演变,环境生态学的定义及其发展。
2.基本概念和知识点:
环境生态学,人类社会的发展与环境问题的产生及演变,环境生态学的形成与发展。
3.问题与应用(能力要求):
认识当今世界环境问题产生的根源。
第二节环境生态学的研究内容与学科任务
环境生态学的研究内容与学科任务;
环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势;
了解环境生态学的主要研究内容与任务。
第三节环境生态学相关学科
生态学、环境生态学、环境科学的研究对象与发展简史;
生态学、生态学的研究对象及其发展简史、生态学的分支学科;
环境科学、环境科学的研究内容与分支学科、恢复生态学、生态经济学、环境经济学、污染生态学、人类生态学;
3.问题与应用(能力要求):
比较生态学、环境生态学与环境科学的研究对象差异。
第四节相关学科
1.景观生态学;
2.城市生态学;
3.恢复生态学;
4.保育生态学;
5.环境生物学;
6.污染生态学;
7.生态经济学;
8.类生态学。
(三)课后练习
1.当今世界面临的环境问题是如何产生的?
2.环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么?
3.你认为环境生态学与哪一门学科的关系最为紧密?
(四)教学方法与手段
课堂讲授、课堂讨论等。
第二章生物与环境
1.掌握环境的概念、类型、分类和特征;
2.理解生物与环境之间的相互作用规律;
3.熟悉生态因子的概念、特征、类型和生态因子研究的一般原理;
4.了解主要生态因子对生物的生态作用以及生物的适应机制。
第一节生物与环境的关系
环境的主要类型及环境因子的分类;
环境(地球环境或地理环境)、环境的类型、环境因子的分类;
3.生物与环境的相互作用。
第二节生态因子的概念和特征
1.生态因子的概念和分类
2.生态因子作用的一般特征。
第三节生态因子研究的一般规律
1.利比希最小因子定律、谢尔福德耐受性定律;
2.生态幅和限制因子。
第四节主要环境因子的生态作用
光照、温度、水分、土壤因子的生态作用及其生物的适应;
光因子的生态作用(光照强度、光质、光周期)、温度因子的生态作用及生物的适应(温度的“三基点”、有效积温法则、极端温度对生物的影响、变温对生物的影响)、水因子的生态作用及生物的适应(水的重要作用,水对动植物发育、数量和分布的影响,动植物的适应)、土壤因子的生态作用及生物的适应(聚盐性植物、泌盐性植物、透盐性植物)。
了解主要环境因子的生态作用及其生物的适应规律。
1.什么是生物的协同进化?
举例说明。
2.试述生物多样性及其影响因素。
3.简述光的生态作用及生物的适应。
4.温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害上有何意义。
5.水分对生物产生哪些影响?
生物如何适应水分的变化?
6.试述土壤的生态作用及盐碱植物对土壤因子的适应。
7.试述生态因子作用的一般规律。
第三章种群生态学
1.掌握种群的概念、特征、空间分布格局和阿利规律;
2.熟悉生命表的构建方法和种群增长的数学模型
3.了解种群的平衡和数量调节的相关学说;
4.了解种群繁殖的相关概念和繁殖策略;
5.理解种内关系、种间关系的相互作用类型以及种间进化的机制;
6.掌握高斯假说与竞争排斥原理。
第一节种群的概念和基本特征和种群的空间格局
1.种群的基本概念,
2.种群的内分布;
3.种群和阿利规律。
第二节生物种群的特征及动态
种群的特征、种群的数量变动及生态对策、种群调节;
种群、种群的特征(数量、空间分布、遗传)、种群的增长(种群的群体特征、增长模型)、种群的数量变动及生态对策(不规则波动、周期性波动、季节波动、暴发、生态入侵、衰落和灭亡、r-对策、k-对策)、种群调节(气候、生物、食物、行为、内分泌调节和遗传调节);
比较r-选择和K-选择理论,指数增长模型和逻辑斯谛增长模型。
第三节种群的调节和种群的繁殖
1.主要内容:
了解种群繁殖的相关概念和繁殖策略
2.基本概念和知识点:
种群调节和调节因素,外源性因子与调节学说,内源性银子调节学说。
第四节种内关系和种间关系
种内、种间关系和玛他种群;
种内关系(集群,种内竞争:
资源利用性竞争、直接竞争)、种间关系(种间竞争:
高斯假说、竞争模型、生态位理论,捕食,寄生与共生),玛他种群(玛他种群理论:
灭绝、重建,在保护生物学中的应用);
(三)问题与应用(能力要求):
了解生物的种内、种间关系,如何利用玛他种群理论指导濒危动植物的保护。
(四)课后练习
1.如何理解生命系统的层次性?
2.什么是种群?
与个体相比,种群具有哪些重要的群体特征?
3.试比较指数增长模型和逻辑斯谛增长模型?
4.什么是生态对策?
r-选择和K-选择理论的主要特征?
(五)教学方法与手段
第四章群落生态学
(一)学习目的
1.掌握生物群落的概念、基本特征和种类组成特点;
2.熟悉群落的数量特征和测点方法;
3.了解群落的结构和影响群落结构的因素,理解干扰对群落结构影响的意义;
3.掌握群落演替的基本类型和控制群落演替的几种主要因素;
4.了解群落的分类和方法。
第一节生物群落
生物群落的特征、种类组成和结构特点。
生物群落(概念、基本特征),生物群落的种类组成(优势种和建群种、亚优势种、伴生种、偶见种),物种组成的数量特征和综合特征(数量特征:
密度、多度、盖度、频度、高度、重量、体积,综合特征:
优势度、重要值、综合优势比,物种多样性),生物群落的结构(生活型和生长型、垂直结构、水平结构)。
了解生物群落的种类组成及其研究意义。
第二节群落组成与结构的影响因素
外在干扰和生物因素对群落结构的影响;
干扰,生物因素(竞争、捕食),岛屿与群落结构(物种数与岛的面积,MacArthur的平衡说);
了解对群落结构的影响的主要因素。
第三节生物群落的演替
生物群落的演替理论和生物群落的演替的制约因素;
原生演替,次生演替,单元顶级论,多元顶级论,生物群落的演替的制约因素;
比较生物群落演替的单元顶级论与多元顶级论。
第四节群落的分类与排序
1.群落的分类;
2.群落的排序。
1.什么是生物群落?
群落种类组成及其研究意义?
2.影响群落结构的因素有哪些?
第五章生态系统生态学
1.掌握生态系统的概念、组成和结构;
2.掌握生态系统中能量流动的基本概念、途径和特点;
3.熟悉物质循环的基本概念和各类物质循环的过程及特点;
4.了解物种流动和信息流动的特点;
5.理解生态平衡的特征和调节机制。
第一、二节生态系统的结构
生态系统的组成与物种结构、营养结构和时空结构。
生态系统的组成(生物部分:
生产者、消费者、分解者,非生物部分),生态系统的物种结构(关键种,冗余种),生态系统的营养结构(食物链、食物网)生态系统的空间结构,生态系统的时间结构。
了解生态系统的组成与结构。
第三节生态系统的基本功能
生态系统的能量流动和物质循环特点;
生态系统的初级生产、次级生产,生态系统的能量流动(方向单一、逐级递减、质量提高),生态系统的物质循环(水循环、气体型循环、沉积型循环),周转率,有毒物质循环的特点,生态系统的信息传递(物理信息、化学信息、行为信息、营养信息),生态系统的调节(反馈调节、生态平衡)。
了解生态系统的能量流动和物质循环特点。
第四节世界主要生态系统的类型
世界主要生态系统的类型及其主要特征;
森林生态系统、草地生态系统、河流生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统;
比较世界主要生态系统的类型。
1.生态系统有哪些主要组成成分,它们是如何构成生态系统的?
2.什么是食物链、食物网和营养级?
食物链包括哪些类型,在生态系统中有什么意义?
3.什么是负反馈调节,它对维护生态平衡有什么指导意义?
4.测定初级生产量的主要方法。
5.概括出生态系统次级生产过程一般模式。
6.提出一个普适生态系统能流模型。
7.生态系统中信息传递主要有哪几种类型?
8.地球生态系统可以分为哪些主要类型?
第六章景观生态学
1.掌握景观生态学中的基本概念和常用术语;
2.理解斑块、廊道、基质3大景观要素的起源、类型和基本结构特征;
3.了解景观格局的主要内容,熟悉景观中各要素的主要功能;
4.了解景观生态学在实际工作中的应用。
第一节景观生态学概述,景观要素与景观格局
景观的含义,景观生态学的产生和发展,景观生态学的研究内容及重要概念,斑块,廊道,基质,景观结构,景观格局。
第二节景观的功能
斑块的功能,廊道的功能,基质的功能,网格的功能。
第三节景观
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