三年级上册信息技术教案闽教版Word格式.docx
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三、感受信息技术的进步
1、观看图片
2、小组交流,说说信息技术的变化。
3、谈谈体会。
四、理解什么是信息技术
五、拓展
在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息,也有真的信息;
有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
第2课初识电脑朋友
学习任务:
1、学会正确地启动电脑,关闭电脑。
2、认识图标,打开窗口,查看菜单。
3、借用电脑进行数学探究。
学习重点:
认识友好的图形界面
课时:
1课时
教学过程:
一、课件导入,开阔视野。
早期的电脑用户界面是字符界面。
现在的个人电脑用户界面大多是图形界面。
平板电脑的用户界面都是图形界面。
二、认识友好的图形界面。
1、启动电脑,准备与电脑对话。
①先开显示器电源。
②再打开主机电源。
桌面:
是用于指挥电脑工作的界面。
2、找找你的电脑桌面上都有什么图标。
图标:
是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标,代表我们可以通过它让电脑做事。
3、试试操作电脑的工具。
鍵盘:
用于输入字符。
鼠标:
用于操作图标或对象。
试试鼠标的基本操作:
单击、双击、移动、拖动、右击
4、瞧瞧电脑窗口里面都有什么内容。
窗口:
是与产生该窗口的电脑程序之间的可视界面。
用户可以浏览窗口中的内容,也可以在窗口中完成各种操作。
5、点点菜单,看看菜单里都有什么项目。
菜单:
在电脑工作过程中,电脑显示在屏幕上的可供服务的项目。
三、创新活动
1、说一说:
你见过的电脑;
你使用电脑的经历;
你想借用电脑解决什么问题。
2、打开电脑计算器程序,计算下列算式,并将结果填入表中:
3、正确关闭电脑。
第3课走进电脑世界
1、认识电脑硬件。
2、了解电脑输入、输出设备。
3、了解数字图书馆。
认识电脑硬件
教学准备:
电脑教室、课件
一、谈话导入,开阔视野
从ENIAC(埃尼阿克)到iPad(平板电脑),电脑的基本结构万变不离其宗。
二、认识电脑硬件
什么是电脑硬件?
电脑硬件是指看得见,摸得着的部件。
如主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。
电脑软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。
如,Windows,Word,QQ等。
1、输入设备。
(键盘、鼠标、手写板、触摸屏、话筒、摄像头、扫描仪、读卡机)
2、中央处理器。
3、输出设备。
(显示器、打印机、音箱、绘图仪、投影仪、触摸屏,触摸屏既是输入设备,又是输出设备。
)
4、存储器。
(内存条、硬盘、软盘、光盘、可移动硬盘、U盘)
1、说一说你见过的电脑输入、输出设备。
2、教师打开主机箱,让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器。
3带你逛逛数字图书馆。
第4课找找键位,唱唱歌
教学目标:
让学生熟练认识电脑键盘。
要想与电脑“说话”,指挥电脑工作,必须学会使用键盘。
那么我们先来认识一下电脑键盘是怎么样的。
二、新授
1.认识主键盘区
主键盘区在哪里呢?
都有哪些按键?
它们都有那些作用?
让学生观察主键盘区。
2.认识功能键区和光标控制区及小键盘区
主要用于控制光标便于快速输入数字
3.认识指示灯区
三、动手做一做
找到与三个指示灯名称一样的控制键,按一按,观察指示灯亮、灭的变化。
教学反思:
第5课敲敲键盘,听听歌
让学生熟练基准键的操作。
我们使用键盘输入的时候,每个手指都有一个起始位置,而且无论敲击哪个非基准键,手指都要立刻回到起始位置,这样才可以提高输入速度。
1.十指分工
在键盘中间的和8个基准键分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。
认识他们并熟练操作,能够让我们成为“键盘输入高手”。
2.掌握击键要领
先请学生小组讨论并派代表说一说。
之后教师总结。
①严格遵循十指分工。
②击键时,通过手指和手腕的运动来进行击键,不要通过手臂运动来击键。
③击键过程,手指轻轻放在键盘上,向下击键,迅速放开。
④敲击非基准键,手指都要立刻回到起始位置。
⑤击键要用力适度,不宜过重。
第6课打打汉字,说说话
让学生熟练掌握汉字的输入。
上节课我们学了键位输入,电脑还可以输入我们祖国的文字——汉字,这就需要我们学会“汉字输入法”。
适合同学们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法。
我们首先要学会切换输入法。
1.切换输入法
①单击桌面任务栏上的图标,弹出输入法菜单。
②分别单击输入法菜单中的选项。
2.用智能ABC输入法输入汉字
打开记事本,设置输入法为智能ABC输入法,此时桌面任务栏上显示图标,分别按s、h、u、i字母键,系统弹出选字窗口,按数字即可选择需要的字。
让学生试试操作。
三、做一做
1.在记事本中输入课本85页的汉字,并以“练习一”为文件名保存在电脑中。
2.输入自己喜欢的句子或段落,并保存。
第7课输入谜面,猜谜底
让学生熟练学会记事本的使用。
记事本是Windows操作系统自带的一个应用软件。
打开记事本,我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等,并且来玩猜谜语的游戏。
1.那么我们如何打开记事本呢?
请同学们用所学的知识试试吧。
打开记事本后,观察记事本窗口由哪些部分组成?
2.当我们完成记事本内容输入后,怎样保存记事本呢?
请学生根据以往的经验说说保存的操作步骤。
单击菜单栏中的菜单→命令→单击
右边的文本框,在框内输入文件名→单击按钮
3.在记事本中输入字符等内容,并练习移动插入点光标以及怎样删除字符。
4.练习使用菜单命令退出记事本
菜单中单击命令,在弹出的记事本对话框中单击“是”,保存文件后退出记事本;
单击“否”不保存文件,退出记事本。
如图
四、小操作
请试用其他方法退出记事本,并请学生说说你是怎么做的。
第8课输入小档案,记录我成长
教学目标
知识目标:
认识键盘并了解键盘的分区和各分区的用途;
初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。
技能目标:
学会启动记事本,了解用键盘输入数字、字母和符号的方法,掌握键盘操作的指法和文件保存的方法。
情感目标:
形成用正确的指法进行打字和爱护电脑设备的好习惯。
教学过程
一、谜语导入、激发兴趣
师讲:
今天老师带来了一则谜语,大家来猜猜看这到底是什么东西?
(有户人家真奇怪,房子区域分四块。
有的面积大,有的面积少;
有的成员多,有的成员少;
别看他们不起眼,少了它们真麻烦。
(打一电脑组件))。
二、整体感知,了解键盘
老师黑板上的图片呢给键盘分了四个区域,这四个区域呢是按照他们的功能来分的,你能把它们对号入座吗?
(出示键盘的四个功能。
三、任务驱动一、自主探究学习
1、老师给的大家准备了一个打字游戏“看谁打得又快又准确”,你们敢接受挑战吗?
2、学生动手开始打字,教师进行课堂巡视,了解学生掌握情况。
四、任务驱动二,完成个人小档案
1、制作个人小档案。
2、边讲解边演示。
3、学生动手设计一份个人小档案吧!
第9课移一移鼠标,让文字安家
让学生学会正确使用鼠标。
同时学会“复制、剪切、黏贴”
的操作,并体会剪切与复制两者间的差别。
电脑启动后,桌面上会显示一个鼠标指针,移动鼠标时,屏幕上的鼠标指针会随之移动,通过操作鼠标,你就可以指挥电脑工作啦。
1.鼠标的基本操作
单击桌面的图标,并观察变化。
移动鼠标指针到桌面图标上,按住鼠标左键,并移动鼠标观察变化。
在任意一个地方,单击鼠标右键,观察变化。
双击鼠标左键。
2.小操作
启动WINDOWS的计算器,让学生试启动,并说说你是怎么操作的。
用WINDOWS的计算器计算下列式子:
3+65+2*32*5+6/2
2.趣味游戏
让学生玩玩纸牌游戏
→→→游戏→纸牌
三、说一说
鼠标的5种基本操作要领是什么?
四、学会“复制、黏贴、剪切”操作。
五、教师示范“复制+黏贴”学生动手实际操作。
六、教师示范“剪切+黏贴”学生动手实际操作。
七、两次实际动手,由学生总结两种复制方式的差异并且总结。
第10课雨过天晴,我来画云、雨和太阳
教学目标
1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。
2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通过画图软件绘制图画,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点:
绘图软件的操作与应用
教学难点:
曲线工具的运用
一、新课导入
画图软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案;
既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习winXP画图软件的操作与运用。
二、新课教学
1、启动“画图”软件:
讲解演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
2、讲解画图软件的窗口组成:
3、讲解绘画工具的选择和应用:
(边讲解边演示)
4、实例:
“画云、雨、太阳”。
讲解并演示作画;
涂颜色。
5、作品存盘退出:
(讲解并演示)
三、画图练习
选择\文件\菜单下的\新建\命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。
四、课堂小结
现在请同学们自己总结一下这节课我们有什么收获呢?
(提示:
有关画图软件的使用我们学到了什么?
第11课车水马龙,我来画车、船
1、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
2、通过运用画图软件绘制车、船,激发学生对学习电脑的兴趣。
一、导入
画图软件可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片。
这节课我们就来学习画图软件如何画车、船。
1、启动“画图”软件
2、复习绘画工具的选择和应用
- 配套讲稿:
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