新教育晨诵课教案.doc
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晨诵课与书共舞
晨诵目标:
1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。
3、让学生体会到书能陶冶人的情操。
读一本好书,就像是和一个高尚的人对话。
晨诵过程:
一、开启诗
师:
亲爱的同学们大家早上好
生:
亲爱的老师早上好
师:
同学们,当我们睁开双眼,太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。
生:
让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。
师:
请全体起立,和我一起调整好呼吸,《迎接新的一天》
男:
让我们用最美妙的词语
女:
让我们用最动听的声音
合:
与黎明共舞
二、学习新诗
1、出示小诗
没有一艘船能像一本书
狄金森(美国)
没有一艘船能像一本书,
也没有一匹骏马能像
一页跳动的诗行那样----
把人带向远方。
这条路最穷的人也能走,
不必为通行税伤神。
这是何等节俭的车,
承载着人的灵魂。
(1)自由朗读这首诗歌。
(2)范读。
(3)指名读,随机纠正。
(4)分男女生读。
(黄色的字体女生读,绿色的字体男生读,白色的字体齐读)
(5)全班齐读。
2、再读感悟
(1)师:
你们喜欢这首诗吗?
读了这首诗,你们认为这是对什么的赞美?
(2)师:
诗人为什么要赞美书?
(3)师:
孩子们,书是我们最好的朋友,你读哪些书?
这些书把你带到了哪里?
(4)师:
带着体会把这首诗美美的读给同伴,也读给爱读书的我们自己听。
三、思想升华。
师小结:
书啊,可以带着我们云游四海;
书啊,可以带我们探索宇宙的奥秘;
书啊,可以带我们和自然万物对话。
阅读啊,让这艘船把我们带往远方;
阅读啊,让这匹骏马把我们带往远方;
阅读啊,我们一起,去往远方。
让我们带着对书的感恩与赞美,对阅读的向往和追求再来诵读这首诗。
(师生起立齐诵)。
接下来全班朗诵关于书的诗
《劝学》
〔唐〕颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
《白鹿洞诗》〔唐〕王贞白
读书不觉春已深,一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑,周情孔思正追寻。
闲居书事
〔唐〕杜荀鹤
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终事成,莫向光明惰寸功。
”
观书
〔明〕于谦
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
读书有感
〔宋〕朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”
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