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《灾难面前,你准备好了吗》教学设计
学校:
山东省烟台市开发区第六小学授课教师:
明照花
教材:
中国教育学会安全标准教材年级:
五年级下册
课题分析:
《灾难面前你准备好了吗》是中国教育学会提供的安全标准教材五年级下册第10课的内容。
本课的学习内容是:
据统计,15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。
而此时,恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。
主要包含三部分内容;“用知识守护生命”“强健体魄助逃生”“常备防灾应急包”。
本课主要引导学生提高防灾减灾意识,学习防灾自救常识和技能。
知道灾难随时都可能发生,要事先做好准备;会去学习灾害知识,参加演练,掌握逃生技能。
学情分析:
五年级是学生形成道德情感、道德认识和道德判断能力的重要阶段。
学生积累了一定的生活经验,通过小学阶段各种安全课和安全演练的学习,也已经认识并了解了各种自然灾害及其危害。
但由于长期生活在安逸安全的环境里,对地震及其他自然灾害的危害,都是通过电视、媒体等渠道获取,不深刻,对灾害的防范自救等知识的认识和掌握,缺乏规范性与系统性。
教学目标:
1.情感态度价值观:
保持面对灾害临危不惧的心理素质、树立英勇顽强的意志和坚强的求生信念;体会人们在危难中团结互助,英勇抗灾的可贵精神;
2.过程与方法:
通过交流相关资料,小组合作学习,情景模拟演练、制作“常备防灾应急包”等活动,提高收集、整理和运用资料的能力;掌握各种灾难中自救互救技巧;提高避险、求生的能力。
3.知识与技能:
学习灾害知识,参加演练,掌握逃生技能。
教学重点难点:
1.重点:
面对灾害时,掌握自我保护和自我救助的方法和技巧,掌握逃生技能。
2.难点:
遇到地震洪水等灾害时,自我保护和自我救护的实际应用,保持良好的心态。
教学准备:
1.教师准备:
课前搜集自然灾害的相关资料,大地震的视频以及地震、洪水、火灾等自救常识,制作“灾害面前,你准备好了吗”的多媒体课件;小口瓶、小球、绳子等试验物品。
2.学生准备:
搜集灾害降临时的自救方法,并分类归纳。
教学过程:
一、视频导入,激发兴趣
同学们,今天的安全课我们一起来学习:
灾难面前,你准备好了吗?
上课之前老师先请你来看一段视频(播放唐山大地震巨大破坏力视频,稍后介绍)这是发生在1976年7月28日唐山大地震中的一幕,此次地震造成24万多人死亡,16万多人重伤,4200多个孩子成了孤儿,直接经济损失达30亿元以上。
谁来谈谈你的感受?
(小结:
地震来势凶猛并且非常残酷,给我们造成巨大损失。
)
二、保持冷静、顺利逃生
下面,我们就来模拟一个地震来临时的场景:
瓶子代表公共场所,瓶口代表出口,小球就是我们人,当灾难降临时,人们都想从这个出口逃生,我们试着做一做,怎样才能又快又安全地逃出来?
1.实验:
A:
拿出事先准备好的实验用品(小口瓶、四个圆形小球、绳子),小组长分配实验用具。
B:
屏幕出示实验规则:
桌子上的这个小口瓶代表一个人口拥挤的公众场所,瓶口代表空间很小的一个出口,如楼梯口、教室门口,小球代表场所内的人,火灾或地震灾害突然来袭时,怎样才能快速安全的从这个出口跑出去呢?
(教师口令开始,学生进行实验)
C:
思考:
这个测试给了你什么启示?
当灾害发生时,人多拥挤时该怎样安全撤离危险区?
2.对比逃生最快与最慢的小组,总结经验,激发对逃生方法的思考。
(无论成功与否,都请学生谈心情,失败的原因、成功的原因)
(小结:
灾难来临难免使人惊恐与慌乱,只有战胜恐惧,保持冷静的心态与清醒的头脑,才能有序地撤离。
板书:
沉着冷静(配乐:
警报伴随建筑物倒塌的声音,制造紧张气氛)
【设计意图:
以试验为载体,通过亲身体验,发现问题的关键,学会分析问题,进而懂得灾难来临时,冷静的心态是成功逃生的先决条件,激发对逃生方法的思考。
】
三、灾难面前,要做好哪些准备?
同学们,我们这节课的课题是“灾难面前,你准备好了吗”那么在灾难来临前,我们可以做哪些准备呢?
(学生发言,老师板书:
学习逃生知识强健的体魄准备应急包)
(一)用知识守护生命
1.地震逃生
(1)预设三种不同场景(高层楼房、室内公共场所、室外),根据情景分组讨论(逃生方法、技巧、注意事项等)(地震是一种破坏性强、发生时间紧、伤亡人数巨大的自然灾害,我们现在就到实际的场景中去探讨一下,地震来临时如何逃生?
)
(2)各小组交流。
(3)视频播放地震逃生方法(同学们掌握的知识真不少,老师也准备了一段地震逃生的视频,请同学认真看,同时思考你又学到了哪些新技巧和注意事项)
【设计意图:
一方面加深学生印象,另一方面补充部分学生没考虑到的内容。
】
(4)实际应用:
如果在教室或者家中发生地震,你该怎么办?
(5)地震逃生小游戏(我们现在拿来做一个地震逃生的小游戏,看看你是不是把知识都掌握了。
)
【设计意图:
根据学生的认知水平与认知过程,通过小组合作、交流探讨,获取知识经验,掌握自救技巧。
理论与实践相结合让学生亲身参与防震演习,示范演练比空口说教,更事半功倍!
】
2.洪水中的救助
除了地震逃生的小知识。
老师还想考考你。
洪水来临时你知道该怎么逃生吗?
下面有几幅图请大家来判断一下他们的做法是否正确。
(1)判断对错,说说为什么?
(喝洪水往下游跑抓住漂浮木板爬树)相机渗透洪水来临时的逃生技巧以及注意事项(不能喝洪水、不盲目施救等)
(2)洪水来势凶猛没有时间逃脱,怎么办呢?
(3)洪水逃生小游戏。
(游戏中涉及到逃跑过程中,需要随身携带一定物品,哪些物品是合适的?
)
【设计意图:
通过洪水逃生的小游戏,让学生意识到灾难之中,不仅需要冷静的心态,科学的方法,更要有坚强的意志去坚守生命,等待救援。
同时,灾难来临之前的准备工作会大大提升灾难中的生存几率,我们需要合理的准备应急物品。
】
(二)强健体魄助逃生
强健的体魄、丰富的知识、坚强的意志是灾难中求生的三大法宝。
除了学习应急知识,我们还要坚持锻炼身体,如上好体育课,做好课间操,经常参加跑步、跳绳、打球等运动。
有了强壮的身体,在灾害来时,我们才能迅速行动,逃离危险或在被困时最大可能地维持生命。
(三)常备防灾应急包
1.我们国家把每年的5月12日作为全国的防灾减灾日,就是为了让人们提高(灾难意识和对自我的保护,学会在灾难面前自我保护)
日本和一些欧美国家经常受到地震灾害的困扰,因此他们每个人都有较强的应急避险意识,特别是在日本,几乎每人都有一个应急包,那么应急包是干什么用的呢?
它就是把应对灾难的小工具和应急物品集中装在一个包里。
那么现在请大家以小组为单位,拿出你的纸来讨论一下:
你的应急包里面打算放哪些物品?
应急包常见物品清单
类别
应急用品
用途
工具
橡胶指垫棉线手套、小刀、剪刀
被困时,搬动砖石杂物
食物
压缩饼干、冰糖快、饮用水
维持生命,等待救援
药品
医用纱布、绷带、胶带、创可贴、酒精垫
受伤后可简单处理
照明
手电筒、长明蜡烛、防潮火柴、打火机
被困时用于照明
求救
收音机、求生哨
了解灾情、吹哨求救
其它
压缩雨衣、尼龙袋
保暖、收集雨水、携带物品
2.学生讨论、交流,随机告诉孩子两个原则(一是必需品,二不要太多、太重,以免成为逃生时的负担)
3.应急包应该放到哪里?
在使用过程中需要注意什么?
(应急包是应对灾难必要的物质准备,每个家庭都应配备。
将它放在家中便于拿取的地方,注意定期更换食品、饮水、药品等急救物品,以免过期。
)
【设计意图:
灾难来临前,我们要为灾难的发生做好充分的准备。
比如应急包,它是每个家庭的必需品。
通过活动,学生对应急包的用途、制作方法有了深入的了解。
】
四、课堂小结
1.同学们,本节课除了学习到灾难来临时的逃生技巧,你还有哪些收获和感悟?
(沉着冷静,保持良好的心态;多参加体育活动,强身健体;互相帮助团结一致、众志成城;做好应急包,以备不时之需……)
2.教师总结:
同学们,生命是脆弱的,地震可以轻易将她掩埋,洪水可以轻易将她吞噬,但生命又是坚韧的,可以在废墟中重生,可以在洪水中搏击!
灾难面前,让我们一起努力做到:
(保持冷静的心态,用科学的逃生技巧为生命护航,积极参加体育活动强身健体,家庭必备应急包!
)
五、实践作业
和爸爸妈妈一起动手制作一个家庭的防灾应急包
六、板书设计:
灾难面前你准备好了吗
面对灾难:
沉着冷静
来临前:
学习科学知识
锻炼强健体魄
制作应急包
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