早恋主题班会教案.doc
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早恋主题班会教案.doc
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爱河面前,请留步!
学生现状分析:
进入高中以后,寻求异性间的情谊成了男孩女孩的普遍心理特征,这是生命成长的自然规律,是随着高中生生理、心理变化而进入青春期的表现。
又由于高中生具有以下青春期异性的相互吸引等心理倾向,心理较初中生成熟,所以普通高中学生恋爱不能简单地称为“早恋”,跟初中生的“早恋”有所区别。
因此教师在教育管理上就不能靠简单的围追堵截就能解决得了的,还需要教育者抓住教育的契机,引导学生正确认识自己的情感变化,促进学生心理的成熟,做好恰当的疏导 才是问题的关健所在。
教育活动的目的:
通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
教育活动的重点、难点:
早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。
教学育活动形式和方法:
讲述、讨论、案例、歌曲欣赏等活动式相结合。
教育活动的手段和教具:
多媒体教学
教育活动的过程:
1、小测试导入:
早恋自我判断标准:
(1)、有反对对方与其他异性交往的心理。
(排他性)
(2)、有一日不见如隔三秋的感受。
(依恋性)
(3)、有对方什么都好的感觉;爱屋及乌,情人眼里出西施。
(模糊性)
2、早恋概念
3、早恋的特点
(通过三个案例分析,总结早恋特点)
案例一
Xxx,一个高一年级的女生,在过16岁生日时,邀请了十几位同学作客。
文艺委员还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。
X望着文艺委员,听着他娓婉动听的歌声,联想到文艺委员平时对她的热情和主动帮助,突然有一种从来没有过的特殊感受。
从那儿以后,她一看到文艺委便不知所措,她想见他,又怕见他。
并且,她认为文艺委员也处处留心自己。
Xxx在咨询电话中说:
“我能感受到他常常注视着我,比如上体育课我跑步时,下课我与别人讲话时等,他都在看着我。
他既然对我好,为什么不向我表白呢?
他是不是不好意思开口呢?
”
案例二
王XX,某女生,语文、数学、理化各门成绩均好,但外语较差。
一拿到外语书就头痛,害怕。
妈妈为她着急,便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。
开始,王××对老师持排斥态度,但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。
老师讲得清楚、有趣,王XX学得认真起劲,外语水平提高很快。
他们经常相互夸奖,辅导的次数也越来越多,时间越来越长。
不久,这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她,将来一定要娶她。
王XX又惊、又怕、又喜。
她想:
虽然自己不成熟,但他已经成熟了,于是便学着成年人的样子做了他的恋人,不料几天前,王××被父母发现怀孕了。
她又悔、又恨,追悔莫及!
案例三
杜X,男,某校学生。
性格内向,不善交际,学习成绩处于中等水平。
在班上,杜X属于不起眼的学生。
前几天,班主任在下班的路上,看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮,一边有说有笑,在以后的几天里,班主任又看到了两次类似的情形。
当班主任侧面问及此事时,杜X说:
“我看到周围有些同学成双成对,下课后便到冷饮店边吃边聊天,心里很羡慕,所以就约了我们班的XX一起出去。
”
从以上的案例和中学生早恋的类型中,我们还可归纳出中学生早恋有以下特征:
(1)、朦胧性。
中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往,在他们中间还没有产生深沉执着的情爱,也很少有自觉的一对一的,以建立家庭为目标的道德感。
他们之间存在一些模糊不清的感情,似乎是爱,似乎又不是爱。
有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感,也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
(2)、感染性。
早恋往往具有“流行病的性质,有的班级谁也不谈恋爱,但在另一个班如果有几个在谈,很快就会像连锁反应一样,感染其他同学。
甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
(3)、单纯性。
中学生的早恋是很单纯的,爱就是一切。
不附加任何条件,往往说不出明确和充足的理由。
因此,中学生的感情是幼稚和纯洁的。
(4)、不稳定性。
早恋往往难以持久,缺少承诺,大多是没有结果的;
4、早恋会给中学生带来哪些影响
(通过四个案例分析,总结早恋的影响)
(1)、早恋危害中学生的身心健康
(2)、早恋对中学生的学习干扰极大
(3)、早恋容易使中学生产生越轨行为
(4)、早恋有可能导致犯罪
5、如何摆脱早恋
(1)转移法:
把精力转移到学习上去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情
(2)冷处理法:
逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情。
(3)搁置法:
即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
6、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系?
(1)、自然交往。
(2)、适度交往。
(3)、真实坦诚。
(4)、留有余地。
7、老师总结
老师寄语--爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河,不如静静等待成长!
齐声高歌《 幸福在哪里》
幸福在哪里——殷秀梅
幸福在哪里呀,
朋友呀告诉你,
他不在柳荫下,
也不在温室里,
他在辛勤的工作中,
他在艰苦的劳动里,
啊幸福就在你晶莹的汗水里
啊幸福就在你晶莹的汗水里
幸福在哪里呀
朋友呀告诉你
他不在月光下
也不在睡梦里
他在精心的耕耘中
他在知识的宝库里
啊幸福就在你闪光的智慧里
啊幸福就在你闪光的智慧里
就在你闪光的智慧里
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