湖北省信息技术与网络三年级下册教案华中科技大学出版社(鄂教版)教案.doc
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湖北省信息技术与网络三年级下册教案华中科技大学出版社(鄂教版)教案
三下信息技术教学计划
教材分析:
随着科技的进步,社会的发展,信息技术在人们生活中的作用越来越大。
在小学开展信息技术课程,普及信息技术知识,是小学生适应未来学习和社会生活的需要,也是素质教育的重要内容。
《信息技术与网络》(三下)包括十三课和两个“综合实践”。
每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境,并由此引出相关的问题,让学生通过学习过程解决这些问题。
根据小学生学习的特点,每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块,并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、等栏目,以便更好地分层教学。
本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂,让学生容易学。
学生基本情况:
通过上学期的学习,他们对计算机基础知识有了一定的了解,会基本操作。
有的学生家里有计算机,他们的操作能力较强,还有少数学生胆子小,操作能力较差。
本期根据实际情况,兼顾优生和差生,完成教学任务。
教学目标:
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点:
1、信息技术基础知识。
2、认识文字处理软件(Word),提高编辑的能力。
教学措施:
1、教师示范,学生动手实践为主,教师点评辅导帮助学生学习。
在教师传授技巧知识的同时,又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点,采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核,促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排:
第一周:
信息整理有窍门第二周:
电脑桌面随意变
第三周:
操作系统能掌握第四周:
我给文件分分类
第五周:
我当文件小管家第六周:
网上资料搜搜搜
第七周:
信息下载快快快第八周:
综合实践一整理三峡文化网络资源
第九周:
当个电脑小编辑——文字修改第十周:
当个电脑小编辑——文字排版
第十一周:
当个电脑小编辑——使用艺术字第十二周:
当个电脑小编辑——插入图片
第十三周:
当个电脑小编辑——插入表格第十四周:
当个电脑小编辑——打印文档
第十五周:
综合实践二制作《美丽的长城》电子报
第一课信息整理有窍门
学习目标:
1、知道多种搜集信息的方法。
2、会用不同的方法把信息分类。
3、能够用汇总的方法整理信息。
教学过程:
一、导言揭题
1、导言:
我们生活在信息时代,每天会面对大量的信息。
那么,如何有条理地搜集和整理信息呢?
2、揭题。
二、轻松学
1、观察信息:
观察下面的标识,说说这些标识所传达的信息,并填在横线上。
2、搜集信息:
过渡:
搜集信息的方法有很多种,下面我们来看看人们常用的搜集信息的方法。
(看图说一说)
3、试一试
用多种方法搜集家乡景点的信息。
三、快乐做
1、信息分类。
⑴过渡:
信息分类的方法有很多,比如按时间、地点、特征、类型等分类。
通过对信息进行分类,可以把信息整理得井井有条。
⑵把书上的图分成以下三类。
2、试一试。
⑴过渡:
信息可以按不同的方法分类,试着把下面的图形按类型和特征分类。
⑵把书上的图按要求分类。
3、信息汇总。
⑴过渡:
通过表格、图形、文字、数字等方式汇总信息,是整理信息的重要方式。
⑵看图说一说:
图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。
⑶演示:
用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。
四、互动评
⑴通过本课的学习你学会了什么?
⑵请大家对照书中表格进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。
第二课电脑桌面随意变
学习目标:
1、了解计算机桌面的作用。
2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。
3、能够调节屏幕分辨率大小。
教学过程:
一、导言揭题
1、导言:
打开计算机(俗称电脑)时,会在显示器上看到各种各样的桌面。
我们可以通过桌面对计算机进行各种操作,还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。
2、揭题。
二、轻松学
1、认识Windows桌面。
⑴认识“图标”、“桌面壁纸”、“任务栏”。
⑵试一试:
单击任务栏上的图标,看看它们有什么功能。
⑶说一说:
计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式,双击这些图标,说说自己发现了什么。
2、设置计算机桌面。
⑴过渡:
可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。
⑵按照提示尝试。
⑶说一说:
屏幕保护程序有什么作用?
⑷试一试:
打开“桌面天下”(http:
//)网站,选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。
3、调节屏幕分辨率。
⑴过渡:
调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。
⑵对照提示尝试。
三、快乐做
1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品,将它设置成计算机的桌面壁纸。
⑴按照提示尝试。
⑵想一想:
怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。
四、互动评
⑴通过本课的学习你学会了什么?
⑵请大家对照书中表格进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。
第三课操作系统能掌握
学习目标:
1、认识常见的操作系统、磁盘分区、控制面板。
2、会设置任务栏和“开始”菜单,会设置声音,会卸载程序。
教学过程:
一、导言揭题
1、导言:
我们用计算机办公、学习、娱乐等,都是建立在计算机的操作系统基础上的。
操作系统管理着计算机的硬件和软件,让我们来认识它。
2、揭题。
二、轻松学
1、认识操作系统
⑴说说我们目前用的是什么系统?
⑵读一读:
P13
⑶试一试:
观察不同的操作系统,看看它们各自都有什么特点。
2、认识磁盘分区
⑴过渡:
计算机磁盘是存储信息的设备,通常分为主分区(C盘)和扩展分区(D盘、E盘……),主分区一般用来安装操作系统,扩展分区一般用来安装应用程序。
⑵试一试:
打开C盘、D盘和E盘,看看它们里面安装了什么。
3、认识控制面板
⑴过渡:
在windows操作系统中,我们通常通过,“控制面板”来设置计算机、管理硬件和软件。
⑵按照p15提示尝试打开“控制面板”看看里面的内容。
⑶试一试:
在“控制面板”里通过双击“系统”图标,打开“系统属性”窗口,了解计算机的硬件和软件信息。
三、快乐做
1、设置任务栏和“开始”菜单。
⑴自学、小组合作探究。
⑵汇报演示
2、设置声音。
⑴自学、小组合作探究。
⑵试一试:
打开任务栏上的音量图标,将扬声器的声音设置成静音。
⑶想一想:
如何更换计算机开机时的音乐?
3、卸载程序。
⑴过渡:
计算机里安装有很多程序,比如听音乐的、看电影的、编辑图片的、下载软件的,等等,通过控制面板可以把不需要的程序卸载。
⑵按照提示自学、小组合作探究。
⑶试一试:
安装一个程序后,通过控制面板把它卸载。
四、互动评
⑴通过本课的学习你学会了什么?
⑵请大家对照书中表格进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。
第四课我给文件分分类
学习目标:
1、能根据文件扩展名识别常见的文件。
2、能够对文件和文件夹进行简单操作。
3、能够分门别类地整理计算机文件。
教学过程:
一、导言揭题
1、导言:
计算机的所有操作都与文件有关,比如我们在计算机上学习,看电影、与朋友交流等,都是在运行计算机里的文件。
让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!
2、揭题。
二、轻松学
1、认识计算机里的文件。
⑴过渡:
计算机里的文件有许多类型,电影是视频文件,照片是图像文件,文章是文档文件。
⑵介绍一些常见的文件类型及其扩展名。
⑶读一读。
P22
2、试一试。
⑴过渡:
我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名,试试怎么显示。
⑵按照操作提示合作探究。
⑶说一说。
每种类型的文件都可以用相对的软件来打开,说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开?
三、快乐做
1、新建文件夹。
⑴按照操作提示合作探究。
⑵试一试:
如何重命名文件夹?
有几种重命名的方法?
3、移动文件或文件夹。
⑴想一想:
将一个文件夹移动到另一个文件夹中,应该怎么做呢?
⑵按照操作提示将文件“给地球洗澡”,拖到文件夹“我的绘画作品中”。
3、分类文件。
⑴过渡:
在生活中,我们能把自己的东西整理得井井有条;在计算机中,我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。
⑵将电脑中的文件分类保存在相应的文件夹中。
四、互动评
⑴通过本课的学习你学会了什么?
⑵请大家对照书中表格进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。
第五课我当文件小管家
学习目标:
1、能够用不同的方法查看文件。
2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。
3、认识资源管理器,并有较好的整理文件的习惯。
教学过程:
一、导言揭题
1、导言:
计算机里面的文件非常多,如果文件摆放混乱,我们就会为找一个文件花很多的时间。
让我们一起来当文件小管家,管理好自己的计算机文件。
2、揭题。
二、轻松学
1、查看文件。
⑴过渡:
我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。
⑵边讲解边演示。
⑶读一读。
P27
2、认识资源管理器。
⑴过渡:
使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。
⑵边讲解边演示。
3、读一读。
P27
三、快乐做
1、复制文件。
⑴在计算机里,经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置,这种操作通常称作复制文件,也叫拷贝。
⑵按照操作提示完成一个文件或(文件夹)的复制操作。
⑶说一说:
文件复制还有多种操作方法,例如用快捷键复制等。
相互讨论,看谁知道的方法多。
2、剪切文件。
⑴如果需要移动文件,我们可以先“剪切”文件,然后将它粘贴到另外的位置。
⑵按照操作提示完成一个文件的剪切操作。
⑶想一想:
复制、剪切、移动文件有什么区别?
3、删除文件。
按照操作提示完成一个文件的删除操作。
4、整理文件
⑴过渡:
在资源管理器中用“复制”、“粘贴”等多种方式整理计算机中的文件和文件夹。
⑵读一读:
快捷键是用键盘的一个(或多个)键,快捷键执行一些常用命令,更快地完成操作。
常用快捷键有:
复制Ctrl+C、粘贴Ctrl+V、剪切Ctrl+X和删除del。
四、互动评
⑴通过本课的学习你学会了什么?
⑵请大家对照书中表格进行评价,将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。
第六课网上资源搜搜搜
学习目标:
1、了解多种搜索引擎。
2、能够根据搜索内容选择关键词。
3、会使用多种搜索引擎获取信息。
教学
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