走近微课程微课设计与制作PPT推荐.ppt

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余胜泉“微课”是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四部分。

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一、微课程是什么一、微课程是什么走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作10微课程是包含教育内容、资源、方式、工具、服务等互动的载体。

（1）目前来看，微课程是一段视频；

（2）微课程的主要特征“微”；

（3）微课程的根本属性“课”；

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叙事性艺术性技术性创新性三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作01课程只讲述一个教学知识点这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；

学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要制作微课程。

聚聚焦焦三、三、微课程微课程怎么做怎么做微课程的评价标准中国教育技术协会2013微课程比赛评价标准走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作02微课程的时间控制在微课程的时间控制在1010分钟以内，抓分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点，点拨难点，突出注意要地概述知识点，点拨难点，突出注意点。

点。

使用规范学术用语，语言文字表述使用规范学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；

画面合清晰、有条理，易于学生理解；

画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。

理布局，成像清晰，无质量缺陷。

简简明明三、三、微课程微课程怎么做怎么做微课程的评价标准中国教育技术协会2013微课程比赛评价标准走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作03恰当运用信息技术恰当运用信息技术针对不同的主题，选取合适的一种或者针对不同的主题，选取合适的一种或者多种技术方法，激发学生的学习兴趣，多种技术方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生流畅顺利地进行自主学习。

帮助学生流畅顺利地进行自主学习。

技技术术三、三、微课程微课程怎么做怎么做微课程的评价标准中国教育技术协会2013微课程比赛评价标准走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作04教育理念创新，教学模式创新，运用技教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，给学生创造一术创新，丰富教学策略，给学生创造一个富有乐趣，有益于学习的微课程。

个富有乐趣，有益于学习的微课程。

创创新新三、三、微课程微课程怎么做怎么做微课程的评价标准中国教育技术协会2013微课程比赛评价标准走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作评比指标评比指标分值分值评比要素评比要素教学设计25体现新课标的理念,主题明确、重点突出；

教学策略和教学方法选用恰当；

合理运用信息技术手段。

教学行为25教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；

教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，能充分调动学生的学习积极性。

教学效果25教学和信息素养目标达成度高；

注重培养学生自主学习能力。

创新与实用25形式新颖，趣味性和启发性强;

视频声画质量好；

实际教学应用效果明显，有推广价值。

三、三、微课程微课程怎么做怎么做2015中央电教馆微课程评价标准：

走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作优秀的微课程评价标准1、微课程功能理解透彻；

2、时间控制在5-10分钟；

3、知识点够细；

4、受众定位明确；

5、情景定位明确；

6、知识准确无误；

7、知识点讲解不照本宣科；

8、语言通俗易懂；

9、PPT有视觉美感；

10、视频画质清晰；

11、版式设计好；

12、音乐配合好，节奏感强。

三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课程微课程创新设计创新设计的的六大策略六大策略三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作1.1.微课程教学设计的微课程教学设计的时间观时间观.三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作2.2.微课程教学设计的微课程教学设计的内容观内容观p内容要内容要精心选取精心选取：

价值和意义：

价值和意义p内容的适当整合内容的适当整合：

优化和聚焦：

优化和聚焦p内容的内容的简短性与完整性简短性与完整性p内容的适切性：

适合微课表达内容的适切性：

适合微课表达-多媒体、多媒体、交互性和艺术性。

交互性和艺术性。

三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作3.3.微课程教学设计的微课程教学设计的结构观结构观p微课微课资源构成资源构成的完整性的完整性p微课微课教学结构（过程）教学结构（过程）的的完整性完整性p二种结构的转化二种结构的转化：

善于把课本的善于把课本的“知识知识结构结构”转化成学生易于接受掌握的微课转化成学生易于接受掌握的微课“教学结构教学结构”。

三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作4.4.微课程教学设计的微课程教学设计的语言观语言观p科学规范科学规范p生动形象生动形象p幽默风趣幽默风趣p富有激情富有激情p音画同步音画同步（讲解操作与内容呈现同步）（讲解操作与内容呈现同步）p启发思维启发思维p三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作5.5.微课程教学策略的微课程教学策略的多元观多元观p教学教学内容情景化内容情景化p教学教学重点问题化重点问题化p教学教学活动任务化活动任务化p教学教学媒体多样化媒体多样化p.三、三、微课程微课程怎么做怎么做走近微课程走近微课程走近微课程走近微课程-微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作微课设计与制作6.6.微课程教学设