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(2)户外活动(包括早操与体育活动)
A.充分利用自然条件(水、空气、阳光),让幼儿进行适当的锻炼,保证每天2小时户外活动时间(其中1小时体育活动)。
B.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间,并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平,安排体育活动内容。
活动形式多样,注重激发兴趣,提高能力,达到一定的运动量。
C.活动前,教师检查幼儿着装(系好鞋带、寒好内衣、带好手帕),并进行有关的安全教育。
活动中,根据气候条件,幼儿体质和运动量大小,适当增减衣服。
活动后,做好整理工作,如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。
D.幼儿参加升旗仪式,升旗时立正,行注目礼。
E.早操时,教师必须精神饱满,示范动作正确,幼儿的站位要背光,背风。
(3)生活活动
A.盥洗:
培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯,要提醒幼儿认真地洗手,教会幼儿正确的洗手方法。
点心之前,洗手后不进行其他任何活动。
了解幼儿大小便的习惯,允许幼儿按需要入厕,指导幼儿使用便纸。
指导帮助幼儿便后整理好服装。
随机进行生活知识、技能教育,重视个别指导。
B.进餐:
餐前不组织剧烈活动,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛,适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。
指导值日生发放餐具,指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。
进餐时,培养幼儿良好的饮食卫生习惯,做到细嚼慢咽,关心食欲不振和体弱幼儿。
点心后用手帕擦嘴,饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。
(4)游戏活动:
A.保证游戏活动时间,做到游戏内容丰富,形式多样,自由选择,自主展开,自发交流。
B.创设合理的游戏环境,为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具。
C.激发幼儿参加各种游戏的兴趣,培养幼儿的想象力、创造力。
D.教师主动参与游戏,与幼儿共享乐趣,随时观察并引导、启发、帮助幼儿选择游戏主题,理解角色,丰富内容,开展交往,培养解决问题的能力。
E.有计划地组织幼儿收集玩具材料和自制玩具。
F.培养幼儿良好的行为习惯。
(5)教育活动
A.按照《幼儿园教师教育工作计划制订的基本要求》,根据幼儿年龄特点和本班幼儿实际情况,熟悉大纲,钻研教材,制
订计划。
B.寓教育于游戏之中,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动参与活动。
调动幼儿的多种感官,让他们直接感知、体验、操作、提高迁移能力,培养探索精神。
C.根据教学内容运用启发性的语言,鼓励幼儿提问,发挥想象,保护幼儿思维过程中的创造意识。
D.面向全体,因人施教。
活动中加强观察,注重个体差异,进行分层指导。
重视反馈,及时调控。
E.创设与教育相适宜的环境,并充分发挥环境的教育作用。
F.注意室内采光,保持视距,并根据不同教育活动,变动幼儿座位。
注重幼儿坐姿、握笔姿势的正确,遵守活动规则,培养幼儿良好的学习习惯。
篇二:
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案
加强教学常规管理,制定实施教学常规的细则,是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证;
是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定,从我园的实际情况出发,特制订我园教学常规管理实施细则。
一、计划制定
第一条:
学期初,业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求,分析思考上学期教学工作,强调连续与发展,制定本学期教学教研计划,明确提出教学要求,制定实施工作目标的措施,策划全园性的教研活动,活动安排要具体、详实。
第二条:
班主任制定班级计划(包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等);
教师制定教学计划(包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等);
保育老师制定保教工作计划(包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等);
后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。
第三条:
计划内容主要应涵盖:
情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。
计划是工作的参照,要求切合实际,对实际工作有指导作用,具体活动安排具有可操作性。
二、课前备课
第四条:
教师必须深入钻研教材。
开学初,教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求;
其次要统揽教材,了解教材内在联系;
其三要认真研读每篇教材,依据教材内客,幼儿实际认知规律,确定教学目标和要求,掌握重点、难点,选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
第五条:
在个人备课的基础上,加强集体研究,交流教材教法,认真研习修订教案,实行电子备课并提前一周上传,做好活动前教学具的充分准备。
教案要写明活动名称、活动目标(注重三维:
情感、能力、知识)、活动准备(教具、学具、知识准备、心理准备等)、活动过程(如何导入、主要环节、活动延伸等,新教师要求必须写详案)。
环节设计有条理,层次清晰,过度自然,问题设计具有启发引导作用。
书面教案书写要整洁规范。
第六条:
教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计,要结合本班幼儿实际发展情况及自身教学特色进行分析思考,调整修改活动方案。
第七条:
教师必须写“教后反思”。
每一次教学活动后,教师要善于提炼成功教学价值,找出不足,提出改进设想,及时批注在本课教案后面,积累经验,以便不断改进提高。
三、组织教学
第八条:
教师依据备课内容精心组织教学活动。
不得随意更改调换教学内容,不允许只备不教或只教不备;
教师不得随意终止教学活动;
不做与本教学活动无关的事情:
擅离教室、接打电话、聊天、会客、做私活等;
不得坐着组织活动。
第九条:
教师必须使用标准的普通话组织教学,教态亲切大方,衣着整洁得体、语言精练易懂、声音清晰,提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。
第十条:
教师教学应充分运用教学具进行直观教学;
营造轻松愉悦的心理氛围,结合教学内容进行教育环境创设;
并积极运用现代教育信息教育手段,开展电化教学,努力提高教学效果。
第十一条:
课堂教学要充分体现:
“教师为主导,幼儿为主体”的教学思想,给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会,坚持精讲多练,讲练结合。
多途径多手段激发幼儿的
学习兴趣,培养幼儿良好的学习习惯,关注幼儿能力与情感的全面发展。
第十二条:
教学活动应注重各领域间的整合、相互渗透,强调教学活动中班级教师间的协调、支持、合作。
第十三条:
教师要不断提高课堂驾驭能力,注重教学的艺术性,提升自身教学水平。
四、业务学习
第十四条:
教师应不断提高自身业务理论水平,积极参加园内的各种业务培训学习。
自学与集中学习交流相结合,做好学习笔记,撰写学习心得。
每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍,整理一万字的读书笔记,交流读书感悟。
第十五条:
结合新《纲要》精神,根据教学要求,审视自己的教学观念、教学行为及教学效果等,每学期写出5篇反思文章。
反思一般应包括:
教学或某一事件的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。
第十六条:
幼儿园创造各种条件支持教师外出学习,外出学习的教师,返园后要书面汇报学习内容及学习收获。
外出听课者,返园后要主动承担汇报课。
五、园本教研
第十七条:
幼儿园每学期按研修一体的原则,以课堂教学的观摩与评价为切入点,开展备课—说课—上课—评课—写反思一条龙教研活动。
第十八条:
各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式,围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题开展研讨,并作好相关记录。
每位教师每学期上教研课一节以上。
积极参与网上教研活动,拓展视野,促进发展。
第十九条:
教师每学期听课不少于10节,上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少于20节,看课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外,还必须积极参与评课活动,评课要讲究方法,既要肯定成绩,又要指出存在的主要问题和改进意见,评课时切忌走过场或一边倒,并认真作好记录。
教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料,交教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。
六、幼儿评估
第二十条:
学期结束,对整体幼儿进行教学评估:
以教师考查和幼儿园抽查考评等多种形式检验幼儿的学习情况。
教师记录分析考查结果,以备调整改进。
第二十一条:
认真填写《幼儿手册》。
正确客观评价每个幼儿,以激励为主,善于发现每个幼儿的闪光点,不足之处委婉指出。
尊重幼儿的个性发展,不主观推断幼儿的发展趋势。
书写工整,语句通顺,逻辑清晰,无错别字。
七、学期总结
第二十二条:
学期结束,教师要进行认真总结。
对照学期计划,分析工作成效,思考下阶段工作方向。
总结内容一般应包括:
工作完成情况,幼儿学习发展情况,主要经验体会,存在的问题和改进的意见等。
篇三:
幼儿园教学管理制度
教学管理制度
教案听课本
1.在规定的时间内上交教案及听课本。
2.教案书写认真,活动精心设计,活动小结(反思)能全面总结,能从活动中提取好经验好做法者一次奖励50元。
教案数量不够,少一节扣100元。
3.教案书写潦草,活动思路不清晰,目标不符合年龄特点,活动小结不及时者,一次扣20元。
4.根据阶段侧重原则,能逐步加大使用英语写教案者,奖励30元。
检查形式为教学主任抽查与教研组长每二周检查一次相结合。
5.每位教师每大周听两节课:
一节主体探究活动,一节英语活动。
(包括观摩活动)组长随时抽查听课记录本。
要求听完课进行评课。
听课节数没达到要求,少一节课扣50元。
教学活动
●教态亲切,精神饱满,仪表端庄。
●教学方法灵活多样,教学语言准确、精练,问题设置具有启发性,能创设探索环境,幼儿兴趣高,获得充分操作与丰富体验。
●无教案、教具(幼儿无操作材料),不按时组织活动,教学内容不科学者扣30元。
●禁止做与上课无关的事情,更不能于小孩不顾,违者扣500元。
●推门课(主管领导不预先打招呼听课)活动中,每次推门课结束,由主管领导当场评课并界定课例等级(分为“A、B、C、D”四种)作为年终奖考核数据。
周计划
●填写规范,活动安排合理、丰富,每周一8:
00前准时张贴在班周计划板上。
不按时完成的班级,扣本班班主任50元。
●填写不认真,出现错误和遗漏,活动安排单一,活动内容不完整,提醒重新打印,并扣本班班主任50元。
●一日活动组织原则上要遵照周计划开展。
如果活动安排根据主体探究活动进程有变化,要提前一天告之教学主任,没有提前告之教学主任,发现实际活动与周计划不符,通报批评该班级(特殊情况除外),并扣100元。
检查形式为每周一检查和每天随机检查,根据检查结果给予相关班级通报表扬或批评。
年级活动、大型活动
●积极配合年级或园开展的各项大型、集体活动,
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- 幼儿园 教学管理 方案