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三.空间组成及建筑面积:
拟在某住宅小区建幼儿园一所,小区位于北方某城市,建设地段选在小区中心绿地附近。
该地区幼儿园日照间距系数为1.7.1.建筑规模:
拟建幼儿园招收3~7岁学前儿童6个班,每班30名学生,共180人。
总建筑面积1800㎡(±
5%)
2.每班活动单元:
·
活动室一间55~65㎡
卧室一间40~45㎡(如果活动室和卧室合并,面积为85~90㎡)·
衣帽储藏室7~9㎡
卫生间15㎡(卫生间可分为厕所和盥洗室两部分,盥洗室内有盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架、拖布池等设施)
3.办公及辅助用房:
办公室3~4间每间15㎡
资料兼会议室一间15~20㎡
医务室一间13~15㎡
晨检、接待室一间18㎡
值班兼传达室一间12~15㎡
贮藏室3间每间12㎡
教工厕所男女各一间,12㎡
4.音体教室一间:
100~120㎡
5.生活用房:
加工间(含配餐)50~55㎡
主副食库15㎡
开水、消毒间8~10㎡
炊事员休息室10~13㎡
6.门厅、走道、楼梯及室外活动场地等自行考虑。
其中室外活动场地包括公共活动场地、班级活动场地。
各种游戏器械、道路、绿化、小动物房等设施视场地情况进行设计。
四.地形及技术条件:
建设基地条件见附图。
要求层数不超过3层。
结构可用砖混或钢筋混凝土框架形式。
主要空间应争取良好的自然采光通风条件。
地段内水电基础设施齐备。
五.课程进度及设计成果要求:
1.调研及收集基础资料阶段,一周(2.25~3.4)。
要求提交调研报告一份,由四名同学组成的调研小组共同完成。
3月4日上课交调研报告。
2.构思草图阶段,两周(3.4~3.18)。
要求最终提供设计草图一份(3.11~3.18其间,需提供至少两份构思草图备选),由每个同学独立完成。
铅笔,拷贝纸。
3月18日交图。
成果包括:
总平面图1︰1000
各层平面图1︰400
立面图一个1︰400
剖面图一个1︰400
3.放大草图及定稿图阶段,两周(3.18~4.1)。
提交方案成果一份,铅笔,制图纸。
总平面图1︰500
各层平面图1︰200
立面图两个1︰200
剖面图一个1︰200
形体模型一个
4.成果表现阶段,一周周(4.1~4.8)。
提交成果图一份,墨线,制图纸及水彩纸。
4月8日成果汇报。
剖面图两个1︰200
表现图图幅1#不少于两张,表现方式自定。
本课题按以上四个阶段的要求分阶段综合考核。
六.参考书目:
1.1.《建筑设计资料集3》;
《建筑设计资料集》第1册楼梯部分,
重点学习楼梯的基本结构形式和设计要求。
2.《托儿所、幼儿园建筑设计》刘宝仲主编
3.《托儿所、幼儿园建筑》黎志涛著
4.《幼儿园建筑设计方案图选》明天出版社
5.《幼儿园建筑设计图集》东南大学建筑设计研究院编
6、彭一刚《建筑空间组合论》第三章<
空间与结构>
一、二、四节文字部分及附图p.113-136,重点学习最基本的结构组成形式及原理。
幼儿园调研提纲
一、调研内容为:
1.基本情况
1)单位名称:
_______________________________________________
2)建造年代,增、改建年代及原因:
___________________________
3)所处地点,城市、南方、北方_______________________________
4)总建筑面积,总用地面积
5)经营使用状况:
客源量、季节性、经营经济效益
2.建筑及环境
⏹建筑层数,建筑结构,(框架结构、砖混结构、其他)
⏹建筑造形:
屋顶形式、立面造型、开窗形式。
建筑体量与周围环境是否协调,造型是否美观,原因是什么。
⏹饰面材料:
地面、内墙、外墙、质感、色彩,效果好坏,与周围环境关系。
⏹建筑实体与外部空间环境的关系,入口及停车场地的大小,使用是否方便:
围墙的形式、高低、院门与外部道路与建筑入口的关系;
建筑物之间的联系是否方便;
餐厅与厨房的关系,厨房是否有杂院,货物运送如何解决?
⏹室外景观环境设计:
绿地是集中还是分散,以树木为主还是以草坪为主,植物配植如何有无凉亭、花架廊道等小品,有无坐凳,有无水景,水景如何管理,以上各项在景观环境中是起到美化作用还是画蛇添足,景观环境是好还是不太好,为什么?
⏹所调研的建筑哪些方面给你印象最深,是何原因?
要求写一份报告,附钢笔徒手总平面图和照片或徒手透视若干。
3.结合设计的建筑类型,进行建筑使用者使用方式的调研
1)幼儿园
(1)儿童人数_______,班级人数_______,各班人数_______,历年人数有无变化。
(2)入托时间,早几时~晚几时,全日制、半日制、长托人数比例,周末、节假日、寒暑假是否可入托。
(3)课程设置情况及有哪些特殊课程和新的教学方式,建筑是否适合使用需要。
(4)教室是否受周围环境干扰或干扰他人。
(5)室外活动场地大小、材质、能否容纳全体儿童做操及分班活动,室外活动场地与建筑内部空间布置关系如何。
室外游戏器具的类型、数量、位置室外其他小品设施情况
(6)晨检、接待室:
使用方式:
开敞式、封闭式、打卡、填表,统一检查、分至各班询问
(7)教工更衣、办公休息进餐的问题如何解决,教工厕所门如何设置,是否合用。
(8)活动室:
活动室的大小,形状,何种有利;
黑板、风琴、桌椅等的摆放位置;
各设备的高度、安全性;
是否有教师的桌椅和休息位置;
教室有无活动分区,展示墙面。
(9)卧室:
卧室与活动室分、合,有哪些利弊;
床是否可以折叠、移动、被褥如何储藏;
床和床间通道的尺寸,个别儿童中午不休息怎样安置,卧室在越层时,是否加设小厕所。
(10)衣帽间:
柜子、挂衣钩的形式,何种形式好,更衣空间的大小是否合理、够用。
(11)教具贮藏室:
教具与衣物储藏空间大小、形式、分合的利弊及使用情况。
(12)卫生间:
盥洗间与厕所的连接关系,卫生间与活动室、卧室的关系,使用流线怎样,有无拥挤现象;
盥洗台的大小高低,水龙头个数、间距、有无镜子;
毛巾钩、水杯架的形式,拖布池、淋浴池的位置;
厕所中大便池、小便池的形式:
独立形、条形,是否带隔板,冲洗形式:
自动,手动,手纸盒,垃圾桶的位置。
(13)门厅、走廊、楼梯间:
门厅、走廊的大小、宽窄,是否兼作其它功能。
楼梯间位置、尺寸、扶手高低,全院有几处楼梯,是开敞式还是封闭式。
有无较大的室内公共活动空间,活动中对其他班有无影响。
门厅的利用率如何,高峰时间有无拥挤现象。
(14)出现过什么样的安全问题,受伤人数。
(15)原建筑存在哪些问题,现采用了什么样的防范、保护措施。
(16)门的开启形式,窗台的高低及开启形式,暖气罩的形式,楼梯、阳台栏杆的宽度、造型。
形式上的、空间上的、色彩上的,这些带给儿童的体验是全方位的。
空间上的趣味对于幼儿园建筑来说是非常重要的,不同的建筑要求的空间效果是不同的。
罗四维在《双城记》一文中写道:
“洞”或“孔”是转换的重要媒介,其大到整个中庭空间,小到仅容一丝目光通过,具体形状不一。
它的作用如下:
①、用途:
窗、门、孔、庭、口、井等。
②、通过物:
光、风、雨、景、声、人等。
③、行为:
钻、触、藏、爬、看、透视、迷惑等。
④、方位:
垂直、水平、斜角、层叠、交叉等。
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