译林英语六年级下册Unit 3 A healthy diet五课时超详细教案Word下载.docx
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1.师出示食物类单词,让学生说同类的词。
2.Freetalk:
T:
Whatdidyouhaveforbreakfast?
Whatdoyouliketoeat\drink?
Aretheyhealthyfood?
Learnthenewwordhealthy.(Healthymeanstheyaregoodforourbodies.)
Ourbodiesneedfoodtogiveusenergy.
Lookatthefoodpyramid.Itshowsushowmuchofeachkindoffoodweneedeveryday.
Showthephrases:
alotof,some,alittle,afew,
Howmuchshouldweneed?
Talkaboutthemeaningofthephrasesingroups.
Thefoodpyramidshowsusahealthydiet.Learnthenewworddiet.(dietmeanssomebody’seatinganddrinkinghabits.)
Showthestudentstwogroupsofpictures,teachthestudentshowtousealotof,some,alittleandafewtodescribethepicturesaftercomparingthem.
Step2Presentationandpractice
1.看卡通,回答文中出现的两个问题
2.读课文,圈出Mike和YangLing的日常食物并完成Readandwrite。
3.ReadthetextingroupsandfinishtheexerciseofTrueorFalseonpage28,discussandintroducethedietinghabitofMikeandYangLing.
4.Readthetextaftertheteacher.
5.Readingroups.
Step3Drills
1.Lookatthepictureoffoodpyramidandtellwhatfoodarecountableoruncountable.
2.Discussingroupsaboutwhatfoodshouldweeatmore?
/Whatfoodshouldweeatless?
Andgiveussomeadvice,howtohaveahealthydiet.
Step4Consolidation
Retellthestory.
Step5Homework
1.Copythenewwords.
2.Readthetext.
3.Finishtheexercise.为自己和家人设计一张更为合理的食谱,准备在下节课进行小组讨论。
七、板书设计
Unit3AhealthydietDateweather
Alotofsomealittleafew
教学反思:
本课时内容较多,话题与学生的生活接近,学生有话可说。
同时学生复习一般现在时,结合频率副词的用法,谈论学生的日常饮食习惯,讨论学生的一日三餐,总结出哪些是健康的好习惯,哪些是不健康的饮食。
然学生明白一日三餐的好习惯对圣体是多么的重要。
The2ndperiod
一、教学内容:
Grammartime&
Funtime
1.继续巩固词汇;
alotof,some,afew,alittle,能正确与名词搭配运用。
2.复习巩固可数名词和不可数名词,知道哪些是可数名词,复数加s或es,知道哪些是不可数名词。
3.能正确使用句型;
whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?
Ihave…进行交流,完成调查活动。
三、教学重点:
1.能让学生区分‘afew‘and‘alittle’.
2.Usethepatternstoaskandanswer‘Whatdoyouhaveforbreakfast?
’
‘Ihave…’
四、教学难点:
1.Enablethestudentstodistinguish‘afew‘and‘alittle’.
卡片
六、教学过程:
Step1Freetalk
Boysandgirls,whatdidyoueatthismorning?
Ss:
Iate…Ihad…for…
Step2Review
YesterdaywelearnedastoryaboutMikeandYangLing.Dotheybothhavehealthydiets?
S:
No,…
WhatdoesMikehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Hehas…
WhatdoesYangLinghaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehas…
Step3Presentation
Lookatthetwosentences,whatcanyoufind?
我发现afew后面跟可数名词。
alittle后面跟不可数名词
So,let’scheck.
Canyouputthesewordsincorrectplaces?
到黑板上来操作。
你能说出更多不可数名词吗?
Cola,juice…
你还知道哪些复数加es的名词吗?
dishes,boxes…
Step4Playagame.
T:
Youalldidagoodjob.
Next,let’splayagame,canyouputthemincorrectplaces?
到黑板上来操作。
Next,let’sreadthesesentences,whatcanyoufind?
alotof和some后面既可以跟可数名词,又可以跟不可数名词。
Step5Practice
Atlast,letusdoasurvey.
First,youshouldknowhowtodoasurvey.So,pleasewatchthemodelcarefully.
Now,canyouaskyourclassmatesbyusingthesesentencesandfinishthetable?
Ss:
…
设计意图:
知道用句型进行询问,完成survey。
并且知道如何做reporter。
Step6Homework
1、Makeahealthyeatingtableforyourfamily.
2、PreviewCartoontime.
七、板书设计:
Unit3Ahealthydiet
afeweggs/mangoes/tomatoes/potatoes
alittlebread/juice/meat/milk/rice/water
Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?
Ihave…for…
本课时主要讲一般现在时,在这个语法点上容易出错的是,首先如果知道主语,就要清楚第三人称有哪几类。
其次,需要知道动词的第三人陈单数形式任何变化。
同时复习了几个量词的有用法,课后还需在这方面做强化练习以致学生能灵活运用。
The3rdperiod
Soundtime&
CartoonTime
1.通过整体阅读,观看感知,寻找细节等方式理解并掌握文本。
2.通过看图,联系上下文,猜测词义等方式听懂,会读,会说
单词或词组:
muchfood,somedrinks,muchcola…
3.了解ou的发音。
1.在故事感知中掌握新单词,能运用文中的句子来交流。
2.了解ou的发音。
在故事感知中掌握新单词,能运用所学句子来交流健康饮食习惯。
卡片,电脑,练习纸
Step1.Warmingup
Greetings
Freetalk
Doyouoftenhavechickenforlunch?
Whatfooddoyoulike?
Canweeattoomanysweets?
Step2.Cartoontime
A
Guess&
answer
Lookatthepicturesandthentalkandanswerquestions:
Isthereanyfoodinthefridge?
Whataretheygoingtodo?
Whathappensatlast?
点击链接,解决第一副图
Watch&
Whatfooddotheywanttobuy?
Readandunderline
CanSamdrinktoomuchcola?
Cantheyhavebigfishfordinner?
Let’sread
Readingroups
Summary
Theyhav
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