部编人教版中考 语文 修改病句阅读训练含答案Word格式文档下载.docx
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(2)句子的主干;
主语、谓语、宾语。
宁静的(定语)荷(主语)捕捉(谓语)着一种清新的(定语)感动(宾语)。
(3)并列的谓语不能用顿号,要用逗号,因此把“亮闪闪地滚动着”和“颤抖着”之间的顿号改成逗号。
故答案为:
⑴雨中赏荷,别有一番情趣。
⑵荷捕捉感动;
⑶雨后,一弯绚丽的彩虹横跨荷塘上空,那聚在荷心的水滴,亮闪闪地滚动着,颤抖着,像是一颗落在荷叶上的珍珠,璀璨夺目。
【点评】⑴解答此题,可结常见病句的类型,通过读句子,理解句意,辨析作答;
⑵本题考查句子主干提取。
句子主干需要提取主谓宾三个部分;
⑶本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法。
2.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。
②它已经融人我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵。
③它要得到传承,就应融入公众生活。
④一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人
对它缺乏热情,
缺少感受它的机会。
(1)第①句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面。
(2)第②句有语病,请写出修改意见。
(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面。
【答案】
(1)应将“、”改为“,”
(2)应将“启动”改为“启发”或“启迪”。
(3)不是;
而是
(1)顿号(、)用在并列词语或短语之间,而“是有灵气的”和“是有力量的”不属于并列词语或短语,因此它们之间不能用顿号(、),而应该用逗号(,)。
(2)这句话动宾搭配不当,应把“启动”改为“启发”或“启迪”。
(3)这句话是并列关系的复句,根据语境,这句话需补上的一组关联词语是:
不是、而是。
【点评】
(1)本题考查正确使用标点符号的能力。
做这样的题,要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
(2)此题考查辨析并修改病句的能力。
首先应熟悉病句的类型,最常用的辨别方法是划分句子成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句义关系不当等。
(3)本题考查正确使用关联词语的能力。
复句的类型有并列复句、条件复句、转折复句、递进复句、选择复句等,学生在平时的学习中要掌握每种复句的特点及常用的关联词语,答题时要在理解句意的基础上选择合适的关联词语。
3.在下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内客丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等,②通过文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活的道理。
语句①应改为:
________。
语句②应改为:
【答案】为了提高同学们的写作水平;
通过文学交流活动,同学们明白了要写好作文,就要观察生活的道理。
【解析】【分析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
①句“兴趣”与“提高”不搭配,②句缺主语。
故答案为:
为了提高同学们的写作水平;
【点评】本题考查语言表达能力。
根据提问,找出语病,读句子后,抓住关键词,看违背了什么语法,或词语表达上有什么偏差。
分析可知,②句滥用介词,造成主语缺失。
去掉“使”即可。
4.下面语段中画线的三个句子都有语病,请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
③如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
【答案】①处,杂糅,删去“的过程”。
②处,一面和两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”;
或将“能否”删去。
③处,语序不当,把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断,然后修改。
5.下面这段文字中画线的句子有语病,请改正。
福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设置了5座主题车站。
每座主题车站均有艺术展示墙,墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。
【答案】墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。
【解析】【分析】成分残缺,“选用”缺少宾语中心语,在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。
【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
本题考查病句的辨析与修改能力。
句子比较长时,要分析句子的结构,从而判断其存在的问题。
6.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①节制是一种良好的品德。
②节制不是束缚、遏制个性。
③相反,________懂节制、能节制,________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
④“随心所欲,不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语,写在横线上。
(3)请提取第④句的主干,并写在横线上。
【答案】
(1)节制不是遏制、束缚个性。
(2)只有(或唯有,才有)
(3)“从心所欲,不逾矩”是境界。
(1)语序不当,应该是先“遏制”再“束缚”。
(2)阅读③句可知,句中表示条件关系,所以可以用“只有…才”,或“唯有…才”。
(3)阅读④可知主语是“随心所欲,不逾矩”,谓语是“是”,宾语是“境界”。
【点评】做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累。
做好本题,要提高自己多方面的能力,特别平时要养成修改作文的好习惯。
7.下面语段中,画线的①②两句中存在语病,第③句中有一处标点符号使用不当,请一一加以改正。
①太阳太热烈,会把五谷晒焦;
雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
②我预料这几年国外,对你整个的人也有很大的帮助。
③这次来信所说的痛苦,我都理会得;
我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。
【答案】①“热烈”改为“强烈”;
②将“这几年”与“国外”位置互换,或在“国外”的后面加上“的生活”;
③最后一个逗号改为顿号,因为此句中标点的层次为:
①分号,②逗号,③顿号。
【解析】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。
第一处用词不当,太阳光不能是“热烈”而应该改为“强烈”;
第二句中“这几天”与“国外”位置颠倒,应该互换,语序不当,或者在“国外”的后面加上“的生活”。
成分残缺。
第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列关系的短语,中间应该用顿号。
【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。
分清病句的几种常见的类型和搞清标点符号使用规则是做此类题目的关键。
8.下面这段文字的三个句子各有一处语病,请加以修改。
①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性,在研究基因时,他运用了类似语言学研究的做法,发明了DNA微阵列。
②这大大加快了基因研究。
③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”,就可以修改这些笨拙的“句子”,许多人类疾病就能治愈了。
①处:
________;
②处:
③处:
________
【答案】“做法”改为“方法”(或将“运用”改为“采用”);
“研究”后加“的速度”;
将“掌握”和“懂得”的语序互换
【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。
首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。
句①搭配不当,将“做法”改为“方法”;
句②缺少宾语,在句末加上“的速度”;
句③语序不当,将“掌握”和“懂得”交换位置。
【点评】常见的病句类型:
(1)搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
(2)成分残缺。
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
(3)重复多余。
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。
常见的情况有:
第一,语法成分重复;
第二,语意堆砌。
(4)语序不当。
语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。
词语的前后顺序排列不当;
修饰语和中心语的位置颠倒;
多层修饰语语序不当;
不符合语言习惯;
关联词语位置不当。
(5)句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。
(6)句意歧义。
所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。
(7)不合事理。
不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。
(8)用词不当。
用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等。
9.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。
②阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要被读者拉回到读书活动中来。
③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。
④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。
(1)第①处搭配不当,应把________改为________。
(2)第②处结构混乱,应把________改为________。
(3)第③处成分残缺,应在________后加上________。
(4)第④处语序不当,应将________与________互换位置。
【答案】
(1)创造;
塑造
(2)被;
把
(3)补充;
的目的
(4)全社会;
学校
【解析】【分析】⑴句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当
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