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中国要全面提升国家综合实力,使硬实力的增强有相应软实力建设的配合,就必须把建设软实力放在重要位置。
张教授告诉我们,软实力有利于营造和平的发展环境,扩大国际合作,增强国家对外影响力。
国家形象作为软实力的重要组成部分,在对外贸易中的重要作用越来越引起各国关注。
长期以来,中国在对外经贸活动中遵规守信的良好形象,一方面为我们争取到其他国家的信任和支持,另一方面也带动良好的国内经济秩序的生成。
良好的国内经济秩序可以帮助我们消除市场经济中的一些不良现象,促使
商人养成公平竞争、诚实守信的良好习惯;
积极参与国际机制并利用国际机制的作用来表达和宣传自己是提升国际威望的一种良好方式。
近些年来,中国政府积极参加了一些国际组织,如世贸组织,并且倡导成立了一些地区性的国际机制,如上海合作组织。
参与制定国际制度是对国际事务影响力增强的表现,对于提升国际威望、实现和平发展有重要意义。
我们必须清醒地认识到,从中国综合实力现状来看,软硬实力的发展呈现不平衡状态。
近年来,中国己经开始利用多年发展积聚的硬实力提升自己的软实力,但是,我们的软实力仍然面临诸多制约因素,如中国文化建设力度不够;
中国媒体对外传播能力明显不足;
软实力建构缺乏系统的、强有力的、符合中国实际的学科支撑;
还有就业和社会保障问题、发展的地域失衡和收入差距拉大问题、贪污腐化问题、政治体制改革问题、资源和生态环境问题、三农问题以及国家完全统一问题等,这一系列问题都成为中国继续大力提升软实力的制约因素。
张教授谈的另一个重要的话题就是跨文化沟通与国际谈判。
他先列举了各国谈判者的风格,正所谓知己知彼,百战不殆。
日本人的谈判风格,主要表现在以下几点:
具有强烈的群体意识,集体决策;
信任是合作成功的重要媒介;
讲究礼仪,要面子;
耐心是谈判成功的保证。
美国人谈判风格上的特点主要有:
自信心强,自我感觉良好;
讲究实际,注重利益;
热情坦率,性格外向;
重合同,法律观念强;
注重时间效率。
德国人的谈判风格主要有:
对本国企业的技术标准十分
精确具体这一点德国人一直引以为豪,以致于他们购买其他国家的产品,往往把本国产品作为选择标准;
德国人在民办上享有名符其实的效率的声誉,他们信奉的座右铭是“马上解决”,他们不喜欢对方支支吾吾,“研究研究”、“考虑考虑”等拖拖拉拉的谈判语言;
德国人在谈判之前的准备比较充分;
重合同、守信用等等。
在知道了各种文化的谈判风格之后,我们就要针对其风格采取相应的谈判策略。
在具体的谈判中就要运用到说、听、问、答这些技巧了。
谈判中,语言表达能力十分重要,因为叙事清晰、论点明确,证据充分的语言表达,能够有力地说服对方,取得相互之间的谅解,协调双方的目标和利益,保证谈判的成功。
张教授接着谈到,倾听和讲话一样具有说服力。
倾听者会聚精会神,调动知识、经验储备及感情等,使大脑处于紧张状态,接受信号后,立即加以识别、归类、解码,做出相应的反应,表示出理解或疑惑、支持或反对、愉快或难受等。
这种与谈话者密切呼应的听,就是积极倾听。
一个优秀的谈判者,也一定是一个很好的倾听者。
要很好地倾听对方谈话,就必须做到:
首先,要求倾听者一定要心胸开阔,要抛弃那些先入为主的观念;
其次,要全神贯注,努力集中注意力;
第三,倾听对方讲话,还要学会约束自己、控制自己的言行。
张祥先生去过的近百个国家和地区、经历的大大小小数百次国际谈判,引人感慨。
回忆起自己参与的对外谈判,张祥教授表示,中国人在谈判中经常犯的毛病就是太爱讲“哲学”,道理说得太多。
他说:
“我们要学会讲感动人的故事,故事往往是哲学的载体,故事往往离
真理更近。
如何运用平易的语言来讲一个深刻的道理,是一门很深奥的学问。
”时代呼唤中国的公共外交,更呼唤着愿为此努力的交大学子。
身为中国高等学府的优秀青年,我们需要具备国际眼光,需要拥有敏锐洞察力,需要拥有强烈的社会责任感,才能在这个风起云涌的时代担当起青年在塑造国家形象方面的重任。
汇报人:
关于学习文化软实力的感悟
尊敬的党组织:
这个月我们毛概课组织写研究性学习报告,我选的主题是如何提升我国文化软实力,对此深有体会,因此,写下了该篇思想汇报。
党的十七大报告提出,要激发全民族文化创造力,提高国家文化软实力。
文化软实力是综合国力和国际竞争力的重要组成部分。
我国要在激烈的国际竞争中赢得主动,就必须在壮大经济实力、科技实力和加强国防力量的同时,使国家文化软实力有一个大的提高。
文化的力量,不仅是一个民族的生命力、创造力、影响力的决定性要素,也是增进民族凝聚力和创造力的重要源泉,文化软实力突出地表现为一种超越时空的感召力,文化与经济、政治相互交融的程度不断加深,与科学技术的结合更加紧密,经济的文化含量日益提高,文化的经济功能越来越强,文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。
为此,党的十七大报告提出,要从提高国家文化软实力的战略高度,充分认识文化建设的重要性、紧迫性,更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣。
我们要全面领会十七大精神,树立文化新思维,从战略高度理解打造国家文化软实力的重大意义,大力推我国社会主义文化事业和文化软实力的发展。
当今世界一谈到孔孟、京剧、美食等,人们便为中华文化的博大精深所深深吸引;
一谈到黄山黄河、长江长城,人们便对中国这个古老东方国度的壮美和神秘津津乐道。
近些年来,我国的传统文化在国外产生轰动效应,“汉文化”热在全世界方兴未艾。
但是我们也不得不承认一个具有五千年传统文化的文明古国却难以被称为文化强国,所以中国经济的飞速发展迫切需要强大的文化作为精神动力。
党的十七大向全国人民明确提出了提高国家文化软实力的战略任务,而大学生正是创造中华民族文化新的辉煌的生力军,是提升国家文化软实力的重要群体。
因此,对于大学生的文化教育不应只局限于书本上死记硬背的知识,更多的是提升大学生对于我国文化的主动认知而非被动接受,要做到主动了解,可以采取参观历史博物馆,举行关于传统文化的征文活动等,让大学生自主学习相关的文化知识。
任何一个国家,其民族文化的延续和发展,都是在既有文化传统基础上进行传承、变革与创新。
中华民族要在新的历史起点上开创中华文化新的伟业,首先必须弘扬自己的民族文化,文化是一个民族和国家生存的基础,是国家发展、民族振兴的重要支撑。
有了共同的文化,人们才有归属感,有了共同的文化,国民才会认同共同的道德约束,民族才能有凝聚力。
中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。
为建设中华民族共有精神家园提供了丰富的营养。
我们要加大正面宣传力度,形成积极向上的主流舆论。
要保障大学生的文化权益,满足大学生的精神
文化需求,提高大学生的文化生活质量,促进大学生的全面发展。
同时要引导大学生正确认识文化建设中的古今关系,即继承优秀传统文化与弘扬时代精神、推进文化创新的关系。
要进一步明确传承是基础、是前提,创新是方向、是生命。
只有永远保持创新的精神,才能谱写新时代民族文化的新篇章。
要引导大学生增强文化创新的责任意识,人人参与文化创新,营造文化创新的氛围,使当代大学生以更加昂扬向上的精神风貌,共建共享精神家园,为提高国家文化软实力,复兴中华文化尽一份力量。
尽管中国文化软实力仍处于起步阶段,有诸多不完善之处,但是像北京奥运会、世博会等交流为国家提供了绝佳的提升文化软实力的契机,有助于提升我国的文化感召力,增强文化凝聚力,促进中西文化的交融,为进一步发展国家文化软实力提供了新思维、新理念和新途径。
在文化全球化时代,不断提升国家的“文化软实力”,已经成为增进民族凝聚力和创造力的重要源泉,成为加强综合国力竞争的重要因素,成为推动中华民族伟大复兴的必然要求。
我们作为大学生应该有着良好的文化素养,从自身学习、表现来体现出对于文化的传承和发扬,不求做出多大贡献,只求从自身做起,从而感染他人。
以上是近期的思想汇报,希望党组织及时予以指正,我会虚心接受意见,不断改正缺点和不足,从思想上,行动上做一名合格的***员,请党组织在实践中考验我。
从文化软实力看大学生历史教育思想汇报
在和平与发展成为时代主题的今天,文化的力量,不仅是一个民族的生命力、创造力、影响力的决定性要素,也越来越成为一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分。
文化软实力突出地表现为一种超越时空的感召力,如:
当今世界一谈到孔孟老庄、“四大发明”、京剧等,人们便为中华文化的博大精深所深深吸引;
但是我们也不得不承认一个具有五千年传统文化的文明古国却难以被称为国际文化贸易领域的巨人,所以中国经济的飞速发展迫切需要强大的文化作为精神动力。
党的十七大向全国人民明确提出了提高国家文化软实力的战略任务,而当代大学生正是创造中华民族文化新的辉煌的生力军,是提升国家文化软实力的重要群体。
因而,高校在组织学生学习、领会和贯彻落实党的十七大精神的同时,要有针对性地开展形式多样、丰富多彩的历史教育,因为历史教育是传承祖国文化的重要途径,是发展、创新祖国文化的基础。
中华民族要在新的历史起点上开创中华文化新的伟业,首先必须弘扬自己的民族文化。
而历史教育能够帮助学生了解祖国的传统文化,继承中华传统文化的精华。
现在有些大学生对祖国文化并没有多少了解,除了地大物博、历史悠久、汉唐盛世等一些大而空的概念,他们可能答不上什么具体的东西;
甚至有些人对于历史的理解是歪曲、错误的,以至于近年在某些大学生中出现了“韩国文化才是正统的儒家文化”这样荒唐的论调。
对历史缺乏
正确的认识,也就难以关注自己祖国的传统文化,难以找到文化的自信。
没有文化之根的民族是可悲的;
但是有丰富的历史文化,却不知道利用和继承之,以使它成为民族奋进的思想基础的民族,则更为可悲。
文化是一个民族和国家生存的基础,是国家发展、民族振兴的重要支撑。
所以,高校的历史教育在今天显得尤为重要。
以中华民族灿烂的文化建设精神家园
历史和文化是共生的,我国悠久的历史孕育了灿烂的文化,而对于文化的传承也只能在对历史的学习和继承中得以实现。
历史教育就是要通过典籍、通过实物、通过历史遗迹、通过我们的讲述和引导等,帮助大学生们回忆一个国家形成、独立、发展的过程,以及在此过程中为了争取尊严、自由、荣誉而进行的不懈的奋斗。
在历史教育的过程中,我们所应该把握的是历史的大系脉络,所应该重视的是历史的完整性与延续性,要帮助大学生理解的是每一个重大历史变故的肇因及其所造成的深远影响。
所以,历史教育绝不是要学生死记硬背枯燥的时间、地点、人物、事件来应付考试;
也不是误导学生去迷恋那些似是而非的宫廷戏、古装剧,以古况今,把历史上的一切理想化;
而是从历史中学习一种思虑周全
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