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同学们都笑了起来,吴红也忍不住扑哧一声笑了。
体育老师语重心长地说道:
王军,同学之间要有爱心,你看,你平时怎样对待别人,而别人又是怎么对待你的呢&
&
?
老师还没说完,王军就打断了:
老师,我知道了,我错了&
同学们笑得更欢了。
从此,王军果然转变了:
主动帮助别人,再也不欺负同学了,和以前真是判若两人啊!
王军也说:
跟同学好好相处真的很快乐!
六年级:
小草888
篇一:
(8)续写作文
(8)续写作文
1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。
续写就是在原有故事的基础上,将内容继续延伸,成为一篇完整的文章。
续写,是一种比较常见的"
给材料作文"
,是把不完整的故事继续补充写完整的写作。
它有助于培养我们合理想象能力,创造思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说,主要有两种:
一种是给出故事的开头,然后要求续写故事的情节和结尾。
在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。
另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去,这是一种读写结合的续写方式,往往要求写出一篇有所发展,情节不同的新故事来。
如,阅读了《龟兔赛跑》后,续写《龟兔
故事,赞颂了社会的文明之风。
有的根据自己的生活阅历,写出了路人的冷漠,斥责了这种做法。
还有的写出了姑娘为了不堵塞交通,忍痛放弃捡拾苹果的故事。
这几种故事的结局都是合理的,这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
(2)前后照应,防止自相矛盾。
续写要注意前后照应,防止自相矛盾。
特别是给开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体。
譬如,文章《难忘的一件事》,文章给出的材料是这样的:
每当我看到下雨,脑海里就会出现一位叔叔的身影,而那件事也会浮现在我的脑海里,使我久久难以忘怀......
那是夏季的一天,放学时下起了滂沱大雨,我和一个小姑娘站在学校门口等人接。
天色越来越晚,我们两个都焦急不安。
这时,远处隐隐约约一个身影向学校奔来......
同学们的续写各种各样,大部分同学读懂了材料的内容,写出了叔叔是小姑娘的爸爸。
经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急,就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节,吻合了前面的材料。
但是有的同学写出了叔叔是一个坏人,我机智勇敢地与他进行了斗争,成功脱险的事情。
仅看所续写的内容好像也是在情理之中的,但是结合文章已经给出的材料就会发现,续写的内容与题目和开头有些矛盾。
这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的,而不大可能是久久难以忘怀的,你们说对吗?
例文评析【文题】
体育课上,五
(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹......要求:
1.根据提供的情节,联系自己的生活实际展开想象,续写一篇记叙文。
题目《脚扭伤之后》。
2.先确定作文的中心,把和中心关系密切的材料写具体。
提示:
面对省略号,我们可以引发许多想象。
可以想象王军当时痛苦的样子,以及师生的关心;
可以想象师生怎样送他上医院治疗,怎样送他回家;
还可以想象,王军休养期间同学们怎样探望,怎样帮助他补课;
还可以想象不知姓名的司机,怎样帮同学们把王军送往医院;
也可以想象王军休养期间不忘班集体,为班级出力量......可想象的内容太多了!
同学们要抓住"
脚扭伤之后"
来展开合理想象,会续写出一篇好文章的。
在想象时,一定要注意"
合理"
,也就是要切合文中所给情节的实际,切合同学们生活的实际。
不合情理地"
胡编"
,会违背了练习续写的意图。
选择怎样的材料要先确定文章的中心。
是要赞扬同学之间的友情呢,还是赞颂老师对学生的爱,或是要反映改革大潮中人的真情......中心确定之后,围绕中心去想象,把和中心有关的内容想具体,写具体就行了。
[续写]
脚扭伤之后
体育课上,五
(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹。
只见他手指着右脚,咬着牙说:
"
疼......疼死我了。
几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑,小心翼翼地脱下他的鞋袜一看,啊,脚腕已经肿了起来,并且青里透紫地出现了淤血,王军也由于疼痛而汗珠直淌。
大家一下子都慌了,有的说:
快送医院吧。
有的说:
快打电话通知他爸妈吧。
更有心急的同学,上前就要为他按摩,恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱,心急火燎的时候(由[xszw.org]整理),体育王老师却镇定自若。
他制止了要给王军按摩的同学,对大家说:
刚刚扭伤,绝不可以乱动,大家听我安排:
冯旭--马上去医务室请校医,并让她带一卷绷带来;
肖鹏--你劲大,把王军背到水池边。
肖鹏在老师的帮助下,小心翼翼地把王军背到了水池边。
同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚,边告诉我们,这是防止继续瘀血。
一会儿,校医李老师来了,用绷带把王军脚腕上部缠紧。
体育老师又告诉我们,这是不让肿胀再扩散。
然后,他又叮嘱王军把脚架在高处,保证血液回流畅通。
看着老师熟练的操作,听着那头头是道的讲解,再看王军减轻了痛苦的表情,大家都长吁了一口气,一齐向老师投去了敬佩的目光。
这时,王老师又推来一辆自行车,让王军坐在后车架上,和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值,不光锻炼了身体,还增长了急救知识。
事后连受伤的王军都开玩笑说:
用我身体的疼痛为你们换来了急救知识,值--"
从此,大家更佩服体育王老师了。
【评析】
这篇习作想象非常新颖,小作者写体育老师如何当场"
紧急处理"
,从而觉得这节体育课不光锻炼了身体,还增长了急救知识,"
值"
。
文中写老师的"
镇定自若"
,和同学们"
一下子都慌了"
形成鲜明对比,使体育老师给人们留下深刻的印象。
结尾写大家更佩服王老师了,是发自内心的呼声。
[小结]
总之,续写既要注意原有故事情节,合理想象;
又要敢于创新,写出新意。
那么怎样续写呢?
一、在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想,做到合情合理、真实生动。
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧一起到西天取经。
正值6月天气,烈日当空,他们走得又累又渴。
来到一座荒庙,孙悟空说:
你们在这里休息休息。
我出去找点果子来给大家解渴。
猪八戒连忙说:
我也去,我也去!
猪八戒跟着孙悟空走呀,走呀,脚踏在晒热了的土地上,烫得难受,他心里后悔起来。
走了一段路,看见路边有棵白杨树,猪八戒想:
要是能在这树下睡一会儿多好!
他就假装肚子痛,说:
猴哥,我肚子痛,走不动了,就在这里等你。
孙悟空点点头,一个筋斗翻上天去了。
猪八戒来到白杨树下,感到十分凉快。
忽然,他看见山脚下有个绿油油的东西,在阳光的照耀下闪闪发光。
猪八戒连忙走过去一看,原来是个大西瓜。
他心里高兴极了。
他把大西瓜搬到树下,拔出刀来,正要切又放下了,心想:
师父和沙僧在庙里等着呢,我不能一个人吃了这个大西瓜。
他想不吃,可又实在嘴馋,眼睛看着这个又圆又大的西瓜,嘴里直流口水。
他忍不住举起刀来,边切边说:
我把这瓜切成四块,我先吃自己的一块,也说得过去。
切好,便拿起一块,大吃起来。
再说孙悟空一个筋斗云十万八千里,来到南海边上。
这里到处瓜果飘香。
他来不及细看,急忙爬上树去,摘了满满一包果子,往身上一背,又一个筋斗,回到原来的地方。
他正要落下,却从云缝里看见猪八戒捧着一块西瓜在吃,吃完一块,又拿起一块,嘴里还不停地在说些什么。
孙悟空便停住细听。
只听见猪八戒说:
一块瓜不解渴,我再把猴子的一块吃了吧!
留下两块给师父和沙僧,也说得过去。
猪八戒几口就把那块西瓜啃完了,接着又说:
可越吃越想吃了,嘿,我把沙僧的一块也吃了吧,给师父留下一块。
说着又捧起一块吃起来。
孙悟空听了心想:
这傻子也真贪吃,但总算还记得师父。
他正想着,不料,猪八戒啃光了这块西瓜,又捧起最后一块西瓜来,说:
师父,师父!
不是老猪不留给您吃,一来是老猪实在口渴,二来拿回去一块西瓜也不好意思,就让我老猪代您吃了吧。
说着就把西瓜往嘴里送。
孙悟空看得又好气又好笑,便在空中叫了声:
八戒!
猪八戒听见孙悟空叫他,心慌了。
他怕孙悟空看见他吃剩下的西瓜皮,就把它们扔得远远的。
接着,猪八戒就跟着孙悟空往回走。
才走几步,猪八戒就踩上一块西瓜皮,摔了一脚,脸都跌肿了。
孙悟空连忙把他扶起来。
猪八戒站起来一看,原来是自己丢的西瓜皮。
想不到才走了十几步,他又踩上一块西瓜皮,身子一摇,跌倒了。
孙悟空把他扶起,叫声:
哎呀,又是哪个家伙?
吃了西瓜,把西瓜皮乱丢。
猪八戒心想:
怎么又碰上一块,真倒霉!
可要小心点儿。
他刚想到这儿,忽然脚下一滑,又跌了一跤。
孙悟空把他扶起来,说:
你今天怎么老是摔跤?
猪八戒低头细看,又是一块西瓜皮。
下页余下全文篇二:
怎样扩写作文
怎样扩写作文
扩写,指在不改变原文基本精神的前提下,把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。
其目的就是使原文主要内容更加生动、具体,使原文中心思想更加鲜明、深刻。
扩写有哪些基本要求呢?
一般来说,扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件,不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。
掌握了这些要求,怎样扩写一篇文章呢?
一、认真阅读原文,抓住主要内容
这是扩写的
扩写后的文章:
1943年夏收时节,刘胡兰听干部说,要镇压一批罪大恶极的汉奸,拔掉敌人的这些耳目,重建我们的抗日根据地。
一天下午,刘胡兰跟着妈妈在村北拾麦子,拾着拾着,不知不觉走出了二里多地,快到保贤村了。
刘胡兰正拾麦子,忽然看见大路上有个穿着雪白纺绸衣服、架着一副墨镜的人,骑着一辆崭新的自行车,慌慌张张地过来了。
刘胡兰觉得这人很面熟,好像在什么地方见过,可是一时又想不起来。
当这人从她面前过去的时候,她忽然看见那人后衣襟被风吹起,露出了一支手枪来。
她猛然间想起来了:
啊!
这不是汉奸刘子仁吗?
对!
没错。
去年秋天,这个保贤材的谍报组长,经常领着敌人来云周西村搜查抗日干部,在村里打过好多人。
后来听说张区长的牺牲,就是他领着敌人干的。
这个狗汉奸在这一带作恶多端,老百姓都恨透他了。
前些时,刘胡兰就听干部们说要镇压他。
可是刘子仁这家伙很鬼。
听到风声不对,最近连据点的门也轻易不出了,有时到外村去活动,也是带着一哨人马,因此一直没找到个下手的机会。
今天,刘胡兰偶然碰到他单独出来,不由得喜出望外。
她等这个狗汉奸进了保贤村,就连忙对妈妈说:
妈,我有点事,先回去了。
说完,拔腿就跑,急着要把这个消息报告给村干部。
她跑到村里以后,一连找了几个地方都没找到干部。
这时刘胡兰跑得全身衣服都湿透了,心里热得火烧火燎。
但是她想:
一定
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