我们的城市主题备课文档格式.docx

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“这些纸都一样吗？

哪里不一样？

师：

原来这些纸形状不一样，上面的数字也不一样。

2、了解游戏玩法和规则：

●介绍：

“三角形是屋顶，长方形做墙，两块长方形的纸拼成一个楼面，每个楼面两块长方形纸上的数字合起来就是屋顶的数字。

●规则：

按照屋顶的数字寻找可以组合的两块长方形的纸。

每次组合的方法不能重复。

如果重复或者错误，可以拆掉重建。

3、组织幼儿游戏：

4—6人一组，在规定的时间完成，看哪一组搭的房子又多，组合又正确。

三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论：

1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）

2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：

“数字越大，房屋就怎么样？

数字越大房屋楼层就越多，楼越高。

4、延伸活动：

思考：

“猜一猜，现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？

我们可以在区角活动里去试一试。

小房子的新家（社会）

学习156

1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。

1、师生共同收集上海新老建筑的图片；

2、故事准备

一、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说他们的名称和特征：

（将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在展示板上）

“你带来的图片，是上海的什么建筑？

“它是新房子还是老房子？

二、倾听故事《小房子》：

1、倾听故事前半部分——

“原来小房子生活在什么样子的环境里？

2、倾听故事后半部分——

“后来，城市化为小房子的周围带来了怎样的变化？

3、根据故事结尾思考：

“小房子为什么不习惯城市的生活？

“怎样才能使小房子保留下来？

三、拓展思考：

1、小组讨论：

“你喜欢新房子还是老房子？

“为什么我们周边有那么多新房子，还要保留很多古老的房子呢？

2、小组派代表阐述自己观点。

小结：

“上海是个现代化的城市，也是一个具有悠久历史的城市。

城市的变化日新月异，我们周围的环境越变越美。

作为一个上海人，我们大家真骄傲啊！

月日（周一）

各种各样的房子（社会）

学习150

1、知道房屋是由各种不同的材料建造出来的，不同地域、不同民族的房屋有各自的特点。

2、对各种各样的房屋感兴趣，并产生创造的欲望。

课件：

各种类型房子的图片（包括原始人住的山洞等能体现出房子发展变化的图片）

一、交流讨论：

1、幼儿自由交流：

你们的家住在什么地方

2、你知道以前的人们是住在什么地方的吗？

二、观看课件，介绍各种各样的房屋。

1、提问：

“世界各地的人们由于自然环境和生活习惯等等的不同，因而住的房子也不一样。

你知道有哪些不同的房子吗？

2、 

请个别幼儿讲述。

3、引导幼儿观察，发现其不同的外形特征。

4、人们建造了许许多多不同的房屋，如楼房、平房、宫殿、小木屋、竹楼、窑洞、四合院、蒙古包等等。

这些房屋的外型有什么不一样呢？

“这些房屋有的大、有的小；

有的高、有的低；

有的是尖顶、有的是圆顶、有的是平顶；

不同的房屋门窗也是各种各样的。

5、引导幼儿观察比较，发现不同的房屋其建筑材料的不同。

（1）提问：

“各种房屋除了外形不同，还有什么是不同的？

“建造房屋都有哪些不同的建筑材料呢？

（2）按课件一一演示、讲解。

（3）小结：

用来建房的建筑材料有：

木头、石头、稻草、黏土、竹子、布、皮革、转瓦、水泥、混凝土等等，各种不同的房屋是用不同的材料建造的。

4．了解不同材料的房屋的作用。

提问：

“人们为什么要用不同的材料建造不同的房屋呢？

“是人们为了居住的安全、方便、舒适。

如日本是多地震的岛国，所以许多房屋都用木头建造，这样很安全。

蒙古族人们生活在大草原，他们每天都要在草原放牧，从一个地方到另外一个地方，用布和皮革建成的蒙古包便于拆卸和重新搭建。

古时候科技很不发达，人们建造房屋、宫殿就用大石头。

石头随处可见，又很坚硬，用它盖成的房子有的一直保存到今天。

而现代大城市大多是高楼，因为现代城市人口越来越多，土地越来越少，楼房占地面积小，可以居住更多的人。

三、教师和幼儿共同设计未来的住房。

未来的人们会住什么样的房子呢？

你想设计什么样的房屋？

用什么样的材料？

老房子黏贴画（艺术）

学习154

1、对折出来的亭子进行粘贴、剪、画或者大小组合等方式构成各种“老房子”。

2、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法。

1、PPT课件：

演示亭子的折叠过程图

2、大小不一的正方形手工纸、折好的亭子范例、各种辅助材料

一、观察老房子

出示与幼儿一起收集的老房子的图片、幼儿相互交流自己收集的信息。

教师重点围绕比较它们与现代房屋明显的不同点，例如：

大门上有铁环、窗上的窗格等。

二、操作活动：

制作老房子黏贴画

1、教师出示亭子范例，引起兴趣。

2、PPT演示亭子的折叠过程，幼儿观察理解折叠的过程，并操作练习。

（折好后对于没有学会的孩子给事先准备好的成品）

3、出示装饰好的亭子，鼓励幼儿大胆开展想象制作自己设计的“老房子”。

4、幼儿操作，教师巡回指导，巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

三、作品展览

引导幼儿相互欣赏评价，教师进行综合评价。

月日（周）

逛逛新上海（艺术）

学习169

1、愿意与老师、同伴一起看节奏谱进行说唱练习。

2、为自己能生活在上海这个美好的城市感到骄傲。

1、熟悉歌曲：

《上海城真正美》

2、节奏图：

×

|×

（0）|×

×

|

3、有关上海的景点图片（ppt）

一、观察图片，引起学习兴趣

1、观察图一：

●提问：

“你觉得东方明珠电视塔看上去怎么样？

那么高，可能会顶到什么？

会碰到什么？

●除了说它高，还可以用什么好听的词来描述它的高？

你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟啊！

二、学习歌曲：

1、欣赏歌曲《上海城真正美》的第一段：

1）老师演唱第一遍。

2）“这首歌与其他歌曲有什么不同？

”（有说有唱）

2、学看节奏谱：

（0）×

1）幼儿跟着老师看节奏谱试着拍手，打打节奏。

2）分小组，每组幼儿看着节奏谱打节奏，老师巡回指导。

3）每组幼儿展示表演。

3、师生合作：

1）老师演唱歌曲前半部分，幼儿看大节奏谱说唱第二段。

2）老师和部分喜欢演唱的小朋友演唱歌曲前半部分，其余幼儿看大节奏谱说唱第二段。

三、延伸活动：

出示上海其他的景点图片，引起幼儿可以去小舞台创编表演的兴趣。

自制邮票（科学）

学习P170

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、通过动手制作邮票，激发对邮票的兴趣。

1、环境创设：

活动前幼儿共同收集邮票，并布置在区域的环境中，让幼儿自由探索。

如：

看看邮票上的图案特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、裁成邮票形状的白纸，蜡笔等。

一、欣赏大家带来的各种各样的邮票，引起学习兴趣。

1、邮票上都有些什么图案？

2、找一找，哪些邮票是一套的？

试试给每套邮票起一个名字。

3、除了图案，邮票上还有什么？

4、你在哪里看到过邮票？

它们有什么用处？

“邮票的图案是各种各样的。

除了图案以外，每张邮票上还必须标明面值、发行国家、发行日期。

每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀的时候，也能用手撕整齐。

邮票是寄信的时候要用的，有的还有纪念意义，叫纪念邮票。

二、自制纪念邮票：

1、讨论制作的内容：

有没有想记住的人和事，比如我的好朋友、亲人；

喜欢的动物；

玩具。

2、讨论制作的方法：

“你想把什么设计在你的邮票上？

哪些东西必须有？

”（比如图案、面值）。

同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、欣赏幼儿自制纪念邮票：

“你设计的邮票上有什么图案？

为什么？

3、延伸活动（作品交流分享）

将自己制作的邮票投放在区角中，可以利用游戏时间与同伴分享。

钟表店（艺术）

学习165

1、愿意与同伴一起随着音乐，表现出不同的钟表声。

2、说说、看看各种不同的钟表，了解它们的功用。

1、收集各种不同的实物钟表

2、熟悉“在钟表店里”的音乐

3、环境创设：

将带来的各种钟表在教室中开设“钟表店”

一、以钟表店开张，引起活动兴趣：

“娃娃钟表店开张啦！

我们一起去看看吧！

2、展示各种不同实物钟表，引导幼儿欣赏、观察各种钟表不同的造型图案和颜色。

3、你喜欢哪个钟，是什么颜色、什么造型的？

3、观察钟面，识别上面的数字和指针，了解他们的功用。

“钟面上有什么？

它们有什么用？

4、讨论：

“哪些人最需要钟表？

钟表能准确的告诉我们时间，使我们知道什么时间应该做什么事情，所以它给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开钟表。

2、欣赏音乐“在钟表店里”：

1、欣赏音乐第一遍，说说感觉。

“听了这首乐曲，你有什么感受？

2、欣赏第二遍音乐：

讨论分别用什么来表示钟声和报时声。

“哪个地方听上去像是秒针走的声音？

哪个地方听上去像是钟声和报时声？

3、欣赏第三遍音乐：

随着音乐，用动作表现不同的钟表声：

“请你试试看，一边听音乐，一边用动作来表示。

4、幼儿三人合作，听音乐表现。

三、分组表演

逛爱心小超市（社会）

学习172

1、了解爱心小超市里人们在做些什么，体验在小超市里选择商品的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人准备记录表与笔。

购买商品的名称

数量

价钱

总价

一、说说超市：

1、超市与商场有什么不同？

超市有什么用？

“在超市里我们可以自由地选购自己喜欢的商品。

给我们的生活带来许多方便。

2、爱心超市里都有哪些商品，它们是如何摆放