小学科学课教学计划.doc
- 文档编号:1510344
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:141KB
小学科学课教学计划.doc
《小学科学课教学计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学课教学计划.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
科学实验教学计划
(2015—2016学年度第一学期)
XXXX小学
2015年9月
XXX小学科学实验教学计划
实验目的:
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
为了迎合学生的心理需要,提高课堂教学效率,培养他们的探索精神和科学素养。
通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。
本学期在实验教学方面有如下打算:
具体要求:
三年级:
主要围绕“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四项内容展开教学。
学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆地生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步的认识;组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步的认识,并形成“生物”的初步概念;学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同的材料具有不同的特性,不同的特性决定了它们不同的用途;学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
在科学探究方面,重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。
四年级:
四年级是培养学生科学素养的至关重要时期,在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。
首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法,以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”;我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验,如:
“溶解的快与慢”“比较声音强弱”等,了解控制变量实验的重要性,并正确地看待误差问题;我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录,可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录;我们将引导学生用准确,恰当的词语描述观察到的事实和现象,特别是实验过程的描述,帮助学生提高科学思维能力;引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。
五年级:
学生进入高年级阶段的科学课学习,教材展示了一系列新的内容,我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
“生物与环境”单元首先通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系;然后引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系;最后把这些知识拓展到自然界,认识保护大自然、维护生态平衡的重要性。
“光”单元首先引领学生观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面:
一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因,让学生知道是地球内部的运动。
“运动和力”单元内容可分为四个部分:
了解重力、弹力、反冲力,用这些力作动力使小车运动起来,研究动力的大小与小车运动的关系;学习测量力的大小,认识力的单位;认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的因素,研究摩擦力对物体运动的影响;动手实践,设计制作小车。
六年级:
科学六年级从使用工具开始,提出研究问题,然后研究最简单的机械—杠杆,由此开始认识杠杆类机械,再研究非杠杆类机械,最后以自行车为载体,以齿轮研究为主要内容对前面的研究作一次总结与提升,让学生对机械的作用有一个整体的认识;接着探究不同形状结构所包含的力学道理,包括条形材料抗弯能力与形状的关系、拱形承受力的特点,拓展到圆顶形、球形、各种弧形,从人造物体扩展到生物体,在此基础上探究框架结构的特点,加固框架结构的方法和物体稳定性问题,并展开设计制作活动,综合应用所学知识设计科学合理的形状结构;从最熟悉的电出发,探究电生磁,制作电磁铁,探究电磁铁磁力大小,玩具电动机原理,然后以电能为中心认识能量及相互转化,再扩展到宏观的太阳能的转化与储存;知道生物的种类多种多样、同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息,寻找问题的答案。
并能利用图、表等方式记录、整理调查资料。
能够关注周围生物所生活的环境,具有环境保护的意识。
认同人类是生物家族中的一员,愿意并能够与生物家族的其他成员和谐相处。
三年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实验内容
演示
分组
实验器材
1
我看到了什么
√
√
确定几棵大树。
学生观察用的测量工具。
2
校园的树木
√
记录纸、软尺、蜡笔、放大镜。
2
大树和小草
√
√
几种常见的小草,树的果实和种子。
3
观察水生植物
√
√
几种常见的水生植物,水槽、记录纸
3
植物的叶
√
√
学生捡一些落叶。
教师准备同一种植物的新鲜叶和落叶。
4
植物发生了什么变化
√
√
尺、4张不同大小的叶,记录表。
树木四季变化的图片。
4
植物的共同特点
√
植物图片、记录纸等
5
寻访小动物
√
√
校园花坛、草地等
6
蜗牛
(一)
√
√
蜗牛、放大镜、玻璃等
7
蜗牛
(二)
√
蜗牛、各种食物、记录表等
7
蚯蚓
√
√
几条蚯蚓、水、碟子等
8
蚂蚁
√
√
蚂蚁、放大镜、面包等
9
金鱼
√
√
金鱼几条、滴管、鱼食
9
动物的共同特点
√
记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图片。
10
观察我们周围的材料
√
√
6种常见的材料做的物品
11
谁更硬一些
√
√
橡皮、海绵、木头、金属等
12
比较柔韧性
√
√
塑料、不锈钢、木头尺等
12
它们吸水吗
√
√
纸片、塑料膜、铁片、木片等
13
材料在水中的沉浮
√
√
各种材料、物品、水等
13
砖和陶瓷
√
√
砖与陶瓷、铁钉、水、滴管
14
给身边的材料分类
√
√
各种不同材料制成的物体和图片
15
水
√
√
黑色塑料袋,透明塑料袋、木头、树叶、石头等
15
水和食用油的比较
√
√
塑料杯、玻璃、筷子、试管等
16
谁流得更快一些
√
√
水、油、洗洁精、玻璃、滴管等
16
比较水的多少
√
√
大小塑料瓶3个、玻璃杯、量筒、记录纸
17
我们周围的空气
√
√
玻璃杯、水槽、打火机等
17
空气占据空间吗
√
√
玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮泥等
18
空气有重量吗
√
√
长细木条,细线、橡皮泥、气球、皮球等
四年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实验内容
演示
分组
实验器材
1
我们关心天气
√
√
各种有关天气的图画
2
天气日历
√
天气日历、温度计、画有天气符号的小卡片等
2
温度与气温
√
√
温度计、温度填充图、一天中各个时间段的气温
3
风向和风速
√
√
风向图、制作风向表的材料等
3
降水量的测量
√
√
制作雨量器的材料等
4
云的观测
√
√
不同形状的云的图片等
4
总结我们的天气观察
√
气温、云、风的统计表,平均降水量统计表
5
水能溶解一些物质
√
√
食盐、面粉、沙、烧杯、滤纸等
6
水是怎样溶解物质的
√
√
装水的透明玻璃杯、高锰酸钾、沙、溶解纪录表等
7
液体之间的溶解现象
√
√
各种常见的液体、玻璃杯、酒精、记录表等
7
不同物质在水中的溶解能力
√
√
玻璃杯、食盐、小苏打、汽水等
8
溶解的快与慢
√
√
玻璃杯、冷热水、水槽、记录表等
9
一杯水能溶解多少食盐
√
√
烧杯、纪录纸、天平等
9
分离实验与水的方法
√
√
浓盐水、清水、蒸发皿、石棉网等
10
听听声音
√
√
课前打开门窗让学生听到教室外面的声音,科学笔记本、大小音叉和铁钉等
11
声音是怎样产生的
√
√
面鼓、,钢尺、音叉等
12
声音的变化
√
√
钢管、长短不同的铁钉、粗细不同的铁管
12
探索尺子的音高变化
√
√
钢尺、或塑料尺、活动记录单等
13
声音是怎样传播的
√
√
音叉、铝箔条、木制米尺、棉线等
13
我们是怎样听到声音的
√
√
“耳的结构”图片、音叉、塑料杯等
14
保护我们的听力
√
阅读材料、黄豆、棉花、空罐、废报纸等
15
身体的结构
√
√
观察记录表单、气泡图
15
骨骼、关节和肌肉
√
√
哑铃或者其他重物、记录纸
16
跳动起来会怎样
(一)
√
√
心跳与呼吸次数纪录表、粗吸管、广口瓶等
16
跳动起来会怎样
(二)
√
√
水盆、洗耳球、塑料管等
17
食物在体内的旅行
√
√
人体消化器官图、人体消化器官记录单等
17
食物在口腔里的变化
√
√
牙齿的分布图、结构图、画牙齿排列图的记录纸等
18
相互协作的人体器官
√
√
画图纸张若干
五年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实验内容
演示
分组
实验器材
1
种子发芽实验
(一)
√
√
放大镜、绿豆、发芽盒、纱布
1
种子发芽实验
(二)
√
放大镜、移植说明
2
观察绿豆芽的生长
√
√
放大镜、图片
2
蚯蚓的选择
√
纸盒、塑料薄膜、蚯蚓、玻璃片等
3
食物链和食物网
√
蔷薇花丛中动植物的图片
3
做一个生态瓶
√
√
容器、水、沙子、小时子等
4
改变生态瓶
√
小鱼、水草、漏网等
4
维护生态平衡
√
图片、视频资料
5
光和影
√
√
手电筒、白屏、遮光物等
6
阳光下的影子
√
√
日影观测仪、指南针、图片
7
光是怎样传播的
√
√
手电筒、可弯曲的吸管、图片、图片
7
光的反射
√
√
手电筒、小镜子、潜望镜的制作材料
8
光与热
√
√
小镜子、温度计、勺子、放大镜
8
怎样得到更多的光和热
√
√
各种颜色的纸、温度计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学课 教学计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)