苏教版一年级语文下册短文阅读附答案Word文档格式.docx
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3.小雨点儿发出(__________)的声音。
4.根据短文内容连线。
果园里小草乐得发新芽
小雨点儿落在鱼池里苹果乐得笑红脸
草地里鱼儿乐得摇尾巴
三、阅读下文,回答问题。
花蝴蝶
那只蝴蝶多么好看呀!
它像一片树叶,在风中翩翩起舞,徐徐落下。
它的翅膀上有一条条的花纹,有鹅黄的,有橙红的,有暗绿的,还有说不上来的颜色呢!
1.短文共有________句话。
2.找出文中表示颜色的词。
________________
3.照样子写句子。
①那只蝴蝶多么好看呀!
________多么________
②蝴蝶像一片树叶,在风中翩翩起舞。
________像________
③落叶在风中翩翩起舞。
________唱歌。
④蝴蝶的翅膀上有一条条的花纹,有鹅黄的,有橙红的,有暗绿的,还有烟灰的。
________有________,有________,有________,还有________。
四、阅读卡通车。
雨后的森林
雨停了,雨停了,森林献出多少礼物:
蘑菇撑开小伞,木耳爬满老树,
红果枕着绿叶,葡萄滴着水珠。
森林是美丽的图案,森林是祖国的宝库。
1.圈出文中描写颜色的词语。
2.根据短文连一连。
3.森林献出_______、_______、_______、_______四种礼物。
4.你喜欢雨后的森林吗?
_______________________________________________
五、阅读
秋天来了,稻子高兴地说:
“黄色的秋天来了。
”高粱快活地说:
“红色的秋天来了。
”葡萄认真地说:
“你们说的都不对,秋天是紫色的。
”栗子摇头说:
“秋天是咖啡色的。
”.秋姑娘笑着说:
“你们说的都对,秋天是彩色的。
”
1.根据上文内容填空。
稻子说秋天是_____色的,高粱说秋天是_____色的,葡萄说秋天是____色的,栗子说秋天是_____色的,秋姑娘说秋天是____色的。
2.发挥你的想象,把句子补充完整。
(1)__________高兴地说:
“秋天是_________色的。
(2)__________快活地说:
六、阅读检阅台
我自己能行
猴子小皮在树上跳来跳去。
忽然,它一脚踩空,从树上摔了下来。
好重的一跤哇!
小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。
小皮慢慢走到树下,想爬回树上,可是它的手疼得厉害,没爬多高就又掉了下来。
妈妈大声喊:
“小皮,等着妈妈下去背你。
”小皮大声说:
“妈妈,我自己能行。
小皮重新向树上爬,尽管手还是很疼,但它坚持着爬到大树上。
小皮坐在妈妈身边,高兴地说:
1.短文共有______个自然段,第一自然段有______句话。
2.读第二自然段中画“_____”的句子时,我应该读出(①坚定、自信②急切、激动)的语气。
(用“√”标出正确答案的序号)
3.“小皮重新向树上爬”,联系上下文,我知道“重新”的意思是(______)。
(填序号)
①第一次②再一次
4.“我自己能行”,小朋友,你自己能做什么事?
写一写吧!
七、阅读展览馆。
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。
我说:
“春雨呀春雨,我欢迎你;
春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。
春雨好像没有听见我说的话。
春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊,春雨走过的地方——
种子醒了,推开泥的门窗;
花儿笑了,散发阵阵芳香;
小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……
1.春雨的脚步是怎样的?
请你在文中用“”画出相关语句。
2“我”不喜欢夏雨,是因为()
A.夏雨腿太长。
B.夏雨总是到处乱跑。
C.夏雨轻轻从“我”面前走过。
3.春雨走过的地方,种子__________了,花儿__________了,小溪__________了。
4.春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?
试着填一填。
春雨走过的地方,柳条__________了,青蛙__________了,小朋友们__________了。
八、阅读短文,完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有(____)节,标上小节号。
2.正确连线:
一架野花
一棵飞机
一朵青草
3.在正确内容的括号里打√。
(1)小蜻蜓活动的天地在哪里?
小河边()
大树下()
原野上()
竹林里()
(2)小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂()
小飞机()
小蚊子()
小燕子()
4.为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?
请把有关的语句用“___”划出来。
九、读儿歌,完成练习。
小雨点儿,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小雨点儿,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得往上拔。
1.这首儿歌一共有________句话。
2.根据儿歌内容连线。
花园里苗儿乐得往上拔
小雨点儿鱼池里花儿乐得张嘴巴
田野里鱼儿乐得摇尾巴
3.我也会写。
小雨点儿,沙沙沙,落在_____________,_____________________________________。
十、阅读短文,完成练习。
屋顶上的大蘑菇
树林里有一座矮矮的木房子,那是小兔的家。
下雨了,房顶漏水了。
“滴答、滴答”淋湿了小兔的衣服和被子。
小熊知道了,给小兔送来了干衣服。
小山羊知道了,给小兔送来了厚厚的棉被。
小兔撑着伞坐着,可真累呀!
小松鼠知道了,采来一只蘑菇放在屋顶上。
蘑菇长大了,变成了一把大伞,小兔的房子就不会漏雨了。
1.短文一共有(_____)节。
2.一下雨,小兔家的房子怎么了?
(用在文中划出。
)
3.森林里,(______)、(________)、(________)和(________)知道小兔家的房子漏了。
4.森林中的动物们知道了,帮了小兔什么忙?
(用﹏﹏﹏在文中划出。
5.你能画一画小兔的家现在变成什么样子呢?
十一、阅读理解。
小河水清清的,绿绿的。
小兔往小河里扔纸屑,小猴往小河里丢果皮,小猪往小河里倒垃圾……
过了些日子,小河变了。
小河水时黑黑的,臭臭的。
小动物们急了:
“小河生病了,快去请医生!
”小鸟说:
“你们自己就是医生。
”大家听了,仔细想想,都不好意思了。
又过了些日子,小河的病好了。
它边跑边笑,笑出了串串酒窝窝……
1.短文一共有(______)个自然段。
2.没生病的小河水是______的,_______的。
生病的小河水是______的,______的。
3.小河为什么会生病呢?
用“_____”在文中画出来。
4.小河的病好了,是因为( )
A.医生把它的病治好了
B.小动物们不再往小河里乱丢东西了
十二、课外阅读。
小精怪
小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
小猴子看见了,扶着他走下 的山坡。
小百灵鸟看见了,给他送来了许多 的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候,他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白,原来幸福不是藏在他的咒语里,而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1.选择正确的词填在横线上。
好吃 陡峭
2.小精怪用咒语变出了_________。
3.用“ ”画出幸福是什么。
4.文中主要写了哪些小动物?
_______________________________________
十三、课外阅读。
月亮走,我也走
晚上,一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
丁丁边跑边望着月亮说:
“哈,月亮在跟我走呢!
于是,孩子们不再做游戏了,都抬起头,看着月亮,说:
“月亮也跟我走呢!
“跟我走呢!
为什么月亮会跟我走呢?
因为月亮挂在天上,离我们很远很远,而且没有东西挡着。
所以,你走到哪儿都能看到。
1.第五自然段共有(_____)句话。
2.晚上,一群孩子在玩儿什么游戏呢?
请选一选。
( )
A.老鹰捉小鸡。
B.捉迷藏。
C.捉敌人。
3.为什么月亮会跟“我”走呢?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十四、阅读理解。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了,带来了三个淘(tá
o)气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲(qiāo)着鼓(gǔ)儿玩,敲醒(xǐng)了天空,敲醒了田野(yě),敲醒了沉(ché
n)睡的山岭(lǐng)和村庄(zhuāng)。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔(ró
u)了树枝(zhī),吹长了青草吹得春天朝(chá
o)前长。
啊,春天回来了,春妈妈带(dà
i)来了三个能干的小姑娘。
1.这篇短文共有(_____)个自然段。
2.根据短文内容填空。
①春妈妈带来的三个小姑娘分别是(______)、(______)、(______)。
这三个小姑娘既淘气又(______)。
②春天来了,大树绿了,小草(______)了,花朵(______)了。
3.风姑娘喜欢做什么事情?
请你用“”在文中画出有关的句子。
4.你还积累了哪些描写春天的词语?
请写3个在横线上。
例:
莺歌燕舞_______________________________________
十五、读短文,完成练习。
天上的白云
碧绿的草地上,孩子们望着天上飘动的白云,托着腮静静地想。
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