部编版《秋天》教案完美版Word文档格式.docx

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二、认识自然段

1.（出示课文）同学们，在读课文的时候，你有没有发现这几处地方都有两个空格，想知道为什么吗？

出示课后小男孩泡泡语

2.所以，这些就是自然段的标志。

从天气凉了到落下来是第一自然段，我们在空格处标上数字“1”

3.接下来，请你数一数课文共有几个自然段，并且标上序号。

4.班级交流。

三、“一”的变调

同学们，在课文中有个字出现了很多次，你找到了吗？

谁能来读一读这个短语？

读完这些短语，你有什么发现吗？

是啊，一字是个小调皮，遇到不同的字宝宝还会改变调号呢，以后你在读书的时候可要好好注意这个字啊。

四、精读

（一）学习第一自然段

1.现在一字回到课文中了，你还能读好吗？

2.读了这一段，你发现秋天有什么变化呢？

（1）天气凉了，是啊，天气由热变凉，你能读出凉凉的感觉吗？

（指名读）

（2）还有什么变化？

是呀，树叶由绿变黄了，学习“树叶”。

a.出示“树”，你认识这个字吗？

怎么认识的？

树的偏旁是木字旁，一起来说一下他的名字。

木字旁的字大多跟树有关系，你还知道其他木字旁的字吗？

b.出示“叶”，看这个字谁认识，有什么好方法记住这个字呢？

他也有偏旁，叫“口字旁”，一起说。

看，叶这个字左边是口字旁，右边是“十”我们就可以用加一加的方法来记住这个字，口字旁加十就是叶。

以后你在识记生字的时候就可以用这样的方法了。

c.好，开火车来读一下这个词吧。

（3）秋天的树叶有什么变化呢？

你读一读

3.学习“片”

（1）秋天来了，树叶由绿变黄，一片片落下来了，大自然可真奇妙呀。

看，这个字也随着叶子来跟大家见面了，你认识他吗？

这个字可有意思了，一起来看个小动画吧。

（2）现在你会读这个字了吗？

开火车读一读。

（3）书上是怎么组词的？

（一片片）出示图片，一片和一片片有什么不一样呢？

看看图吧。

是啊，一片片指的是好多片叶子呢。

6.你能想象这一片片的树叶是怎样落下来的吗？

看图，你有什么感觉？

（轻轻地，慢慢地）那就请你把“落下来”语速放慢，让一片片黄黄的小叶子慢慢落下来吧。

7.秋天到了，身边的景物正悄悄发生变化，谁能读一读这一段，把秋天的变化读出来呢？

8.秋天还有什么变化呢？

（1）秋天来了，菊花黄了。

苹果呢？

秋天来了，苹果红了

看这是什么？

谁来说说？

你可真是个小诗人。

秋天来了，还有什么变化呢？

是啊，秋天有这么多的变化，可真是个多姿多彩的季节。

（二）学习第二自然段

1.秋天的天空是什么样子的？

（1）出示图片，看图说一说。

的天。

（2）课文中是怎样写秋天的天空的？

（指名读）秋天的天空多高多蓝啊，你把秋天的天高云淡读出来吗？

2.在那么美的蓝天下，你看到了什么？

（观看插图说一说）

3.秋天来了，天气变凉，大雁们要飞到温暖的南方过冬啦，等到明年春天他们就再飞回北方跟小朋友们见面了，一起来看看。

4.谁愿意读一读大雁飞行的画面？

（你找的很准确，课文读的也很流利，很棒。

）

5.你知道大雁南飞的时候为什么要变换队形吗？

冬天就要到了，天气越来越凉，大雁得赶紧飞到温暖的南方了，可是对于大雁来说，南方离北方实在太远了，为了能在冬天之前飞到南方，他们得整天地飞着，这样，单靠一只大雁的力量是不够的，他们必须互帮互助才能飞得快，飞得远。

这时，就有一只很有劲的大雁飞到雁群前面当头雁，头雁和前面的大雁一起煽动翅膀的时候，翅膀尖扇起一阵风从下面往上面送，就能把没劲的小雁轻轻地抬起来，这样，长途跋涉，小雁才不会掉队。

同学们，大雁可真是一群团结互助的小精灵啊。

我们班级就是一个整体，大家要向雁群那样团结起来，互相帮助，我们才会越来越好！

来把这群团结又勇敢的大雁读出来吧。

6.随机指导“一会儿”，这是儿化音，舌头一卷就读出来了。

7.到了秋天，不仅大雁准备过冬，还有好多小动物呢，出示插图，你看到了什么？

你还知道什么？

（三）学习第三自然段

1.秋天来了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子落下来，天空那么蓝，那么高，大雁南飞，一会排成个人字，一会排成个一字，秋天真是个丰富多彩的季节啊。

2.你觉得秋天怎么样？

喜欢秋天吗？

那就请你当秋天的使者，把秋天到来的消息传递给同学们吧！

让我们一起呼唤秋天吧，读！

（四）让我们带着对秋天的喜爱，想象着秋天的画面，再一起美美地读一读这篇文章吧。

（五）背诵

大家读得这么好，相信一定能看着黑板把课文补充完整了，谁来试试。

五、指导书写

这么短的时间大家就能记住课文呢，学的可真认真啊，接下来我们动动小手来写字吧。

1.认识这个字吗？

对，他就是“了”。

“了”字几笔组成？

对，两笔，第一笔是个新笔画，他的名字叫横撇，一起来说一下他的名字。

横撇起笔时候要稍顿笔，横长撇要短，伸小手跟老师写一写这个笔画。

2.再来看“了”这个字，你有什么发现。

横撇收笔位置在竖中线。

出示圆圈，有什么发现？

弯钩起笔要在竖中线稍微靠左一点。

出示虚线，弯钩要在竖中线上。

3.伸小手，跟老师写一写。

第一笔，横撇，起笔顿笔，横长撇短。

第二笔弯钩，起笔竖中线稍左，弯在竖中线，顿笔向斜上方出尖钩。

4.好，在你的课本上描红写一个，写完坐端正。

5.评一评改一改，再改，再展评。

六、拓展

1.大家写得这样认真，奖励大家玩摘叶子的游戏吧。

你只有读对了这个生字叶子才会被摘下来呀，一起来试试吧。

叶子全摘下来了，大熊先生都夸大家很棒呢。

2.大熊先生今天感冒了，一个劲地打喷嚏，他打了一个大喷嚏，果子就落下来了，这是怎么回事呢？

让我们读一读绘本《阿嚏，大熊，阿嚏！

》，跟随大熊先生一起去探索秋天的奥秘吧。

一年级语文上册教案：

1秋天人教部编版

一、教学目标：

1、认识10个生字。

正确流利有感情地朗读。

2、指导学生学习“一”的不同读法，引导学生通过学习课文和生活中的观察了解秋天的特点。

二、教学重点：

运用多种方法识字

三、教学难点：

指导学生学习“一”的不同读法。

四、教学方法：

图文结合，随文识字。

五、教学准备:

制作课件、生字词语卡片。

六、板书设计：

秋天

天气凉了

树叶落了

大雁南飞

七、教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．大自然是一幅多姿多彩的画卷！

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？

你喜欢秋天吗为什么？

（相机板书：

秋天）

4．小结：

秋天天高气爽、瓜果飘香景色宜人！

这节课我们就一起学习课文—《秋天》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．认识自然段。

一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。

在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。

现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2、（多媒体课件展示）引导学生明确课文一共有3个自然段。

3、学生借助拼音自读课文，边读边动笔圈画出本课的生字。

4、在读课文前，老师先检查这几个字词你能读好吗？

大屏出示

5、检查学生对课文的朗读情况，读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

三、随文识字，品读课文

（一）品读第1自然段。

1、秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

2、出示大屏，你发现了什么?

你用什么方法记住这些汉字。

有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。

辨别形近字游戏，把汉字送回家。

气　　汽天（　　）　（　　）水　空（　　）　（　　）油

3、出示各种“树叶”的标本。

（出示多媒体课件）

这些小宝贝就是树叶。

看，它们的形状各有不同。

4、“树叶”。

认识偏旁：

木字旁、口字旁。

你有什么好办法记住“树叶”？

哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄.色。

看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

你能读出秋天到来时的这种变化吗？

指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

5、比较“一片片”和“一片”有什么不同。

（“一片片”是很多片）

6、拓展词语。

你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

一片树叶，还可以说一片什么呢？

小结：

以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。

7、想你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？

（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

（二）品读第2自然段。

1．在这么美的蓝天下你还看到了什么？

自.由地读一读课文的第2自然段。

2、大雁南飞与秋天有什么关系呢？

（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。

天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。

等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。

3大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

4、出示大屏，这一段又有几个生字宝宝藏在课文里，你发现了吗？

你怎么记住这几个字的。

5、初步感受“一”字的变调。

细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí

，有时候读yì

呢？

你在课文中找到了吗？

读一读。

6课件出示词语：

一（yí

）片片　一（yì

）群　一（yí

）会儿　“一（yī）”字

7、请小老师领大家读，齐读。

8、小结：

这是“一”字变调的不同读法。

汉字可真有意思呀！

（三）品读第3自然段。

过渡：

秋天可真美呀！

作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：

啊！

秋天来了！

1．这一段也有两个生字宝宝要和我们交朋友呢？

来，我们跟他们打个招呼吧！

你怎么记住的?

2．指导读好感叹句。

这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

2．创设情境，激发朗读兴趣。

秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！

秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！

（2）此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？

（3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！

四、作业布置，拓展延伸

1．秋天果园了还有哪些变化？

看大屏填一填

2．作业：

学完了课文，你对秋天有了哪些新的认识呢？

把它画下来吧！