长春继续教育语文学科4Word文档格式.docx
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④在学生答问过程中,教师要适时加以点拨、引导
选择一项:
a.
①②④
b.
①②③
c.
②③④
d.
①③
反馈
你的回答正确
题目2
不正确
获得1分中的0分
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为
)
任务分析
目标表述
任务执行
目标分类
你的回答不正确
题目3
()提问的标志是能够在文本之外寻找答案,或者能够进行具有独特感悟的欣赏,或者进行应用性的实际操作
理解性
创造性
记忆性
评价性
题目4
语文教学要做出科学合理设计,一般需要完成以下几个基本步骤()
①研究教材②研究学生③编写教学设计教案
②③
①②③
①②
题目5
下列关于课程资源的说法正确的是()
凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
教师和学生不是课程资源
对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书
题目6
余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是(
让学生在反复诵读的基础上,体味诗中的思想感情
让学生在了解写作背景的基础上,把握诗歌的结构特点
让学生在分析字句的基础上,了解诗歌的表达技巧
让学生在把握诗中人物和情节的基础上,理解作品的艺术特色
题目7
教师课堂上观察研究的载体是
课程
学生
教材
教师
题目8
语文教学设计的基本要求要具有以下几个方面(
①确定恰当的目标②做到统筹安排③学情只做参考
④注重可操作性⑤加强针对性
①②③⑤
②③④⑤
①②④⑤
题目9
"
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”这一论述强调的学习动机类型是
自我提高动机
内部动机
社会交往动机
外部动机
题目10
教学是什么”、"
为什么教学”、"
教学什么”、"
怎样教学”,这是教育教学经常讨论的四个问题。
其中"
教学什么”侧重研究的是()
教学目标问题
教学的本质问题
教学的内容问题
教学的形式或途径问题
题目11
语文教学中,要求学生"
感受课文的语言所表达的思想感情”,培养的是(
整体感知能力
分析综合能力
观察能力
记忆能力
题目12
语文阅读技能具有以下几个类型()
①朗读②悟读③赏读④写读⑤晨读
①②③④
①②⑤
①③④⑤
题目13
教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是(
教学目标
教学媒体
教学大纲
教学策略
题目14
在口语交际过程中,说话人根据情况,机敏地改变思维路线,调整说话的内容和方式,表现出的是(
倾听能力
表达能力
评判能力
应对能力
题目15
追求课堂教学中的有效倾听,教师应该注意以下几方面(
①真诚地倾听学生的发言交流
②教师必须态度专注并积极回应
③要特别关注学生答问中的闪光点
④杜绝学生讨论时发生争论
①③④
②④
题目16
在新课程中,教师要把自己的角色定位于
教书匠
一桶水
专业人员
教育家
题目17
有效的问题情境要体现以下基本特征(
①趣味性②探索性③可接受性④阶段性⑤障碍性
②③⑤
①②③⑤
题目18
与建构主义理论观点一致的是(
学习不依赖于学习者以前的经验
学习过程是自己对意义的理解过程
学习者必须建构起自己的意义
学习是接受知识
题目19
关于教学评价,下列说法正确的是(
教学评价量表都是教师自己制订的
学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源
教学评价只能由教师来进行
开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题,找出其自身教学中的不足
题目20
组织教学真匠心独运左右逢源,教学活动似行云流水美不胜收。
”这样的语文教师是
艺术型的
严肃型的
活泼型的
亲切型的
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