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2,英语书法竞赛。
3,英语角。
3月
1,与湖师“英语综合技能大赛”初赛,决赛。
4月
1,英语k歌大赛。
2,英语角。
5月
1,英语三四六级交流大会。
2,英语四级模拟机考。
3,策划举办协会十二周年庆典晚会。
6月
会员总结大会
备注:
1,拟在本学期成立口语学习互助小组,从会员中选拔口语水平较高者进行训练,为大型英语类比赛建立人才储备库。
2,拟开办英语口语培训班,为口语较差的会员纠正语音语调等各方面问题,提高会员口语水平。
3.该计划为初稿,后期实际执行可能略有调整。
具体以后期通知为准。
活动计划篇2
活动目标:
1、愿意和老师一起做游戏,体验集体游戏愉快的情绪。
2、能根据口令变换相应的动作。
3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。
一、集体游戏:
活动内容:
集体游戏--气球飞起来了
条件提供:
磁带、欢乐音乐
活动过程:
1、调动幼儿情绪,明确游戏角
2、幼儿投入游戏,体验集体游戏的快乐。
A、根据教师的口令、情景性的提示语,做相应的动作。
重点:
能肢体协调地走、蹲、跳、自转,感受身体的平衡。
B、鼓励幼儿听音乐,自由、大胆地做气球飞的动作。
指导重点:
根据幼儿的实际练习情况,师调整指令变换速度,以使幼儿灵活机动地做相应的动作。
规则:
学着找空地方玩,不与人碰撞。
二、自由分散活动:
大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。
指导设计:
1、幼儿自由选择内容,在场地中四散玩。
指导要点:
A、教师观察是否每个幼儿都有所选择,给予一定的鼓励,使每个孩子都积极地参与活动,并注意安全。
B、对不同水平幼儿进行相应的指导(个别差异)。
C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动(张紫嫣、蒋无有),提醒休息、擦汗、脱衣服。
2、玩小型玩具者,提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。
生活活动:
知道将玩好的玩具送回自己的家
玩具宝宝回家
环境创设:
结合在区角或自由游戏收玩
具时进行。
一、观察幼儿的整理情况,捕捉问题情境。
以回错家的玩具角色身份,引起众幼儿注意,了解玩具哭的原因,说说该如何帮助玩具。
(幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家)
二、帮帮玩具宝宝。
1、你们愿意帮助玩具宝宝吗?
2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙?
一起帮帮它吧!
(幼儿在看看、找找、帮帮中,进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家)
三、在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况,并以玩具身份提醒幼儿。
区角活动:
近期区角活动目标:
1、鼓励幼儿喜欢参加区角活动,并能在活动中大胆摆弄、操作。
2、能初步根据意愿或标记选择活动内容。
内容预计材料预设
娃娃家大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一;
故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套;
给小熊穿衣服木制成品玩具;
运米塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米;
健康娃娃自制娃娃头若干、食物图片(蔬菜、水果);
动物天地背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干;
小鱼找妈妈自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干;
欢乐蹦蹦跳录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干;
花儿朵朵背景一幅、各色小块皱纸、浆糊;
观察重点:
1、幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。
2、游戏情况:
A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。
例如:
持续时间、专注的程度、纷争等。
B、材料的情况:
数量、难易、场地等。
1、鼓励个别幼儿积极参与活动(情绪不佳或特殊儿童)。
2、根据幼儿实际操作情况,对一些不易留痕迹的
活动内容作即时的小范围的交流。
教学活动:
1、在唱唱、跳跳、玩玩中,乐意"
找朋友"
做游戏。
2、喜欢游戏,愉快地投入游戏。
音乐游戏--碰一碰
玩偶两个、录音磁带
一、创设宽松的音乐活动氛围。
1、复习律动《跟着老师走》
愿意跟着老师愉快地动起来。
2、复习歌曲《问好歌》。
能够用自然的声音唱,不叫喊。
难点;
能大胆的表述自己的想法,用自己喜欢的小动物替换"
小兔"
。
二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。
引子:
有两个朋友听到了你们的问好,也想和你们做游戏,欢迎吗?
(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。
(音乐起)在音乐伴奏下,让幼儿欣赏玩偶表演。
1、提问:
他们在干什么?
它们到底是怎么玩的?
请你看仔细。
(再次欣赏)
2、小动物碰来碰去玩得真开心,你猜猜看除了碰鼻子,它们还碰哪里?
语言要求:
说请某某碰某某以歌词贯穿。
动作要求:
随旋律欢快地、大胆地表现。
指导语:
找你身边的朋友来动动看,好吗?
以语言辅助动作,给幼儿以多通道的感受,推动幼儿融于游戏之中。
3、引导发现好的、新的动作。
(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心,你们有没有好朋友?
你想找他做游戏吗?
想想看,找朋友的时候,可以用什么好看的动作。
A、教师哼唱旋律,幼儿示范。
B、个别幼儿示范,众幼儿学习。
C、两幼儿示范,引导幼儿做和别人不一样的动作。
三、完整进行音乐游戏:
《碰一碰》
谁愿意和老师一起去找朋友玩?
1、你们说这一次碰哪里?
根据幼儿的回答,众幼儿听音乐愉快地游戏。
2、幼儿自由结伴,体验游戏的快乐。
注意引导个别幼儿,使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。
3、幼儿交换朋友,大胆表现。
我们走得远一点,去找更多的朋友玩好吗?
活动计划篇3
4月25日是全国计划免疫宣传日,孝义市疾控中心开展了以“接种疫苗、宝宝健康”为主题的儿童预防接种宣传咨询活动。
实施免疫规划,打预防针,是目前预防传染病最有效地手段之一,从某某年起,孝义市扩大国家免疫规划,由原来的“五苗”防七病扩大到“十三苗”防十五病,构筑起保护儿童健康的坚实防线。
疾控中心工作人员来到府前广场、汽车站、乡镇中心街道等人群密集场所,散发宣传手册、彩页,向群众广泛宣传讲解免疫规划政策和儿童预防接种知识,并着重宣传为保障儿童身体健康所采取的一系列免费政策,提醒群众及时为适龄儿童接种疫苗。
4月份下发乡村两级接种人员业务培训,目前位置已经培训11个乡镇、街办,累计(培训)专业技术人员500多名。
4月18正是启动冷藏宝的装备下发工作,预计月底全部到位。
全市370多个集中点,不能留空白,保证疫苗安全有效。
深入到街道、农村、居民社区,开展宣传互动,让广大群众意识到预防接种对于防治传染病的重要意义;
到车站、广场、商场、工地等人群聚集地方,进一步宣传,让广大群众把预防知识掌握。
活动计划篇4
一、指导思想
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育,提升学校办学层次,培植学生个性特长的一项重要举措。
本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标,关注时事生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、统筹安排,确定课程
本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设了乐器、舞蹈、科技、美术、电脑、奥数、写作、羽毛球、排球、围棋等活动课程。
这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
三、尊重主体,实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:
活动前,学校根据每个教师的特点选择辅导教师,同时根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。
在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。
四、落实常规,健全制度
为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“六定”
一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;
二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;
三定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周两课时的固定活动时间;
四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;
五定辅导老师;
六定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理,追求质量实效。
1、准时到岗,不早退。
活动课前2分钟的预备时间,教师要带领学生准备的活动器材等,及时到位。
下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师须自始至终担任指导组织工作,活动巡视指导要面向全体。
不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事,辅导教师如有特殊情况需事先请假,并通知到本组所有成员。
3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,对学生的教育要加强与班主任和联系,不可随意将学生退出活动班组。
专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
六、注重效果,科学评价
本学期我们将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价,除采取传统查的`方法外,我们更注重过程性评估和活动成果展示考核,同时更关注评价选择,由学生选出自己心目中的好辅导老师。
活动计划篇5
一、活动指导思想:
提高师生的环保、卫生意识,改善工作环境和生活环境,保障师生的身体健康。
今年四月是第十九个爱国卫生月,根据上级有关部门的通知精神,学校根据实际情况认真学习并落实文件精神,扎实开展第十九个爱国卫生月活动。
一、活动时间:
4月1日至4月30日
二、活动内容:
学校将爱卫月活动与春季流感预防结合起来,利用横幅标语和广播站进行广泛宣传,使广大师生接受文明礼仪和卫生意识的教育,要求大家做到勤洗手,喝开水,吃熟食,预防病从口入。
各班班主任对学生加强了环境卫生教育,同时对学生进行人人讲卫生、讲健康、从我做起、除害防病、增强体质教育。
注重对食堂、教室等人员集中地的消毒和通风工作,确保师生身心健康。
利用活动开展的契机,利用养盆花草,进一步美化校园环境,同时发动全体学生参与美化校园的活动,体验劳动的苦与乐,真正做到思想上高度重视,行动上真抓实干。
此次活动以“安全、整洁、卫生、文明”为主题,将通过一个月的综合治理,使学校环境卫生彻底改观。
爱国卫生运动委员会要求各年级组、各
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