四年级上册句子专项练习题1242含答案Word文档格式.docx

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今天老师讲的题，我基本上懂了。

今天老师讲的题，我全懂了。

8、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

江面上笼罩着薄雾。

9、几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

几座小山在云雾中清清楚楚。

几座小山在云雾中若隐若现。

10、树叶很密。

（扩句，至少两处）

答案不唯一，示例：

森林里的大树树叶很密，遮天蔽日的。

11、一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。

画眉鸟叫着。

12、我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

我们的船缓缓逼近榕树了。

我们的船渐渐逼近榕树了。

13、小鸟在树上叫。

（改为拟人句）

修辞方法“拟人”简而言之就是把不是人的物体（或动物）当做人来写。

小鸟在树上高兴地唱歌。

14、可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民谈论的一个焦点。

词语搭配不当。

谈论，不能是焦点。

谈论应该是话题。

关注才是焦点。

可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个焦点。

可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将称为世界人民谈论的话题。

15、读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。

“读了”不能“使”。

读了这篇课文，我感受到了大自然神奇的魅力。

这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。

16、小鸟在树上飞。

答案不唯一

17、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。

老头儿看着猪。

18、天空中跑来一条狗。

答案不唯一。

19、其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？

其他的峡谷不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

20、小英说：

“这次文艺汇演我要表演一个节目。

”（改为转述句）

小英说，这次文艺汇演她要表演一个节目。

转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：

张童说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”

改：

张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”

简而言之，第一，换标点符号。

第二，分清楚“谁”。

21、千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。

战马飞奔而来。

22、小红认真专注地听着悠扬的琴声。

小红认真地听着悠扬的琴声。

23、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

（仿写比喻句）

示例：

圆圆的月亮挂在天上，那样子就像一个银盘。

24、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。

颜色照耀着眼睛。

25、这难道不是惊人的发现吗？

这就是惊人的发现。

26、济南的夏天是个游览的好地方。

夏天的济南是个游览的好地方。

济南的夏天是个游览的好季节。

当确定不好病因的时候，就可以用缩句的方法去找病因。

原句缩成“夏天是地方。

”夏天应该是季节。

所以改成济南的夏天是个游览的好季节。

或者可以想“济南是个地方。

”就改成夏天的济南是个游览的好地方。

27、魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

（缩写句子）

魏格纳寻找证据。

28、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（仿写句子，注意加点词语）

答案不唯一。

写一个拟人句。

29、他叩开了著名科学家柯彭教授的大门。

他叩开了大门。

30、1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。

魏格纳住进了医院。

31、这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。

脑海里形成了奇想。

32、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

蟋蟀弹琴。

33、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。

（改为设问句）

设问句，简而言之就是一问一答。

（问）蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？

（答）没有。

34、这是一种巧合。

（改为反问句）

难道这不是一种巧合吗？

35、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

叶子是嫩红的。

36、爬山虎的脚不大引人注意。

（问）爬山虎的脚引人注意吗？

（答）不，不大引人注意。

37、这个重要的发现大大奖励了他。

这个重要的发现大大激励了他。

38、魏格纳是德国著名的地球物理学家。

魏格纳是地球物理学家。

39、他是那么天真可爱，你见了，绝不会责打他。

他是那么天真可爱，你见了，怎么会责打他呢？

40、一条全黑的尾巴，悠然自得地摇摆着。

尾巴摇摆着。

41、我肯定王晓大概生病了。

我肯定王晓生病了。

我觉得王晓大概生病了。

42、这里是鸟的天堂。

难道这里不是鸟的天堂吗？

43、太阳下山了。

（改为比喻句）

44、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

你的手指不费一点儿劲，难道能拉下爬山虎的一根茎吗？

45、学校操场的北边墙上满是爬山虎。

墙上是爬山虎。

46、食物巢穴蟋蟀经常找离到

很远地方的（连词成句，并加上标点）

蟋蟀经常到离巢穴很远的地方找食物。

47、这难道不是一个惊人的发现吗？

这就是一个惊人的发现。

48、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。

爬山虎爬满了院墙。

49、这座住宅真可以算是伟大的工程了。

难道这座住宅不算是伟大的工程吗？

50、花园里洋溢着笑声。

51、巨人孤独地度过了漫长的严冬。

巨人度过了严冬。

52、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

一天早晨，喧闹声把巨人吵醒了。

53、清澈的泉水仍旧那样静静地流着。

泉水流着。

54、树苗长成大树。

55、三个孩子常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。

羊群常常被三个孩子从村里感到很远的树林里去。

56、我当过消防员。

我做过花匠。

（用合适的关联词把两句话合成一句话）

我既当过消防员又做过花匠。

我不但当过消防员而且做过花匠。

57、伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

伐木工人把树砍到了。

58、雨停了，太阳出来了。

雨停了，太阳露出了笑脸。

59、小木偶怎么会有办法？

小木偶不会有办法。

60、小木偶很伤心。

小木偶却不会哭。

（用合适的关联词把两句话合成一句话。

虽然小木偶很伤心，但是他却不会哭。

61、我能帮助别人，因为感到幸福。

因为我能帮助别人，所以感到幸福。

62、她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。

她是一位谦虚、美丽的姑娘。

63、童话故事对我很感兴趣。

我对童话故事很感兴趣。

64、听了这个故事，使我受到了很大的教育。

听了这个故事，我受到了很大的教育。

这个故事，使我受到了很大的教育。

65、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿唱歌。

66、火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

火还亮着。

67、我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

（换个说法，保持意思不变）

您知道我的好朋友树在哪吗？

68、巨人终于明白清楚了，没有孩子的地方就没有春天。

巨人终于清楚了，没有孩子的地方就没有春天。

69、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。

巨人看到了孩子们幸福的笑脸听到了欢乐的歌声。

70、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

（改成反问句）

巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么感受不到无比的幸福呢？

71、我们的学校是个美丽的地方。

（改成比喻句）

我们的学校是个美丽的大花园。

72、他把花园给了孩子们。

（改成被字句）

花园被他给了孩子们。

73、我的劳动没有白费，我感到很幸福。

（改为双重否定句）

我的劳动没有白费，我不会感到不幸福。

74、一棵树和一只鸟儿是好朋友。

树和鸟儿是朋友。

（这是双主语的句子）

75、鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。

鸟儿的好朋友树不见了，她怎么能不伤心呢？

76、大红狐一背上背包就拼命地逃跑。

大红狐逃跑。

77、小木偶希望自己还是一段没有脑袋的木头。

（改为感叹句）

小木偶多么希望自己还是一段没有脑袋的木头啊！

78、他们从附近搬来一些宽大的石板。

他们搬来石板。

79、她显得那么谦虚、美丽、善良。

她显得那么谦虚、美丽、善良。

80、我能帮助别人。

我感到幸福。

（用合适的关联词连成一句话）

因为我能帮助别人，所以我感到幸福。

81、寒冷的冬天来了。

鸟儿必须飞到南方去过冬。

（用关联词合并成一句话）

因为寒冷的冬天来了，所以鸟儿必须飞到南方去过冬。

82、小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？

小木偶委屈极了，他没有什么办法。

83、美丽的花园里洋溢着欢快的笑声。

花园里洋溢着笑声。

84、要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。

85、一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，笔直地伸向远方。

一条小路，穿过田野，笔直地伸向远方。

一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，伸向远方。

86、我断定估计小鸟明年不会再回来了。

我估计小鸟明年不会再回来了。

我断定小鸟明年不会再回来了。

87、无论你在什么地方，都能看到母鸡没完没了的叫声。

无论你在什么地方，都能听见母鸡没完没了的叫声。

88、老师多次反复教育我们要注意交通安全。

老师反复教育我们要注意交通安全。

老师多次教育我们要注意交通安全。

89、放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。