第一单元a o e认一认1Word下载.docx
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10课时
培养良好的学习习惯
(1)
教学目标:
1、仔细观察课本上的图或教学挂图,反复训练正确的读写姿势,培养良好的读书、写字习惯。
养成爱惜学习用品的好习惯。
2、过程与方法:
教师通过引导学生,观察与演练结合,使学生能够通过仔细观察课本上的图,反复训练正确的读写姿势,并能在实际操作过程中自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐养成习惯。
3、情感、态度价值观:
依据画面提示,对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
教学重点:
训练学生正确的读写姿势,养成良好的书写习惯。
教学难点:
养成爱惜学习用品的习惯以及良好的书写习惯。
教具准备:
幻灯片(教学插图)
教学时间:
3课时
教学方法:
观察与演练结合法,学生讨论分析法。
教学过程:
第一课时
指导学生认真观察幻灯片展示的脊柱图片和弯曲铁丝的图片,让小朋友在自己的背上摸一摸,感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
在学习中逐渐培养学生良好的坐姿。
在掌握了正确读写姿势的基础上,培养学生逐步养成正确的读写姿势。
培养学生逐步养成正确的读写姿势
一、导入新课
强调正确姿势的重要性。
【导入语】小朋友们,从现在起,我们就是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,将要交到很多新的朋友,可以说学校就是大家新的乐园。
我们获得知识,主要通过读书写字来获得,因此,我们首先需要从小养成正确的读写姿势,那么,什么样的才是正确的读写姿势呢?
今天我们就共同来了解一下。
二、看图说话
了解正确的读书和写字姿势。
1.看第一页最上面的两幅图,说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2.老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
坐姿:
头要正,身挺直,
两臂分开讲姿势。
三个一,脚肩齐,
边写本子边前移
3.出示人直立的脊柱图。
(1)引导学生看人的脊柱,让小朋友在自己的背上摸一摸,感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
(2)出示弯曲的铁丝,告诫小朋友,如果读书写字姿势不正确,脊柱就容易弯曲,就可能长成驼背,像铁丝一样,多难看啊!
4.看下面的一幅图,先说说图中有几位小朋友,穿白大褂的是谁,正在干什么。
(1)启发小朋友主动说,有条理说。
(2)小结:
保护视力,要定期检查视力。
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么,为什么要这么做。
四、总结
我们要注意正确的读写姿势,认真做眼保健操,还有定期检查视力。
做到这些,才能更好地学习和生活,长大后才能为国家作贡献。
板书设计
养成良好的学习习惯
正确的坐姿:
边写本子边前移。
我是小学生
我是小学生,书包自己清;
每天看课表,用具都带好;
晚上按时睡,早上起得早;
上课有精神,身体学习好。
进教室,闭小嘴;
轻手轻脚回座位。
课上听讲守纪律;
不懂就问把手举。
上课发言请举手,老师允许再开口。
校园保洁歌
校园真美丽,我们要爱惜。
拾起小碎片,垃圾装袋袋。
执笔歌
作业歌
课堂作业认真做,抓紧时间不能拖。
字迹端正且规范,反复检查少出错。
排队歌
排队、排队、不开口,一个跟着一个走,你不推来我不挤,大家都是好朋友。
教学反思:
养成良好的读写姿势能很快地集中注意力,这对自己以后的生活有帮助。
养成良好的读写姿势能提高学习效率,节省时间。
有些成绩好的他们玩得好,也学得好。
此外还可以博得老师的好感,这样你可以在其班得到更好地发展环境。
因此,教师在教学中应该把学习习惯的养成贯穿于整个教学过程中,使学生学生在获得科学知识的同时也收获一种习惯。
第二课时
1、指导学生认真观察课本彩图和幻灯片。
2、并结合学生日常的书写习惯,教会学生正确的握笔方法和写字姿势。
3、教师示范,学生演练,是学生进一步巩固和形成良好的握笔和写字的姿势。
培养学生逐步养成正确握笔方法和写字姿势。
培养学生正确的握笔方法。
教学准备:
幻灯片
一、复习导入
1.请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势,再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2.说说保护视力要做到哪些。
3.小结。
二、看图说话,明确正确的读书姿势的要求。
1.看图说说图上的小朋友在干什么。
2.说说他们的读书姿势是怎样的。
3.请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,还有做到肩平、背直,手臂放平,脚也要平放,稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
“三个一”:
头离桌面一尺,
身离桌旁一拳,
手离笔尖一寸。
4.老师巡查,点拨,纠正。
5.巩固练习。
说说读书姿势的要点。
同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
6.过渡:
同学们学习了正确的读书姿势还不够,我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。
1.看图,讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点:
写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。
笔杆往斜后方倾斜。
写字姿势:
执笔方法并不难,
指实掌虚是关键。
拇食中指卡笔杆,
笔杆斜靠虎口间。
2.练习要点:
请一个小朋友到前面来示范,教师引导学生观察,发现问题及时纠正。
然后全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
3.巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位互相帮助,互相纠正。
给姿势正确的同学奖励小红花。
四、总结。
1.强调读写姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。
2.强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。
3.要求学生回去后请家长检查读写姿势。
读书姿势:
手离笔尖一寸
老大老二紧握笔,老三后面紧紧挤。
老四老五来帮忙,笔杆倒在虎口里。
养成良好的读书姿势不仅能保护视力,还能提高学生的学习效率,对于一年级的小朋友来说,良好的读书姿势还有助于身体的发育,一年级的学生正是模仿能力强的时期,养成良好的读书写字的习惯对学生以后的学习有很大的促进作用,教师在教学中要有耐心,给学生做示范并且要让学生反复训练,只有不断地练习才能有助于习惯的养成。
第三课时
学生通过对前面的学习,进一步训练正确的读写姿势。
训练正确的读写姿势
正确读写姿势的保持。
1.指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。
2.点名上台示范,其他同学评价。
3.学生齐声背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。
4.过渡:
我们今天继续学习新的学习习惯。
二、看图说话(第4页)
1.按从上到下的顺序,说说图上的小朋友在做什么,是怎样做的。
2.明确爱惜学习用品的要求:
(1)课本、练习本和文具盒分类放好。
(2)写字前要检查小手是否干净,如果脏了要擦洗干净,以免弄脏本子。
(3)书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。
3.说说他们为什么这样做。
4.学习要点。
(1)教师讲解。
(2)请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。
(3)讲解、示范。
(4)小组互帮互学,整理自己的书包。
说说写字时小手脏了怎么办,书角、练习本角卷了怎么办?
将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍,再做一遍。
教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。
四、课后练习
提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听,并做给家长看;
没有包书的要尽快把书包包起来,明天检查评比,看谁的书包得最好。
孩子们刚入学,课堂纪律涣散,习惯渗透不能遍及每一个孩子。
教师在教学是要有耐心,循循善诱的去引导学生,要给学生做示范,并督促学生反复练习,在学生出现错时要及时纠正。
让学生在学习中逐渐养成好的学习习惯,所以教师要在要在今后的教学过程中不断强调,不断培养为学生取得良好的学习成绩打下坚实的基础。
教学内容:
汉语拼音aoe
aoe的正确发音和书写
aoe的四声读法
彩色挂图,aoe的四声卡片
2课时
1、学习单韵母a、o、e,读准音,记住形。
2、正确书写3个单韵母。
3、认识4个声调符号,能正确读出aoe的四声。
aoe的正确发音
aoe的读音的区分
彩色挂图,aoe的四声卡片,ppt课件
一、谈话导入
1、出示:
pinyin。
小朋友,你们知道这是什么吗?
(对,这就是汉语拼音,它由好多字母组成。
我们只有学好了汉语拼音,才能帮助我们识字、读书,说好普通话,用处可大呢。
)
2、说儿歌:
汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。
二、情境揭题
1、请小朋友看书上的插图,图上画的是什么时间,什么地方,谁在干什么?
(学生自由发言:
早晨,太阳出来了,大公鸡喔喔啼,路旁的白鹅咯咯叫,阿姨带我到村西。
小白鹅好像在问我:
“早上好。
”)
2、总结图意,教儿歌:
大公鸡,oo啼,阿姨带我到村西,小白鹅,ee叫,连声问我“早上好!
”(先后出示aoe卡片,排列成aoe的顺序)。
3、这就是我们今天要学的3个拼音字母:
aoe。
过渡:
怎样又快又好地掌握这3个字母呢?
有窍门呢!
三、学习字母音和形
1、学习a的读音和字形。
(1)出示“阿姨”图,提问:
小朋友,图上这位是谁,我们怎样称呼她呢?
(2)这是一位阿姨。
看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的?
嘴巴动不动?
声音怎样?
(嘴巴张大,嘴巴不动,声音响、长)
(学生照样子练习发音)
(3)看画面:
小朋友,你发a音时就想到画面上的阿姨,这样你就容易记住a的音了。
(4)再看看图和字母,在图上能找到a吗?
(a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋,竖弯就像阿姨的头发。
2、同法学习单韵母o和e的音和形。
3、小结:
aoe,我们叫它单韵母,发音时,口型保持不动,声音响而长。
(在课上到20分钟时,带领孩子做做放松活动。
四、巩固复习
1、游戏:
教师
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