《精选6份合集》吉林省辽源市物理九上期末质量跟踪监视试题Word格式文档下载.docx
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A.“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿,“柳”指柳公权。
这个成语指颜、柳两家书法挺劲有力,但风格有所不同。
B.笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”。
C.东晋书法家王羲之的《兰亭序》,整篇如行云流水,潇洒飘逸,被誉为“天下第一楷书”。
D.草书是汉字书法的一种书体,特点是结构简省、笔画连绵、章法生动、线条优美。
4.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是()
A.空乏其身其真无马邪
B.舜发于畎亩之中与民由之
C.故天将降大任于是人也舜发于畎亩之中
D.征于色,发于声,而后喻择其善者而从之
5.下列句子没有语病的一项是()
A.市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通,成了市民节假日休闲娱乐的好场所。
B.3月22日上午,河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故,造成2名学生死亡、20余名学生受伤的惨痛教训。
C.近期,打造“长江中轴文明景观带”、建设“长江新城”成为社会各界关注的焦点。
D.发生踩踏事件有一定的偶然性,而且细思量会发现,该学校的安全管理实在是漏洞百出。
二、名句默写
6.名句默写。
(1)王维在《使至塞上》中用“____________________,____________________”来描绘奇特壮美的塞外风光。
(2)陶渊明《饮酒》(其五)一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是:
“____________________,____________________。
”
(3)白居易《钱塘湖春行》中的“____________________,____________________”描绘了西湖早春的热闹景象,真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。
(4)崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是:
____________________?
____________________。
三、字词书写
7.给下面的加点字选择正确的解释。
举:
A、提出;
B、推选;
C、全;
D、往上托;
往上伸。
举世闻名(_______)选举(_______)举例说明(________)举目远眺(_______)
四、诗歌鉴赏
8.阅读《野望》,完成问题。
1)下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是()
A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。
B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
2)这首诗的首联和尾联所抒发的情感有何异同?
五、文言文阅读
9.阅读文言文,完成后面小题
(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》
(乙)予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
((明)李流芳《游虎丘小记》,有删改)
(注)①虎丘:
苏州名胜。
②红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶:
在虎丘山顶。
④风铎:
悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和,作者的友人。
1)解释下列加点的词语。
(1)尝秋夜坐钓月矶
(2)及佛灯隐现林梢而已
2)用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之
3)翻译下列句子。
⑴自康乐以来,未复有能与其奇者。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
⑶然终不若山空人静,独往会心。
4)用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的,并试着找出承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?
10.阅读下面文言文,完成下列各题。
(甲)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自孟子《生于忧患,死于安乐》)
(乙)苏秦者,东周洛阳人也。
东事师于齐,而习之于鬼谷先生。
出游数岁,大困而归。
兄弟嫂妹妻妾皆窃笑之,曰:
“周人之俗治产业力工商,今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!
”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。
得周书《阴符》,伏而读之。
期年,以出揣摩,曰:
“此可以说①当世之君矣。
”求说周显王。
显王左右素习知苏秦,皆少②之。
弗信。
乃西至秦,说惠王,弗用,乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。
去游燕,岁余而后得见……
(选自《史记·
苏秦列传》)
(注)①说:
劝说,说服。
②少:
轻视,贬低。
1)解释加点词的意思。
(1)饿其体肤(________)
(2)衡于虑(________)
(3)出游数岁(________)
(4)期年,以出揣摩(________)
2)用“/”为文中画波浪线的句子断句,限两处。
周人之俗治产业力工商
3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
_____________________________
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
____________________________________
(3)乃闭室不出,出其书遍观之。
________________________________
4)(乙)文苏秦的经历能否作为(甲)文论点的事实论据?
请结合选文内容说明理由。
六、现代文阅读
11.[权威发布]
“世界读书日”刚刚过去。
日前,中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。
报告数据显示,2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为5)3%,较2016年的4)9%有所提升。
报告数据还显示,2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
我国成年国民各类数字化阅读方式接触率
年份
网络在线阅读
手机阅读
电子阅读器阅读
平板电脑阅读
2016年
5)3%
1)1%
2)8%
5)6%
2017年
4)7%
1)0%
4)3%
数字化阅读方式越来越普及,人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。
报告发现,虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加,但纸质媒介的阅读时间整体较短,人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
我国成年国民各类媒介人均阅读时长(单位:
分钟/每天)
纸质媒介
数字化媒介
图书
报纸
期刊
互联网
手机
平板电脑
电子阅读器
5)2
3)2
1)6
2)2
4)4
3)9
5)5
5)4
2)0
1)9
5)7
2)6
3)1
在我国成年数字化阅读方式接触者中,49周岁以下中青年群体是主要人群,其中,18-29周岁人群占4)6%,30-39周岁人群占1)1%,40-49周岁人群占4)2%。
50-59周岁人群仅占5)6%。
(资料来源:
《中国青年报》2018年4月24日)
[广州调查]
《广州全民阅读指数调查研究报告(2018)》数据显示:
2017年度广州市民综合阅读率达90%,广州市民日均综合阅读时长达到2)20分钟,远超2016年度全国成年国民1)47分钟的阅读时长。
未成年人以纸质阅读为主,日均纸质阅读时长为4)48分钟,日均数字阅读时长为3)80分钟。
而成年人在数字阅读上花费了更多时间,日均数字阅读时长为1)27分钟,日均纸质阅读时长为2)62分钟。
广州市民的数字阅读率达到4)11%,其中成年人达到5)73%,未成年人相对较低(86%),而市民日均数字阅读时长达到3)41分钟。
另一方面,尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍,但数据显示,部分广州市民仍然偏好纸质阅读,如就广州成年人的纸质报纸(4)2%)、杂志(3)8%)的阅读率而言,这一数字远超全国平均水平。
广州文明网)
[各抒己见]
中国图书馆学会副理事长陈力:
有人说,数字阅读是“碎片化阅读”,因而对此忧心忡忡。
我以为,“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。
倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息,我们应该为此感到高兴,更何况,有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的?
我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”?
重要的不是阅读的形式和工具,而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国:
数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体,阅读的主要内容并不是电子图书,而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。
这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关,屏幕小,相对而言很难进行深度、长篇的阅读。
综合起来看,纸质书能提供系统的、体系化深度阅读,目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
复旦大学中文系教授严锋:
数字阅读时代后,所有过去阅读不能发生的地点和时间,现在都被阅读抢占过来,所以整体来看,人的阅读的时间是增加的,只是媒介变了。
电子阅读不仅在量上迅速扩展,在质上同样是提高的,它走出了过去传统、封闭的阅读空间,人更容易接触到关于书的推荐信息,专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。
电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃,完全打破了书的物理形态的局限。
人民大学新授郭英剑:
我想表述的一个观点是,以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读,更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容,所以,我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的;
而且,我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。
阅读是否肤浅化,既取决于阅读者是否(愿意)思考以及思考的深度,也取决于作品本身是否能够引人深思,即作品本身是否肤浅。
换句话说,不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。
《新京报》记者李大超:
阅读有深浅之分,有消费型阅读和学习型阅读的差异,有实用型阅读和涵养型阅读的区分。
我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。
有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读,批评浅阅读纵容了思想的懒情,弱化了思维能力。
实际上,任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。
随着阅读的普遍化,阅读的差异性会越来越明显,而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。
1)下列说
- 配套讲稿:
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